Sons and lovers를 통해 본 "flame of life and warmth"의 의미

D. H. Lawrence는 1885년 9월 1일 영국 Nottingham주에 있는 East Wood 마을에서 현세적이고 육욕적인 성격의 부친과 지적이며 매사에 독선적인 모친의 넷째아들로 태어났다. 부모의 이러한 이질적인 요소는 아들 Lawrence의 성장과정에 지대한 영향을 미쳤으니, 부친의 관능적인 요소와 모친의 정신적인 요소가 바로 그것이다. 특히 이것은 Lawrence자신의 성격상의 분열을 초래하여 그의 인간관계에 큰 영향을 끼치게 된다. Lawrence는 고뇌로 점철된 자신의 젊은 시절의 이야기를 소설을 통해서 들려주고 있으며 Sons and Lovers의 Paul Morel이 바로 Lawrence자신이기도 한 것이다. 또한 Sons and Lovers가 소설로서 성공한 점은 여러 형태의 인간관계에서 vital truth를 추구한 점인데 이것은 Lawrence가 일생동안 고민한 문제이기도 하다. Sons and Lovers에서는 일련의 삽화적인 사건을 중심으로 여러형태의 인간관계가 전개된다. 그중 Walter Morel과 Gertrude Morel의 관계, Paul과 그의 어머니와의 관계, Paul과 Miriam의 관계, Paul과 Clara의 관계가 특징적이다. Paul Morel은 여러 사람과 인간관계를 맺지만 어떤 관계에서도 만족한 관계를 이룰 수 없다. 즉 어머니의 과도한 사랑이나 Miriam과의 정신적인 교제, Clara Dawes와의 육체적인 접촉 그 어느 상태에서도 행복한 감정을 느낄 수 없는 것이다. Lawrence는 이러한 인간관계를 통해서 이성간의 건전한 관계가 무엇을 뜻하며 무엇을 바탕으로 ‘blood'와 ’brain' 의 타당한 관계가 유지되는가를 묻고 있다. 또한 이러한 인간관계에서 비롯되는 생명력이 있는 삶의 신비가 무엇을 의미하는지를 제시하고 있다. 특히 Lawrence는 창작 과정에서 도입했던 ‘Vital truth' 를 남자의 완전한 양성관계에서 찾는다. 이 완전한 양성관계란 곧 남여의 ‘피의 접촉’에서 이루어지며 그렇게 되기 위해서는 인간이 좀더 원시적이 되어 단순하고 자연적인 삶을 추구할 때 비로소 가능하다는 것이다. 그는 상업주의의 소산인 기계문명이 자연을 파괴하고 창조적인 삶마저 파괴한다고 믿었으며 인간의 지적인 의식과 사고 역시 기계문명과 마찬가지로 인간을 예속시켜 자연스러운 삶을 파괴하는 존재로 보았다. 즉 인간은 남여의 ‘피의 접촉’ 이나 ‘ 무의식의 세계’ 를 통해서 비로소 자유로와 질 수 있고 자연의 상태, 진실한 상태에 도달할 수 있다고 믿었던 것이다. ;On September 11, 1885 David Herbert Lawrence was born, sons of a miner, the fourth of five children at East wood, England. His father was animalistic, Living for the moment, while his mother was intelligent and self-righteous. Lawrence's duality that comes from his parent's personalities had an immense influence on the process of his life. Such duality as both sensual and spiritual heritage made it difficult for him to have ordinary human relationship with others. Sons and Lovers is just the history of his young life. Therefore Paul Morel, the central character in Sons and Lovers is undoubtedly a portrait of Lawrence. Especially the fact that he was passionately seeking vital truths about human relationships could make a success of Sons and Lovers. His life was devoted to a search for vital truths from various forms human relationships and his whole works were focused on an elaborate projection of the quest. In Sons and Lovers each episode greatly contributes to the tension, the intensity of the relationships : Walter and Gertrude Morel; Paul and Miriam; Paul and Clara; Paul and his mother. However, he [Lawrence] is always feeling unhappy about those human relationships that he has had with the people surrounding him. In each of these relationships Lawrence suggests the naked elemental truth of the right relationship between man and woman, between man and man in the ultimate sincerity of friendship, and the proper relation between blood and brain, and the secret of vital living. He believes that real human relationship is based on perfect relationship between man and woman. According to Lawrence perfect relationship between man and woman means 'blood-contact' that comes from the simple, natural life. He also believes that people should do natural life. He also believes that people should do their best endeavours to be more primitive. He thinks that civilization in a complex modern society destroys naturalness and creativeness of life rather than it has a healthy effect on them and that the quest of salvation in reason and idea only results in salvation in reason and idea only results in enslaving a man to them. Therefore, entirely in the blood, the unconscious, could man be free natural forever.논문개요 Ⅰ. 서론 1 A. 연구목적 1 B. 연구범위 4 Ⅱ. 본론 6 A. Walter와 Gertrude Morel의 불화 6 B. Paul과 그의 어머니의 Oedipus Complex 17 C. Paul과 Miriam의 영적인 관계 39 Ⅲ. 결론 69 참고문헌 74 영문초록 7

