열대 남서인도양 용승 억제 현상 분석

학위논문 (석사) -- 서울대학교 대학원 : 자연과학대학 지구환경과학부, 2020. 8. 나한나.The Seychelles-Chagos Thermocline Ridge (SCTR) in the southwestern tropical Indian Ocean is an upwelling region induced by negative wind stress curl between the southeast trades and equatorial westerlies. Previous studies have shown that the upwelling in the SCTR exhibits interannual variability associated with remote forcing from the eastern Indian Ocean. Easterly wind anomalies in the eastern Indian Ocean, which is related to the positive phase of El Niño-Southern Oscillation (ENSO) or the positive phase of Indian Ocean Dipole (IOD), produce downwelling Rossby waves that propagate westward and suppress the upwelling in the SCTR. The suppression can be stronger after both the ENSO and IOD exhibit positive phases. However, recent studies suggested that a role of local winds as well as the remote forcing cannot be neglected in the suppression of upwelling over the SCTR. In order to understand the relative contribution of the remote and local forcing, this study analyzes long-term reanalysis dataset over the tropical Indian Ocean during 1968–2017, identifies 9 suppressed upwelling events in the SCTR, and investigates their characteristics focusing on the role of the remote forcing and the local winds. Both positive ENSO and positive IOD contributed to the suppression for 7 out of 9 suppression events during the 50 years, and composite analysis of the 7 events exhibit westward propagation of downwelling anomalies originated from the eastern Indian Ocean 3–6 months prior to the peak of suppression in the SCTR. However, only IOD showed positive phase before the 11-12 suppression event, and the downwelling anomalies from the eastern Indian Ocean and suppression of the upwelling in the SCTR were weaker than those of the 7 events. A strong suppression of the 78-79 event occurred without any significant influence of positive ENSO or positive IOD, but strong local winds in the SCTR played an important role on the extensive suppression of the upwelling over the southwestern tropical Indian Ocean. This study reveals that upwelling in the SCTR can be strongly suppressed not only by remote forcing but also by local winds, which would increase potential predictability of the upwelling variability in the SCTR.열대 인도양 남서부에 위치한 세이셸-차고스 수온약층 언덕(Seychelles-Chagos Thermocline Ridge; SCTR)에서는 남동 무역풍과 적도 편서풍 사이의 음의 바람 응력 회전성에 의해 용승이 발생한다. 이전 연구에 따르면 SCTR 해역의 용승은 동인도양에서 기인하는 원거리 강제력과 연관되어 경년 변동을 보이는 것으로 알려져 있다. 엘니뇨 남방 진동(El Niño-Southern Oscillation; ENSO) 또는 인도양 다이폴(Indian Ocean Dipole; IOD)가 양의 위상을 가질 때 발생하는 동인도양의 동풍 이상치는 하강 로스비파를 서쪽으로 전파시켜 SCTR 해역의 용승을 억제시킨다. 또한 ENSO와 IOD가 동시에 양의 위상을 가진 후에는 SCTR 해역 용승이 더욱 강하게 억제될 수 있다고 알려져 있다. 