(A) Study on mother-child and mother-teacher communication about daily expression in preschool

본 연구의 목적은 어머니와 유아간, 어머니와 교사간의 유치원 생활에 대한 대화가 어떠한지를 알아보는 것이다. 또 유아의 성별, 어머니의 학력, 직업유무에 따라서 대화에 어떠한 차이를 보이는지 알아보고자 한다. 이러한 목적을 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다. 1. 유치원 생활에 대한 어머니와 유아간의 대화는 어떠한가? 2. 유치원 생활에 대한 어머니와 교사간의 대화는 어떠한가? 3. 유치원 생활에 대한 어머니와 유아간의 대화는 유아의 성별 변인에 따라 어떠한 차이를 보이는가? 4. 유치원 생활에 대한 어머니와 유아간, 어머니와 교사간의 대화는 어머니의 학력, 직업유무 변인에 따라 어떠한 차이를 보이는가? 본 연구는 서울시내 동일지역내에 있는 반일제 유치원 3곳을 선정하여 유아의 평균연령 만 5.4세의 192명 어머니를 대상으로 하였다. 어머니와 유아, 어머니와 교사간의 대화는 대화의 시기, 화제, 유형 및 구조, 시도자, 계기, 중요성으로 나누어 살펴보았다. 설문지를 이용하여 알아본 본 연구의 자료분석은 SPSS프로그램을 이용해 일원변량분석하여 평균, 표준편차 및 F값을 구하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 1. 어머니와 유아간의 유치원 생활에 대한 대화는 주말보다는 주중에 많이 이루어졌으며 여행이나 야외에 나갈 때 이루어졌다. 대화시의 화제는 학습활동, 유아자신, 친구문제에 집중되었고, 유아들이 사용하는 대화는 대체적으로 설명하는 식의 대화였다. 유치원 생활에 대한 대화시도는 어머니가 니가 가장 자주 시도하였고 소식지나 유아의 유치원 생활관찰을 계기로 하여 대화가 이루어졌다. 어머니들은 자녀와의 좋은 관계형성을 위해서 대화를 하는 것으로 나타났다. 2. 어머니와 교사간의 유치원 생활에 대한 대화는 직접 만나는 방법이 가장 많이 사용되었고, 유치원 방과후 시간을 많이 이용하는 것으로 나타났다. 대화의 화제는 아동의 행동특성, 발달, 유치원 생활 등에 관한 것으로서 어머니들은 주로 교사에게 유아에 대한 정보를 얻기 위해 질문하는 경향이 짙었다. 어머니들의 대화의 주대상은 교사였으며 주로 어머니쪽에서 대화를 시도하였고 자녀의 행동에 이상이 생겼을 때나 유치원 생활관찰을 계기로 대화하는 것으로 나타났다 교사와의 대화는 유아의 유치원 생활 적응에대한 정보를 얻기 위해서 중요하게 생각하고 있었으나 전체적으로 볼 때 어머니와 교사의 대화빈도는 낮았다. 3. 유아의 성별에 따른 대화에서 어머니와 유아간의 대화시의 화제는 성별에 관계없이 학습활동에 대한 화제가 가장 많이 사용되었고, 유아들이 사용하는 대화유형에서는 남아의 경우 질문, 설명의 유형을, 여아의 경우 실제행동, 설명의 유형을 사용하는 것으로 나타나 성별에 따른 유의한 차이를 보였다. 또한 남아의 경우에는 어머니, 유아, 아버지의 순으로 대화를 시도한 반면, 여아의 경우에는 유아, 어머니, 아버지의 순으로 대화를 시도하는 것으로 나타났다. 4. 어머니의 학력, 직업유무에 따른 대화에서 어머니와 유아간 대화시의 화제는 어머니의 직업유무, 어머니의 학력에 관계없이 "학습활동"이 가장 많이 사용되었고 대화의 시도는 학력에 관계없이 어머니, 유아, 아버지의 순으로 나타났다. 직업유무에 따라서는 직업이 있는 어머니의 경우에는 어머니가, 직업이 없는 어머니의 경우에는 유아가 가장 많이 대화를 시도하였다. 어머니와 교사간 대화화제는 어머니의 학력, 직업유무에 관계없이 아동발달, 행동특성등에 집중되었고 대화구조면에서 어머니들은 학력이나 직업유무에 관계없이 교사에게 정보를 얻기 위한 문의를 가장 많이 하였다. 대화의 시도는 학력에 관계없이 어머니 쪽에서 주로 하는 것으로 나타났고 직업이 있는 어머니의 경우 직업이 없는 어머니보다 교사와의 대화를 더 많이 시도하였다.;The purpose of this study is to survey and analyze the ecology of mother-child and mother-teacher communication about daily experiences in preschool. The questions set up for this purpose are as follows: 1. How is the aspect of communication between mother and her child about daily experiences in preschool? 2. How is the aspect of communication between mother and teacher about preschool life of her child? 3. Is there any difference in the aspect of communication between mother and her child by its sex? What, if any, is it? 4. Is there any difference in the aspect of mother-teacher or mother-child communication about preschool life of her child by her schooling and working or not? What, if any, is it? This study has selected three of half-day preschools located at the same area in Seoul and has made up questions against 192 mothers, whose children are averagely 5.4 years old. The items of when