(A) Study on Expressing a Life Image through Eco Feminism

20세기를 물질적, 기계적, 남성적 사회구조를 가진 시대라고 한다면 21세기는 감성적이고 정신적이며, 환경에 적응하는 여성적인 특성과 함께 최첨단 과학기술이 시대, 정보화시대라고 할 수 있다. 이런 종합적이고 진보적인 발달과 확대 속에 사회구조, 생활양식, 자연환경까지 변화하고 있다. 현대사회는 기능이나 성능만을 중시하며 획일화 된 디자인을 만들고, 팔리던 것은 자취를 감추고, 소비자 개개인의 욕구를 채워 줄 독창성이 살아있는 디자인의 개발과 새로운 소재개발 및 가공으로 단지, 고급스러운 것만을 추구하는 것이 아닌 자신의 내면적 감성과 정신적인 것까지 고려하여 가치 있는 이미지와 개성을 표출하려는 경향이 짙어지고 있다. 이렇게 다양화 되고 있는 시대에 본 연구자는 21세기의 특성을 모두 가지고 있는 에코 페미니즘(Eco Feminism)을 디자인으로 형상화 하고자 한다. 에코 페미니즘은 남성 중심사회의 가치와 삶의 방식을 타도 대상으로 보는 것이 아니라, 남성과 여성, 자연과 인간이 원래 하나라고 규정하고 어울림과 균형을 통해 생명 가치의 소중함과 함께 자연생태계를 존중하며, 평등의 가치를 실현하고자 하는 사상이다. 에코 페미니즘의 이론 중 삶의 기본 욕구인 생명의 생성과 탄생 그리고 여성과 태아를 테마로 생명체가 하나라는 것을 디자인의 모티브로 삼았다. 이런 연결고리를 표현하기 위해 기존의 섬유용해 가공법을 응용하여 소재의 개발 가능성을 제시하고자 한다. 본 연구자는 에코 페미니즘적 경향인 해체적이거나, 장식적이지 않은 순수의 추구를 위해 천은 원단 그대로를 사용하였고, 모태를 동경하는 감성과 자연의 본래 모습인 아름다움에 대한 본질적인 면을 디자인에 부각시키고자 의도하였다. 이러한 본 연구자의 작품제작을 위한 연구내용은 다음과 같다. 첫째, 에코 페미니즘의 개념 및 배경을 고찰하고, 본 연구의 작품 디자인에 모티브가 되는 에코 페미니즘의 상징적인 표현 이미지의 특징을 알아본다. 둘째, 자연생태적인 것과 여성적인 것이 서로 이어져 있다는 것의 표현을 위해 섬유용해가공법을 살펴보고, 용해제의 성질과 섬유에 대한 용해도를 알아본다. 셋째, 본 연구자의 작품제작에 쓰이는 소재의 종류와 그 소재의 성질을 분석한다. 넷째, 합성섬유(폴리에스테르)와 천연섬유(실크)의 특성과 성질을 알아보고, 섬유용해가공의 이해를 바탕으로 본 연구자의 작품제작에 응용할 가공법을 도출해 낸다. 이러한 연구과정을 통하여 21세기의 특성과 에코 페미니즘의 상징적인 표현 이미지와의 접목으로 얻은 결과는 다음과 같다. 첫째, 작품디자인에 있어 에코 페미니즘의 모태를 동경하는 감성과 생명체와의 연결고리를 표현하기위한 소재로 실크와 폴리에스테르라는 합섬섬유가 작품제작에 적절한 소재임을 확인하였다. 둘째, 섬유용해의 방법중 황산과 수산화나트륨에 의한 실험의 결과 황산에 의한 용해는 본 연구자의 작품디자인에 있어서 인날시 경사나 위사가 타서 얼룩이지는 경우가 생겨 깨끗하게 보이지 않고, 천에 인날시에 붓에 묻은 효료의 양에 따라 번-아웃 시간이 다르므로 일정량의 효료를 골고루 표면에 발라주어야하는 문제점이 있었고, 수산화나트륨의 경우 천에 발라줄 때 그 양에 따른 변화는 동일하게 나타나고, 물에 수세가 바로 되므로 깨끗하게 경사나 위사가 보였다. 위 실험에서 알 수 있듯이 작품제작에 있어 본 연구자의 디자인에 적합한 섬유용해방법으로 수산화나트륨을 택했다. 셋째, 작품제작에 이용된 합성섬유인 실크와 폴리에스테르는 알칼리와 인달카의 비율에 따라 각기 다른 용해도를 보였고, 모체 안에서의 생명체 표현을 자연스럽게 하기위해 샘플제작과 실험의 결과 호료중 작품제작에 가장 잘 맞는 용해도와 점성을 가진 인달카를 택했다. 넷째, 작품제작에 이용된 합섬섬유와 알칼리와 인달카의 섬유용해 실험결과로 인공적이지 않고 기계적이지 않은 자연적이고 여성적인 본질적인 미를 표현할 수 있었다. 21세기는 무엇이든 넘쳐 나고 오용되고 있는 현상들이 우리 주위에 다양한 형태로 나타나고 있다. 이런 점에서 본 연구자는 에코 페미니즘의 상징적 이미지인 여성과 생명체와의 관계, 인간의 자연회귀적 본능과 정신적인 감성을 패브릭 디자인에 접목시킴으로써, 자신의 이미지와 개성을 표출하려는 경향이 짙어지고, 고급화와 내면의 감성을 중요시하는 소비자의 욕구를 조금이나마 충족시키고자 하였다. 섬유용해가공에 대한 이해는 작품제작에 있어서 소재선택과 함께 표현의 폭을 넓히는데 유용하였다.;In contrast to the fact that the 20th century was a masculine society which can be described as materialistic or mechanical, the 21st century can be characterized by such feminine characteristics as sensitive, spiritual, environment-adapting. The 21st century can be also called an age of up-to- date science and technology and informatization. The modern society has achieved such comprehensive and progressive developments and accordingly the societal structure, life style, and natural environment have also been changed. This study aimed to present the eco feminism as a design method equipped with all characteristics of the diversified 