그러나 최근 연구로부터, SCTR 해역 용승을 억제시키는 요인으로 원거리 강제력 외에도 지역풍의 역할을 무시 할 수 없다는 결과가 발표되었다. 따라서 본 연구에서는 원거리 강제력과 지역풍의 상대적인 중요성을 이해하기 위해 열대 인도양의 장기 재분석장 자료를 1968-2017년 기간 동안 분석하였다. 이 기간 동안 SCTR 해역에서 용승이 억제되었던 9개의 이벤트를 식별한 후, 원거리 강제력과 지역풍의 역할에 초점을 맞추어 각 억제 이벤트의 특성을 연구하였다. 9개의 억제 이벤트들 중 7개는 ENSO와 IOD가 양의 위상을 보인 후에 나타났는데, 알려진 것처럼 동태평양에서 동풍 이상치가 생긴 후 하강 로스비파 이상치가 서쪽으로 전파하여 SCTR 해역의 용승을 억제시킨 것으로 나타났다. 2012년에 용승 억제 피크를 보인 11-12 이벤트는 IOD만 양의 위상을 보인 후에 발생하였는데, ENSO와 IOD가 동시에 양의 위상을 보인 후에 나타났던 7개 이벤트에 비해 하강 로스비파 이상치와 SCTR 해역 용승 억제가 모두 약하게 나타났다. 반면, 78-79 이벤트는 ENSO와 IOD 모두 뚜렷한 양의 위상을 보이지 않은 후에 발생하였는데, 원거리 강제력이 아니라 지역풍에 의해 SCTR 해역을 포함한 그 주변 광범위한 해역까지 용승 억제 현상이 나타났던 것으로 보인다. 본 연구는 기존에 잘 알려졌던 원거리 강제력 뿐만 아니라 지역풍 또한 SCTR 해역의 용승 억제에 기여 할 수 있다는 것을 과거 50년 동안의 자료 분석을 통해 보였으며, 이는 열대인도양 용승 현상의 경년변동성을 이해하고, 나아가 예측하는 데 활용될 수 있을 것으로 생각된다.1. Introduction 1 2. Data and Methods 5 3. Results 8 3.1. Composite of suppressed upwelling events 8 3.2. 78-79 event 14 3.3. 11-12 event 18 3.4. Role of local winds in the SCTR 22 4. Discussion and Conclusion 25 References 28 Abstract in Korean 31Maste

The Influence of Lipid Rancidity on the Formation of Polycyclic Aromatic Hydrocarbons in Heated Oils and Their Fumes

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 식품영양학과, 2016. 8. 권훈정.다환방향족탄화수소(polycyclic aromatic hydrocarbon, PAHs)는 2개 이상의 벤젠고리가 융합된 화합물로써, 화학연료나 유기물의 불완전 연소 시 부산물로 발생하는 물질이다. 식품에서는 음식을 조리, 가공할 때 탄수화물, 지방, 단백질 등의 유기물이 분해되어 생성된다. PAHs는 특히 친유성(lipophilicity)이 강하여, 조리된 식품에서는 지질과 같은 매질에서 다량 발견될 수 있다. 그리고 기름을 가열하는 등의 조리 방법은 일상에서 자주 사용되기 때문에, 식용유지류 가열 시 PAHs 생성량을 줄이기 위해서는 어떤 요인이 식용유지의 PAHs 생성량에 영향을 미치는지 알아볼 필요가 있다. 따라서 본 연구에서는 유지의 산패도가 유지 가열 후 PAHs 생성량에 미치는 영향에 대해 분석하였다. 같은 회사에서 제조된 정제유 7종을 시중에서 구입하여 자외선, 공기, 철에 각각 2주, 4주, 8주 동안 노출시켜 시료를 준비하였다. 그리고 이러한 식용유지와 synthetic triglyceride 각각을 시험관에 담아 200℃에서 6시간 가열하였는데, 이때 시험관을 PTFE filter를 장착한 cap으로 밀봉하여 fume에서 생성되는 PAHs를 포집할 수 있도록 하였다. 그리고 가열 후 oil과 fume 각각의 PAHs 생성량을 측정함으로써 식용유지 가열 시 발생할 수 있는 모든 PAHs 생성량을 고려하였다. PAHs의 정량은 gas chromatography/mass spectroscopy (GC/MS) 기기를 사용하였으며, 본 연구에서는 6종의 PAHs 즉, benzo[a]anthracene(BaA), chrysene(CHR), benzo[b]fluoranthene(BbF), benzo[a]pyrene(BaP), indeno[1,2,3-c,d]pyrene(IP), dibenzo[a,h]anthracene(DBahA) 을 분석대상물질로 선정하였다. 유지의 산패도는 가열 전, 후 산화기간에 따라 과산화물가, thiobarbituric acid test, p-anisidine value, 산가를 측정하였고, 불포화도는 구입한 그대로의 식용유지에 대해 요오드가를 측정하였다. 유지 산패도와 PAHs간 상관분석과 회귀분석은 통계분석에 적절하지 않은 검출수를 나타낸 PAHs 화합물 4종을 제외하고, BaA, DBahA와 ∑6PAHs(PAHs 6종의 합)에 대해서만 수행하였다. 그 결과, 각 산패 지표와 PAHs 관계 중 유의성을 나타낸 모든 결과에서 음의 선형관계를 보였다. 즉, 산패 지표가 증가할수록 가열 후 PAHs 생성이 감소하는 결과를 얻게 되었다. 그러나 이들 산패 지표가 PAHs 생성에 영향을 미치는 유일한 요인은 아닌 것으로 사료된다. 이에 대해 유지 종류별로 PAHs 생성량의 차이를 확인한 결과, 발연점이 낮은 유지의 경우 가열 후 PAHs 생성량이 높은 것을 알 수 있었다. 