communication take place, what its main topic and trigger is, who initiates the conversation and so on have been questioned. The analysis method of data is F-test by ANOVA, frequencies, percentage, average and standard deviation. The results of this study are as follows: 1. A mother has more conversation with her children on picnics or traveling on weekdays rather than on weekend. The topic of conversation is focused on learning activities in preschool. A child's type of communication is a describing one as usual. A conversation is more frequently attempted by mother than her child. Child's art works or newsletters serve as the most frequent momentum of communication. A mother usually has a conversation with her child in order to form a close relationship. 2. A direct meeting is taken most frequently for mother-teacher communication, and it is generally taken after school. The topics of communication are mainly concerning a child's behavior characteristics and development or daily experiences in preschool. A mother has a strong tendency to ask teacher a question acquire information on her child's question to acquire informations on her child's preschool life. A mother attempts a conversation more often than teacher does. mainly when she has found a strange action of her child. Generally, the frequency of mother-teacher communication is low. 3. Regardless of children's sex, the topic of mother-child communication is focused on learning activities. But relating to the type of communication, boy usually talks questioningly or explanatorily, while girl does performingly or explanatorily. The frequency of attempting a conversation is high in order of mother, boy, and father, or girl, mother and father. 4. The main topic of mother-child communication is learning activities regardless of mother's schooling and working or not. The frequency of attempting a conversation are high in order of mother, child and father regardless of mother's schooling. A mother initiates a conversation in case of working mother, while a child does in case of not working mother. Regardless of mother's schooling and working or not, the most frequent topic of mother-teacher communication is a child's behavior characteristics and development, and a mother has a communication with a teacher to acquire an information on a preschool life of her child. A working mother talks with a teacher more often than a not working mother.목차 = ⅰ 논문개요 = ⅴ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 = 1 B. 연구의 목적 및 문제 = 5 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 가정과 유아교육기관의 연계성 = 6 B. 부모와 자녀, 부모와 교사의 대화 = 11 C. 관련 연구 = 19 Ⅲ. 연구방법 = 25 A. 연구대상 = 25 B. 연구도구 = 28 C. 연구절차 = 29 D. 자료분석 = 30 Ⅳ. 연구결과 = 31 A. 어머니와 유아간의 유치원생활에 대한 대화 = 31 B. 어머니와 교사간의 유치원생활에 대한 대화 = 35 C. 제 변인에 따른 어머니와 유아, 어머니와 교사간의 유치원생활에 대한 대화 = 41 Ⅴ. 논의 및 결론 = 52 A. 논의 = 52 B. 결론 및 제언 = 59 참고문헌 = 66 부록 = 72 ABSTRACT = 8