21st century The eco feminism is a thought wherewith the life is valued, the natural ecosystem is respected, and the equality is to be realized via living together and equilibrium. The author used a roll stock of cloths in order to pursue the purity that is not characterized by dissolvent or decorative, for that is a trend in the eco feminism. The author also intended to reflect on the design the sensitivity aspiring after the mothers' womb and the beauty that is the essence of the nature. To produce a work reflecting such intentions, the author employed the following techniques: Firstly, the concept and background of eco feminism were considered, and the characteristics of symbolic expressive images of eco feminism, which are motives of the work design of this research, were reviewed. Secondly, the fiber solution processing was searched and the solubility of solvents for the nature and fiber was reviewed to understand the fact that the natural and ecological things are connected with femininity. Thirdly, the kinds of materials used to produce the author's works and the nature of such materials were analyzed. Fourthly, the characteristics and nature of synthetic fiber (polyester) and natural fiber (silk) were grasped, and a new processing method that can be applied to the production of the author's works was derived from the understanding of fiber solution and processing. When the characteristics of the 21st century were grafted on the symbolic expressive images of eco feminism via the above-mentioned techniques, the following findings were achieved. Firstly, it is confirmed that composite materials such as silk and polyester are appropriate for the design and production of the author's works, since the materials express the connection ring between the eco feminism's sensitivity aspiring after the mothers' womb and the living things. Secondly, indalka has the solubility and viscosity most suitable to production of the author's works, while each of composite materials including silk and polyester has different solubility depending on the ratio of alkali and indalka used. Thirdly, the beauty that is natural, feminine, essential, and not artificial or mechanical, can be expressed in the fiber solution experiments using the said composite materials, alkali and indalka. In the 21st century, everything is affluent and misused in diverse forms in our surroundings. In this kind of society, the author endeavored to satisfy, at least to a certain degree, the desires of consumers who make much of high class and internal sensitivity.논문개요 1. 서론 = 1 1.1 연구의 동기와 목적 = 1 1.2 연구의 방법과 내용 = 1 2. 에코페미니즘의 이해 = 3 2.1 에코 페미니즘의 개념 및 배경 = 3 2.2 에코 페미니즘의 상징적 표현 = 13 3. 섬유용해의 종류 및 특성 = 17 3.1 번-아웃 (burnt-out) = 17 3.2 멜트-오프 (melt-off) = 23 4. 작품제작 및 분석 = 29 4.1 제작의도 = 29 4.2 표현기법 및 제작과정 = 30 4.3 작품 분석 = 41 5. 결론 = 63 참고문헌 = 65 ABSTRACT = 6