또한 유지 산화로 인해 생성된 breakdown products 중 산소를 포함하지 않는 hydrocarbons 등이 유지 가열 후 PAHs 생성에 기여했을 가능성을 고려할 수 있다. hydrocarbons는 PAHs 전구체 생성에 기여할 수 있을 뿐 아니라 산소를 포함한 같은 구조의 화합물보다 발연점이 낮다고 알려져 있기 때문에, 유지의 산패 지표로써 hydrocarbons을 측정하는 등의 추가적인 후속 연구가 필요할 것으로 보인다. 그리고 식용유지 내 주로 존재하는 fatty acids 4종의 순수한 triglyceride 형태를 가열했을 때에 PAHs가 거의 검출되지 않아 불포화도에 따른 PAHs 생성량의 차이는 확인할 수 없었다.Polycyclic aromatic hydrocarbons (PAHs) are important cooking related contaminants. Because of their high lipophilicity, PAHs generated during cooking tends to be found in oils and lipid matrices of cooked food. In addition, increased lung cancer observed among Chinese woman has been attributed to the exposure to oil fumes, which might be associated with the presence of PAHs in the fumes of heated oils. Since heating oils are the frequently used food preparation method, it is necessary to analyze factors that may affect to the formation of PAHs in heated oils. The objective of this study was to investigate whether lipid rancidity of cooking oils may affect the formation of PAHs upon heating, either in oils and their fume. Various vegetable oils were experimentally oxidized under the exposure of UV radiation, air and Fe catalyst for 2, 4 and 8 weeks. Oxidized vegetable oils were heated at 200℃ for 6hrs in vials with screw cap. The fume was collected in archived filters (PTFE) which were located inside the screw cap, without the need for installing specialized air sampler. PAHs, including Benzo[a]anthracene(BaA), Chrysene(CHR), Benzo[b]fluoranthene(BbF), Benzo[a]pyrene(BaP), Indeno[1,2,3-c,d]pyrene(IP), Dibenz[a,h]anthracene(DBahP) were extracted from the oils and filers(fumes) by the different sample preparation methods. Synthetic triglycerides consisted with three same fatty acids were heated and analyzed with same protocol. PAHs in both the oils and the fume were quantified by GC/MS. The result showed that lipid rancidity indices, including peroxide value, p-anisidine value, acid value, are negatively correlated with the formation of PAHs. The regression analysis also confirmed a significant trend confirming that lipid rancidity parameters accounted for the formation of PAHs. However, it was not possible to construct a linear model to predict the PAHs formation because of the low R square value. In the present study, when the levels of oxidative markers increased, the formation of PAHs decreased. The formation of PAHs has been shown to be related to free radical chain lengthening reactions, such as the cyclization of unsaturated aliphatic radicals. Lipid oxidation products which have oxygen atoms in their molecules could affect free radical chain lengthening reactions or the formation of precursors of PAH generation which are aliphatic compounds. However, these