판재의 조형특성을 활용한 조명기구 디자인에 관한 연구

학위논문(석사)--서울대학교 대학원 :산업디자인과 공업디자인전공,1998.Maste

애견과 소유주 그리고 비소유주 및 수의사의 분변과 침에서 PCR을 이용한 헬리코박터 균 검출

Thesis(masters) --서울대학교 대학원 :수의학과(수의내과학전공),2009.8.Maste

DIBR 3D 이미지 및 비디오에 대한 DT-CWT 기반의 워터마킹

학위논문(박사) - 한국과학기술원 : 전산학과, 2013.8, [ viii, 85 p. ]The popularity of 3D content is on the rise because it provides an immersive experience to viewers. In this situation, DIBR 3D content has taken on an important role in 3D technology due to its low bandwidth cost, ease of depth configuration, and numerous applications exploiting depth maps. Noting that a viewer could record provided center view or synthesized views for illegal distribution, it is clear that copyright protection must be taken into account for the DIBR 3D content, including the possibility that one single view could be illegally distributed as 2D content. In this dissertation, we propose a robust watermarking scheme for DIBR 3D images and videos by quantization on dual-tree complex wavelet transform (DT-CWT) coefficients in consideration of watermark imperceptibility. To make the proposed scheme robust to a depth-image-based rendering (DIBR) process, two characteristics of DT-CWT are employed: approximate shift invariance and directional selectivity. In order to robustly embed watermarks in a single DIBR 3D image, we select certain coefficient sub-blocks of the DT-CWT and group the coefficient sub-bands based on the properties of the DIBR system. On the extraction side, thresholds are carefully chosen with a low false positive rate. The simulation results show that the embedded watermark is stably extracted from the center view and the synthesized left and right views. In addition, even if the synthesized left and right views are distorted by general attacks, the watermark is successfully extracted. Furthermore, the proposed scheme is robust to pre-processing of depth maps and baseline configuration, which are common processing on the DIBR system for better quality of 3D views. For DIBR 3D videos, temporal axis, which is a main difference characteristic between a image and a video, is exploited by dividing all frames into several groups. To reduce process time of both embedding and extraction processes, three algorithms are added ...한국과학기술원 : 전산학과

A hybrid video watermarking scheme for CCL-applied video contents

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 전산학과, 2011.2, [ v, 37 p. ]초고속 인터넷의 보급과, 쉬운 비디오 컨텐츠 제작으로 인해 많은 UGC(User Generated Content)가 인터넷 올려지고, 시청되고 있다. 이러한 상황에서 UGC에 대한 저작권 문제는 자연스럽게 부상되고 있다. 2002년 미국에서 편안 공유 환경과 컨텐츠 저작권 보호를 위해 CCL(Creative Commons Licese)가 제안되었다. 그러나 CCL에 정해진 규칙을 강제할 수 없어 기술적인 도움이 필요한 실정이다. 여기에 쓰일 수 있는 기술 중 하나는 디지털 워터마킹이다. 그러나 기존의 워터마킹 기법은 UGC환경 하에서 CCL적용 비디오에 적용하기에는 부적합하다. 본 논문에서는 이러한 문제를 해결하고자 복합적 비디오 워터마킹 기법을 제안한다. 제안한 방법에서 내성 워터마크와 연성 워터마크를 동시에 하나의 비디오에 삽입한다. 내성 워터마크를 통해 해당 비디오에 공격이 가해진 후에도 삽입하였던 정보를 안정적으로 검출하고, 동시에 해당 비디오가 변형 되었는지 여부를 연성 워터마크를 통해 확인한다. 실험 결과를 통해 일반적으로 비디오에 행해질 수 있는 변형에 대해, 변형 후에도 삽입하였던 정보가 성공적으로 검출됨을 확인하였다. 동시에 비디오가 변형 되었을 경우, 연성 워터마크를 통해 비디오의 변형 여부를 파악하였고, 일부 공격에 대해서는 변형의 종류도 파악 할 수 있었다.한국과학기술원 : 전산학과

Determination of lattice parameters by X-ray diffraction experiment and optical properties of Cd1−xCoxSeCd_{1-x}Co_xSe

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 물리학과, 1993.2, [ [ii], 53 p. ]한국과학기술원 : 물리학과