외국어 학습 맥락에서 영어 읽기 능력에 관한 문어적 외국어 지식과 청해 능력의 역할: 구조방정식 분석

학위논문(박사) -- 서울대학교대학원 : 사범대학 외국어교육과(영어전공), 2022. 8. 이병민.문어적 외국어 언어 지식은 한국 중고등학교 영어 수업에서 주된 학습 요소인데, 외국어 학습 맥락에서 이루어지는 제 2언어 읽기 연구의 주요 변인으로 연구되고 있다. 그러나 언어 지식을 골자로 하는 외국어 읽기 능력에 대한 설명은 좀더 다양한 집단에서 폭넓게 지지 받고 있는 ‘단순 읽기 이론’에 상응하지 않는다. 이 이론은 읽기 능력을 해독 능력과 보통 청해 능력으로 정의되는 언어이해 능력, 이 두가지로 설명할 수 있다고 제안한다. 본 연구는 단순 읽기 이론의 틀 안에서 외국어 학습자의 문어적 언어 지식이 다른 변인과 어떤 관계를 갖고 제 2언어 읽기에서 어떤 역할을 하는지 규명하는 것이 목적이다. 이러한 연구 목적을 위해 문어적 언어 지식과 독해 능력 간의 직간접적인 관계를 가정하는 두가지 가설, 즉 직간접 모형과 간접 모형을 세우고 구조 방정식을 사용하여 외국어 학습맥락에서 제 2언어 읽기를 하는 학습자들의 읽기 능력을 가장 적합하게 설명하는 구조적 관계를 조사하였다. 연구 참여자는 한국의 서울과 그 주변지역에 중하위 소득 지역에 위치한 학교에 다니는 고등학교 1학년들이다. 250명의 데이터를 분석에 사용하였다. 9개의 측정도구를 사용하여 외국어 읽기 관련 능력을 측정하였으며 두번의 세션을 거쳐 자료를 수집하였다. 9개의 측정치 중 두개는 문항 꾸러미 방법을 통해 각각 두개의 측정치로 나누어 총 11개의 측정치를 구했다. 11개의 측정치를 확인적 요인분석을 통해 4개의 잠재 변인(해독 능력, 문어적 언어 지식, 청해 능력, 독해 능력)으로 만들었다. 이 중 문어적 언어 지식은 어휘 지식과 문법 지식을 공통으로 설명하는 상위구인으로 설정하였다. 이 4개의 잠재변인과 11개의 측정변인간의 관계를 나타내는 측정 모형은 여러 지표를 통해 그 타당성이 검증되었다. 문어적 언어 지식이 청해 능력을 거쳐 독해에 영향을 미칠 뿐 아니라 문어적 언어 지식이 독해 능력에 직접 영향을 미친다는 직간접 모형과, 문어적 언어 지식과 독해 능력이 직접적이지 않고 단지 청해 능력을 거쳐서만 독해에 영향을 미친다는 간접 모형의 모형 적합도를 도출하고 이 두 모형의 적합도와 간명성을 비교하였다. 그 결과 간접 모형이 모형 적합도 뿐 아니라 간명성을 갖춘 모형으로 판명되어 본 데이터를 가장 잘 설명하는 구조 모형으로 선택 되었다. 이 간접 모형은 기존의 단순 읽기 모형에 따라 외국어 맥락에서 제 2언어 읽기를 학습자는 외국어 학습자들의 독해 능력도 해독 능력과 청해능력으로 설명 될 수 있음을 보여준다. 더욱 중요한 것은 이 간접 모형에서 청해 능력이 문어적 언어 지식과 독해의 관계를 완전 매개한다는 점이다. 그리고 문어적 언어 지식은 외국어 학습자의 청해 능력과 상당히 큰 관계를 갖고 있었다. 이러한 연구 결과는 총 다섯 가지 측면에서 논의되었다. 문어적 언어 지식과 독해능력의 관계에서 청해 능력의 역할, 문어적 언어 지식이 청해 능력의 하부 구성요소로서의 역할, 문어적 언어 지식과 독해 능력의 관계가 직접적이지 않고 오로지 간접적으로만 나올 수 있는 원인, 본 단순 읽기 모형에서 추가된 문어적 지식의 특징, 마지막으로 단순 읽기 이론으로 설명 될 수 있는 고등학교 1학년 외국어 학습자의 영어 독해 능력의 특징에 대해 깊이 있게 논의 하였다. 본 연구의 이론적 함의점은 다음과 같다. 위의 연구 결과는 외국어 학습자를 대상으로 단순 읽기 이론의 적용 가능성을 다시 한번 확인하였으며, 나아가 기존의 단순 읽기 이론에 문어적 언어 지식을 새롭게 추가하여 그 관계가 변하는지 혹은 청해 능력과 문어적 언어 지식이 외국어 학습자의 영어 독해 능력에서 펼치는 역할이 무엇인지 보여주었다. 본 연구는 외국어 맥락에서 이루어진 선행 연구에서 종종 구별되지 않고 사용된 언어 지식적 변인과 구어 이해 능력을 구분하여 단순 읽기 이론에서 문어적 언어 지식의 역할을 밝히는 시도를 했다는 점에서 의의가 있다. 마지막으로 본 연구에서 제안한 구조 모형은 본 참여자와 같은 낮은 수준의 고등학교 영어 학습자들의 독해 능력을 90% 이상 설명한다는 점에서 외국어 읽기 모형으로 지지될 수 있다. 페다고지적 시사점도 제안 될 수 있다. 그 중 하나는 어휘와 문법과 같은 문어적 언어 지식이 여전히 중요하지만, 그 지도 방식이 본 연구에서 조작화된 방식처럼 이해를 위한 처리능력 향상에 중점을 두어야 한다. 또한 한국의 고등학교 1학년 영어 학습자들이 영어 단어 수준에서부터 해독 능력 향상을 위해 좀더 많은 연습을 할 수 있도록 지도할 필요가 있다. 연구의 제한점은 후속 연구 방향과 관련지어 논의 되었다.L2 written vocabulary and grammatical knowledge have been a major focus in English classrooms in Korean secondary schools. Many foreign language (FL) researchers tried to explain the L2 reading comprehension ability of the developing FL learners based on this L2 linguistic knowledge (LK), often defined in written modes. In a broader domain, however, a different perspective has been widely supported to explain the reading comprehension ability of various populations including monolingual (L1) or second language (SL) learners. This framework is the Simple View of Reading (SVR) model, which delineates that reading comprehension ability is predicted by listening comprehension ability as well