lipid rancidity markers did not seem to be the only factors that could affect the formation of PAHs. We found that oils which had lower smoking point showed higher occurrence of PAHs than others. Also, oxygen-free hydrocarbons which are one of the breakdown products of lipid oxidation could be considered another factor that could affect the formation of PAHs. Since hydrocarbons had smoke points as low as or lower than the corresponding compounds of oxygen as well as they could contribute the formation of PAH precursors, further research is needed to shed light on the effect of hydrocarbons to the formation of PAHs. We could not verify the influence of unsaturation of oils on the formation of PAHs because only a few PAHs were detected in the synthetic triglycerides of both the oils and fumes after heating.1. 서론 1 2. 문헌고찰 3 2.1. 다환방향족탄화수소의 특성 3 2.2. 다환방향족탄화수소의 노출원 및 발암기작 6 2.3. 식용유지 내 다환방향족탄화수소 함량 및 국가규제 9 2.4. 다환방향족탄화수소 분석법 10 2.5. 유지의 불포화도와 산패도 11 3. 재료 및 방법 13 3.1. 시료 준비 13 3.2. 유지의 불포화도와 산패도 측정 15 3.2.1. 시약 및 기기 15 3.2.2. 요오드가 17 3.2.3. 과산화물가 18 3.2.4. Thiobarbituric acid value 19 3.2.5. p-Anisidine value 19 3.2.6. 산가 20 3.3. 유지의 다환방향족탄화수소 분석 21 3.3.1. 다환방향족탄화수소 분석대상 21 3.3.2. 시약 및 기기 23 3.3.3. 시료 전처리 25 3.3.4. 기기분석 26 3.3.5. 분석법 검증 28 3.4. 통계처리 29 4. 결과 및 고찰 30 4.1. 식용유지의 불포화도 30 4.2. 식용유지의 산화, 가열에 따른 산패도 32 4.2.1. 과산화물가 32 4.2.2. Thiobabituric acid test 34 4.2.3. p-Anisidine value 36 4.2.4. 산가 38 4.3. 유지의 다환방향족탄화수소 분석 40 4.3.1. 분석법 검증 40 4.3.2. 식용유지의 다환방향족탄화수소 분석 결과 43 4.3.3. Triglyceride 가열 후 다환뱡향족탄화수소 분석 결과 49 4.4. 유지 산패도가 다환방향족탄화수소 생성에 미치는 영향 51 4.4.1. 유지 산패 지표의 적절성 평가 51 4.4.2. 유지의 산패도가 다환방향족탄화수소 생성량에 미치는 영향 53 4.4.3. 유지의 산패도 외 다환방향족탄화수소 생성에 영향을 미칠 수 있는 요인 57 5. 요약 및 결론 59 참고 문헌 61 Abstract 70Maste

질성기반 듀이식 탐구모형의 제안

Dewey was a scholar who argued for the connection between school education and students’ life, and his ideas are known to have had a great influence on the formation process of social studies education. However, the class is still separated from the student’s life when the social studies teachers apply the Deweyean inquiry model (the reflective inquiry model according to the classification of Barr, Barth, and Shermis). To identify the reason for the discrepancy, the Deweyean inquiry model is reviewed in consideration of Dewey's theory and its alternatives are scrutinized in this study. Especially, three main teaching models which are constructed under the influence of Deweyean inquiry are investigated: Hunt and Metcalf's model (problem-solving teaching model), Oliver and Shaver's model (controversial issues teaching model), and Engle and Ochoa's model (decision making teaching model). First, Hunt and Metcalf's model suggests scientific inquiry into areas closed to rational reflection by community taboos or prejudices. Their model has strengths in terms of connecting the social problems discussed in class so that they have personal meaning to the students. However, the scope of value inquiry is limited to quantifiable facts and value injection can occur in the other areas while presenting Brunerian inquiry (positivist thinking) to investigate social problems. Second, Oliver and Shaver's model analyzes controversial issues in three dimensions: definition, fact, and value. It is meaningful as it provides a framework for systematic analysis of social problems including value inquiry. However, it fails to theoretically suggest a way to connect social problems to students in a personally meaningful way. It is also problematic that the value inquiry can result in the acceptance of dominant values. Finally, Engle and Ochoa propose a model which allows students to practice decision-making as citizens by using the curriculum reconstructed around social problems. Their model suggests a way to inquiry values ​​using the humanities as well as social sciences in this process. However, it has a limitation of generating cursory classes by providing conflicting external goals of socialization and countersocialization. The gap between Dewey’s theory and the Deweyean inquiry model explains why these three models run into the limits. When Deweyean inquiry model applies Dewey’s theory to social studies education, they exclude Dewey's concept of ‘quality’. Students’ interest can relate to the educational content when they feel the quality of the situation via the primary experience. However, the Deweyean inquiry model does not take this into account but interprets interest only as concerning self. Therefore, it could not find a concrete way to connect social problems with individual students' life. In addition, Dewey's reflective thinking is an integration of qualitative thinking and theoretical thinking, but Deweyean inquiry model interprets it objectively and tries to explore it apart from the quality of experience. Finally, Dewey’s educational end is not separated from the qualitative situation of education, but Deweyean inquiry model presents a fixed educational end of ‘cultivating democratic citizens’ and deduces the content and method of education from it. Therefore, an alternative Deweyean inquiry model that makes use of the quality of experience is suggested as follows. First, in terms of content, it is proposed to explore social problems that are connected to the theory on the one hand and the quality of experience on the other side. Specific methods for making students feel the quality of social problems involve direct