as decoding. The present study aims to clarify the role of L2 written LK, an FL-specific construct, in the context of the SVR, a dominant theory in reading research. Two hypotheses are formulated that test different relations between L2 LK and L2 reading comprehension: one is the direct and indirect relation via L2 listening comprehension and the other is the fully indirect one via L2 listening comprehension. They were tested on secondary school EFL learners with the SEM analysis. The participants are first-year high school learners residing in mid- or low-income areas in Seoul and its neighboring province in Korea. Data from 250 participants were used for the present analysis. Nine L2 reading-related instruments were used and the data were collected in two sessions. By the CFA analysis, the latent constructs (i.e., decoding, written LK, listening comprehension, and reading comprehension) were created with the measured variables. The L2 written LK was created as a second-order factor capturing the common feature between L2 vocabulary and grammatical knowledge. The comparison of the SEM model fit showed that the indirect model was the best fitting model for the present EFL data for parsimony. This indirect model suggests that decoding and listening comprehension are significant predictors of L2 reading comprehension for EFL learners, in line with the SVR theory. More importantly, the indirect model shows that L2 listening comprehension fully mediates the effect of L2 written LK on L2 reading comprehension. L2 written LK had a substantial relationship with L2 listening comprehension of EFL learners. These findings were discussed focusing on the role of L2 listening comprehension in the relationship between L2 written LK and L2 reading comprehension; the substantial relation between L2 written LK and L2 listening comprehension; reasons for the fully indirect relation between L2 written LK and L2 reading comprehension for the current study; the nature of the L2 written LK in the current SVR model; and overall characteristics of the first-year high school EFL learners’ L2 reading comprehension ability by the SVR. The more proximal role of L2 listening comprehension than the L2 LK for L2 reading comprehension suggests the commonality between L2 listening and reading comprehension. The role of L2 listening comprehension that mediates the relationship between L2 written LK and L2 reading comprehension highlights the importance of the automaticity of linguistic components and the L2 phonological knowledge for L2 text comprehension. The substantial relationship between L2 LK and L2 listening comprehension suggests that L2 written LK could be part of the language comprehension of the SVR for EFL learners by promoting parsing for comprehension. This hierarchical relationship between L2 written LK and L2 listening comprehension can be partly relevant to the way the L2 written LK was operationalized in the present study or the low L2 proficiency. This indirect model has an additional finding that L2 decoding