experience, play, use of audiovisual materials, and use of narratives. Second, considering the quality of experience, it is proposed to explore social problems in an integrated form of fact inquiry and value inquiry. Specific methods for this include collecting sufficient ‘value facts’, which are broad facts related to value judgment, understanding the situation from the viewpoint of the actors’ desires, and anticipating the results of the proposed alternatives. Third, it is suggested that teachers and students be the subjects of end setting, and encourage them to complete their educational experiences by setting ends-in-views predicted in the qualitative context of education. Through this, social studies classes can be connected to the life of the students as well as the content of the subject.듀이(Dewey)는 학생의 삶과 학교 교육의 연결을 주장했던 학자이며, 그의 사상은 사회과교육의 형성 과정에 많은 영향을 미친 것으로 알려져 있다. 그러나 사회과의 교과 모형 중 듀이의 영향을 받아 구성된 듀이식 탐구모형(바, 바스, 셔미스의 구분에 따르면 반성적 탐구모형)을 실제로 현장에 적용했을 때, 여전히 수업이 학생의 삶과 분리된 채로 남아있는 경우가 많다. 본 연구에서는 왜 이러한 현상이 나타나는지 확인하기 위해 듀이식 탐구모형을 듀이 이론에 비추어 검토하고 대안을 모색하였다. 이러한 듀이식 탐구를 추구하는 수업 모형으로는 헌트와 메트칼프의 모형(문제해결 수업 모형), 올리버와 쉐이버의 모형(논쟁문제 수업 모형), 엥글과 오초아의 모형(의사결정 수업 모형)이 대표적이기 때문에 본 연구에서는 이 세 모형을 분석하였다. 먼저 헌트와 메트칼프의 모형은 공동체의 금기나 편견에 의해 이성적 검토에 닫힌 영역들에 대한 과학적 탐구를 제안하였다. 이들의 모형은 수업에서 논의하는 사회문제가 학생들에게 개인적인 의미를 갖도록 연결하는 측면에 있어 강점을 가지고 있으나, 사회문제의 탐구 방법으로 브루너식 탐구(실증주의적 사고)를 제시함으로써 양화 가능한 사실의 차원으로 가치탐구의 범위를 제한하고 그 나머지 영역에서 가치 주입이 일어날 수 있다는 한계를 가지고 있었다. 그 다음으로 올리버와 쉐이버의 모형은 논쟁문제를 정의(definition), 사실(fact), 가치(value)의 세 차원으로 분석하는 모델을 제안하였다. 이들의 모형은 가치탐구를 포함하여 사회문제를 체계적으로 분석할 수 있는 틀을 제공해주었다는 의의를 가지고 있으나, 사회문제를 학생들에게 개인적으로 의미가 있도록 연결하는 방법을 이론적으로 제시해주지 못하였고 이들이 제안하는 가치탐구가 지배적 가치의 수용으로 귀결된다는 문제점을 가지고 있었다. 마지막으로 엥글과 오초아는 사회문제를 중심으로 재구성된 교과를 교육 내용으로 하여 학생들이 시민으로서 의사결정을 연습하게 하는 모형을 제안하였다. 이들의 모형은 이 과정에서 사회과학뿐만 아니라 인문학을 활용하여 가치탐구를 하는 방법을 시사하였으나, 사회화와 대항사회화라는 서로 상충되는 외적 목표를 제시하여 형식적인 수업으로 흐르는 한계를 가지고 있었다. 듀이식 탐구모형이 왜 이러한 형태를 가지게 되었는지는 듀이 이론과의 괴리에서 찾아볼 수 있다. 듀이식 탐구모형은 듀이의 ‘질성(quality)’ 개념을 배제한 채로 듀이 이론을 사회과교육에 적용하였다. 일차적 경험 속에서 교육 내용이 지칭하는 상황의 질성을 충분히 느낄 때 교육 내용과 학생들의 생활관심이 연결될 수 있으나, 듀이식 탐구모형은 이 점을 고려하지 않고 생활관심을 자아와의 관련성 측면에서만 해석하여 사회문제를 학생들의 개인적인 의미와 연결할 구체적인 방법을 찾지 못하였다. 또한 듀이의 반성적 사고는 질성적 사고와 이론적 사고가 통합된 것이나, 듀이식 탐구모형은 이를 객관주의적으로 해석하여 경험의 질성과 멀어진 탐구를 시도하였다. 마지막으로 듀이는 교육의 질성적 상황과 분리된 외적 목표를 거부하였으나, 듀이식 탐구모형은 ‘민주 시민 양성’이라는 고정된 교육 목표를 제시하고 여기에서 교육 내용과 방법을 연역하는 모습을 보였다. 따라서 경험의 질성을 살리는 대안적인 듀이식 탐구모형을 구성하자면 다음과 같다. 첫째, 내용적인 측면에서 한편으로는 이론과 연결되고 또 다른 편에서는 경험의 질성과 연결되는 방식으로 사회문제를 탐구할 것을 제안한다. 사회문제의 질성을 느끼게 하는 구체적인 방법으로는 직접 경험, 연극, 시청각 자료 활용, 내러티브의 활용 등이 있다. 둘째, 경험의 질성을 고려하여 사실탐구와 가치탐구가 통합된 형태로 사회문제를 탐구할 것을 제안한다. 이를 위한 구체적인 방법으로는 가치판단과 관련된 폭넓은 사실인 ‘가치사실’을 충분히 모으는 것, 행위자의 욕구의 관점에서 상황을 파악하는 것, 제안된 대안의 결과를 예상하는 것 등이 있다. 셋째, 목표 설정의 주체를 교사와 학생으로 두고 이들이 교육의 질성적 상황에서 예견된 목표(ends-in-view)를 설정하며 자신의 교육적 경험을 완성할 수 있도록 장려할 것을 제안한다. 이를 통해 학생들의 삶과 연결되면서도 교과 내용과 연결된 사회과 수업이 가능해질 것이라 기대한다.Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 배경 1 2. 연구의 목적 7 3. 연구 문제와 연구의 개요 10 4. 연구의 주요 개념 12 1) 듀이식 탐구모형 12 2) 질성 13 3) 질성적 사고 14 Ⅱ. 듀이식 탐구모형의 역사적 배경 16 1. 1880-1900년대: 지식전달 위주의 학교 시민교육 16 2. 1910-1950년대: ‘탐구’의 등장과 변천 21 3. 1960년대 초반: 브루너식 탐구모형의 등장 26 4. 1960년대 중후반: 듀이식 탐구모형의 체계화 30 5. 소결: ‘탐구’와 ‘듀이식 탐구’의 의미 37 Ⅲ. 듀이식 탐구모형의 의의와 한계 39 1. 헌트 & 메트칼프 모형 40 1) 개관: 닫힌 영역들에 대한 과학적 탐구 40 2) 의의: 사회문제에의 개인적 의미 부여 43 3) 한계 46 (1) 이론적 한계: 가치탐구의 범위 제한 46 (2) 실천적 한계: 학생의 가치 존중의 어려움 48 2. 올리버 & 쉐이버 모형 51 1) 개관: 논쟁문제에 대한 분석적 사고 51 2) 의의: 가치탐구를 포함한 사회문제 분석틀 제공 54 3) 한계 55 (1) 이론적 한계: 개인적 의미와의 연결 방법 부재 56 (2) 실천적 한계: 지배적 가치의 수용 58 3. 엥글 & 오초아 모형 61 1) 개관: 교과 속 사회문제에 대한 의사결정 61 2) 의의: 가치탐구의 내용과 방법의 시사 64 3) 한계 66 (1) 이론적 한계: 사회화와 대항사회화의 부적절성 66 (2) 실천적 한계: 의사결정 연습의 형식성 69 4. 소결: 세 수업 모형의 비교 71 Ⅳ. 듀이식 탐구모형에 대한 듀이 이론적 고찰 72 1. 기존 모형의 한계의 배경: 근대교육의 맥락 72 1) 듀이식 탐구모형이 적용되는 근대적 환경 72 2) 듀이식 탐구모형 자체의 근대성 76 2. 기존 모형의 한계의 원인: 듀이 이론과의 괴리 78 1) 생활관심에 대한 관습적 이해 83 2) 반성적 사고의 객관주의적 해석 87 3) 고정된 교육 목표의 제시 93 Ⅴ. 사회과 질성기반 듀이식 탐구모형 100 1. 질성기반 듀이식 탐구모형의 이론적 근거 100 1) 일차적 경험을 통한 생활관심의 고려 100 2) 사실탐구와 가치탐구의 통합으로서 반성적 사고 106 3) 예견된 목표의 설정 113 2. 질성기반 듀이식 탐구모형의 구성 118 1) 내용: 경험 및 이론과 연결된 사회문제 118 2) 방법: 질성기반 듀이식 탐구의 단계 124 (1) 사회문제 관련 경험의 제안 125 (2) 경험 속 사회문제의 지성적 정리 126 (3) 예견된 목표와 해결방안의 제시 127 (4) 해결방안의 결정 및 정당화 127 (5) 일반화된 지식의 표현 128 3) 목표: 경험의 완성을 위한 목표 130 3. 질성기반 듀이식 탐구모형의 적용 사례 132 Ⅵ. 요약 및 제언 135 1. 요약 135 2. 제언 138 참고문헌 141 Abstract 151박

The Effect of Social Network on the Location of Social Enterprises

학위논문 (석사)-- 서울대학교 환경대학원 : 도시및지역계획학과, 2014. 2. 김경민.사회적 문제를 누가 어떻게 해결해야 하는가에 대한 논의는 오랫동안 있어왔다. 기업은 오로지 이윤 창출에 주력하고 사회적 문제는 주로 정부나 비영리 기관이 담당하는 것이라는 기존의 공식이 한계에 봉착하게 되자 사회적 목적을 수행하는 기업이라는 특수한 형태의 조직이 세계 여러 국가에서 각광 받기 시작했다. 우리나라의 경우 2007년도에 사회적기업육성법이 제정되면서 사회적기업이 활동할 수 있는 기반이 마련되었고 2013년 현재 900개가 넘는 인증사회적기업이 활동하고 있다. 현재까지 사회적기업을 입지 측면에서 연구한 사례가 많지 않다. 현재와 같은 형태의 사회적기업이 시작 된지 얼마 되지 않은 국내의 경우는 더욱 관련 연구가 부족하다. 본 연구는 사회적기업의 입지가 매우 불균일하게 나타나고 있다는 점에 착안해 이러한 입지 분포가 정부 정책과 국내 사회적기업의 특성이 혼합된 결과물로 가정하였으며, 그 요인을 분석함으로 정책적 시사점을 찾고자 하였다. 영리와 비영리 기관 중간 형태를 갖고 있는 이들에게 사회적 네트워크가 영향을 미쳤을 것이라고 판단하였는데 그 이유로는, 여러 당사자와의 관계가 회사 생존에 중요한 영향을 미치는 사회적기업의 특성, 사회적 네트워크가 중요한 신생 기업이라는 점, 그리고 정부의 강력한 정책적 뒷받침을 배경으로 성장한 만큼 정부 기관과의 네트워크가 중요할 것이라는 점이 있다. 사회적기업이 혼합적인 특성을 갖는 조직인 점을 참고하여 분석의 틀로 기존 연구의 기업과 비영리 기관의 입지 요인을 각각 수요와 공급 요인으로 분류하여 사용하였다. 공간 분석을 통해 공간적 분포를 면밀히 살펴 본 후, 사회적 네트워크가 입지 요인에 어떤 영향을 주는지 분석하였다. 또한, 심층 면접 및 설문을 사용하여 관악구 안에 있는 사회적기업 간 네트워크 매핑을 하였다. 분석 결과 입지 요인 중 공급과 수요 요인 각각에 사회적기업이 갖고 있는 네트워크가 영향을 미치는 것으로 나타났다. 