still makes a significant influence on L2 reading comprehension for first-year high school EFL learners. The present study has some theoretical implications. The findings confirm the SVR theory with EFL learners and advance the existing SVR theory by inviting the L2 written LK and explicitly separating the knowledge and the oral comprehension construct, which have often been mix-used for the language comprehension construct in previous SVR-based FL studies. Lastly, the present study provides a strong FL reading model that can explain more than 90% of the variance in L2 reading comprehension for lower-level EFL learners. Pedagogical implications can also be offered. One of them is that L2 written LK is still important but its instruction should more focus on processing them for comprehension, as it was operationalized in the current study. Also, first-year high school students in Korea still need more practice decoding English words with more efficiency. Study limitations were discussed along with suggestions for future research.CHAPTER 1. GENERAL INTRODUCTION 1 1.1. The Background of the Study 1 1.2. Statement of the Problem 5 1.3. The Current Study 6 1.3.1. The Korean Context for Learning English 7 1.4. Definitions of the Terms 8 1.5. Significance of the Study 10 1.6. Organization of the Thesis 11 CHAPTER 2. LITERATURE REVIEW 12 2.1. The Simple View of Reading 12 2.1.1. Key Findings by the SVR in the FL Context 13 2.1.2. The Language Comprehension Construct of the SVR 17 2.2. The Role of L2 Listening Comprehension in L2 Reading Comprehension 21 2.2.1. The Underlying Components of Listening Comprehension 22 2.2.2. Association between Listening and Reading Comprehension in L2-related Empirical Studies 25 2.2.3. Listening in FL Reading Comprehension Research 28 2.3. Characteristics of L2 Reading Comprehension in FL Contexts 31 2.3.1. L2 Written Linguistic Components for FL Reading 31 2.3.2. Characteristics of L2 Linguistic Components for FL Comprehension 34 2.3.3. Developing L2 Reading Comprehension Skills in FL Contexts 36 2.4. Research Hypotheses 39 CHAPTER 3. METHODOLOGY 42 3.1. Participants 42 3.2. Instruments 44 3.2.1. Operationalization of Latent Constructs 44 3.2.2. Measured Variables 47 3.3. Procedure 55 3.4. Analysis 57 3.4.1. Statistical Strategy 57 3.4.2. Data Screening 59 CHAPTER 4. RESULTS 61 4.1. Descriptive Statistics 61 4.2. Research Question 1 65 4.3. Research Question 2 72 CHAPTER 5. DISCUSSION 78 5.1. The Role of Listening Comprehension 79 5.2. L2 Written LK as an Underlying Part of L2 Listening Comprehension 83 5.3. The Fully Mediated Effect of L2 Written LK on L2 Reading Comprehension 86 5.4. The Nature of the L2 Written LK in the SVR for EFL Learners 89 5.5. The Characteristics of First-year High School EFL Learners' L2 Reading Comprehension Ability by the SVR 91 CHAPTER 6. CONCLUSION 95 6.1. Major Findings 95 6.2. Theoretical and Pedagogical Implications 98 6.3. Limitations and Suggestions for Future Research 102 REFERENCES 107 APPENDICES 125 ABSTRACT IN KOREAN 158박

Regulation of the content of starch in potato (solanum tuberosum L.) by sucrose synthase gene

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :원예학과,1997.Docto

식물세포/조직배양기술에 의한 유용물질의 생합성 원천기술 확보

식물세포/조직배양기술에 의한 유용물질의 생합성 원천기술 확보NMC011202

Petridish culture plate capable of sterilizing and controlling air inflow rate and uses thereof

본 발명은 본체부의 외주연에 단차가 형성되는 결합홈이 형성되어 뚜껑부의 결합체가 결합될 때 단차로 인해 단계적으로 결합될 수 있어 공기량의 조절이 가능하며, 폴리프로필렌재질로 이루어져 쉽게 습윤멸균장치를 통해 멸균할 수 있는 습윤멸균 및 공기 유입량 조절이 가능한 페트리디쉬 배양용기에 관한 것으로서, 원통형의 형상으로 형성되어 하단이 폐쇄되고, 상단이 개구되어 내부에 내용물이 저장되며, 외주연에 외부의 공기를 필터링 시켜 내부로 유입될 수 있도록 하는 실 형상의 필터가 삽입되는 삽입홈이 형성되고, 하단면에 하측 방향으로 지지돌기가 돌출 형성되는 본체부와, 상기 본체부의 상측을 덮으며 회전을 통해 상기 본체부와 결합되고, 상단면에 상측에 적층될 수 있는 상기 본체부와 동일하게 형성되는 다른 본체부의 상기 지지돌기가 삽입되는 고정홈이 형성되는 뚜껑부와, 상기 본체부의 외주연을 따라 형성되어 상기 뚜껑부가 결합될 때 유입되는 외부의 공기의 유입량을 조절할 수 있도록 형성되는 결합홈과, 상기 뚜껑부의 내주연에 형성되어 상기 결합홈에 삽입된 상태로 상기 결합홈을 따라 회전되어 상기 뚜껑부와 상기 본체부를 결합시키는 결합체를 포함한다.국

Basic Fibroblast Growth Factors with Skin Physiological Activity Produced by Plant Cell Culture System

본 발명은 감자 식물세포 기반 염기성 섬유아세포성장인자에 관한 것으로, 보다 상세하게는, 식물 세포인 감자 식물세포 배양을 통해 생산된 염기성 섬유아세포성장인자(bFGF)의 피부생리활성과 그 용도 및, 생산하는 방법에 관한 것이다. 본 발명은 식물세포 기반 염기성 섬유아세포성장인자 생산 시스템 및 방법에 따라 얻어진 염기성 섬유아세포 성장인자는 종래 숙주세포로 많이 이용되고 있는 대장균에 비해 훨씬 낮은수준의 세포 독성물질을 포함하고 있으면서도 피부 생리활성을 가지고 있어 자외선과 같은 자극에 따른 노화를 방지할 수있고, 주름 개선능이 있어 기능성 화장품의 소재로써 더욱 가치있다.국

Method for mass production of artificial seed potato by low temperature incubation and the artificial seed potato produced by the same

본 발명은 인공 씨감자의 대량 생산 방법에 있어서, 감자 신초를 배양하여 발근시킨 발근체를 저온에서 배양하여 소괴경을 형성시키는 단계를 포함하는 저온 배양에 의한 인공 씨감자의 대량 생산 방법 및 상기 방법에 의해 생산된 인공 씨감자를 제공한다.open국

Solid medium composition for culturing artificial seed potato and method for one-step culturing artificial seed potato using the same

본 발명은 90g/ℓ이상의 농도의 수크로스(sucrose)를 고형으로 제제화시킨 슈가블록(sugar block)을 유효성분으로 함유하는 인공 씨감자 배양용 고형 배지 조성물 및 (a) MS 고체배지에 무균처리된 감자 신초를 접종한 후 배양하여 발근시키는 단계; 및 (b) 배양 시작 후 15~25일째에 상기 발근체를 포함하는 MS 고체배지에 상기 인공 씨감자 배양용 고형 배지 조성물을 첨가하여 서서히 녹으면서 소괴경을 형성시키는 단계를 포함하는 것을 특징으로 하는 원-스텝(one-step) 인공 씨감자 배양 방법을 제공한다.국