창립 경로에 따라, 공공 기관이나 원래부터 협력 관계에 있던 비영리나 협동조합과의 관계가 입지에 영향을 미치는 것으로 나타났으며 사회적기업 간의 네트워크도 존재하는 것으로 나타났다. 이는 정부 정책 흐름에 따라 공공이 창출하는 시장이 커지면서 이에 따른 정보 공유 필요성이 한 요인으로 작용한 것으로 보인다. 지원기관들도 네트워크 활성화에 기여하고 있었는데 사회적기업 간의 네트워크를 통한 상호 협력으로 사업 기회를 창출을 독려하기 위함이다. 이 결과는 입지에 영향을 미치는 네트워크가 공공과 비영리 부문에 치중되어 있어, 일반 시장에서의 경제활동을 통한 경제적 자립이 향후 사회적기업 부문의 중요한 과제임을 시사한다. 또한 현재의 사회적기업 네트워크가 공공 프로젝트 뿐 아니라 일반 시장에서 실질적인 사업기회를 만들 수 있으려면 네트워크 특성 및 규모의 변화가 필요할 것으로 보인다. 현재 국지적인 사회적기업 네트워크는 규모의 경제를 기대하기에는 그 규모가 충분히 크지 못하고 또 참여하고 있는 사회적기업의 업종이 다양해 초점을 잡기가 어렵기 때문이다. 따라서 네트워크 규모의 확대와 업종별 특색에 맞는 네트워크 구축 방법이 필요할 것으로 보인다. I. Introduction 1 1. Background and Purpose of Research 1 2. Scope and Methodology 4 II. Theoretical Background and Literature Review 6 1. Social Enterprise 6 1) Definition 6 2) Typology of Social Enterprise 8 3) Social Enterprises in Different Countries 9 2. Location Factors 10 1) Location Factor of Industry 11 2) Location Factors of Non-Profit Organization 14 3. Social Network 16 1) Description of Social Network 16 2) Social Network and Enterprise 17 4. Previous Research 22 5. Conceptual Framework 23 III. Overview of Social Enterprise in Korea 24 1. Historical Background 24 2. Characteristics of Social Enterprises in Korea 26 1) Classification of Social Enterprise 26 2) Policies and Administrative System 29 IV. Distribution Analysis 33 1. Spatial Distribution Analysis 33 2. Location Quotient 38 3. Distribution and Concentration by Certification 40 V. Effect of Social Network on Location Factors 45 1. Interviewees 45 2. Overview 50 3. Location Factors 51 1) Production Factor 51 2) Demand Factor 59 3) Personal Factors 63 4. Conclusion 65 VI. Characteristics of Social Network 66 1. Social Network Analysis of Social Enterprise in Gwanak 66 2. Characteristics of the Social Network 73 1) Horizontal: knowledge sharing 73 2) Vertical: connecting value chain among social enterprises 74 VII. Conclusion and Implication 76 Table 2 Spectrum of Practitioners 8 Table 3 Loci of Social Enterprise in Hybrid Spectrum 9 Table 4 Social enterprises in different countries 10 Table 5 Factors affecting location of NPO 15 Table 6 General Resource Mix (%) 20 Table 7 Frame of analysis 23 Table 8 History of social employment and social enterprise policy 25 Table 9 Classification of social enterprise by social service type 27 Table 10 Type of social enterprise by certification 29 Table 11 Number of Social Enterprise by Region 33 Table 12 Number of social enterprise by type 35 Table 13 Location Quotient of Social Enterprises by Gu 39 Table 14 List of support organization and government organization 47 Table 15 Interviewed Social Enterprise 48 Table 17 Resource origin of office and facility of social enterprises 55 Table 18 Collaboration with the public and the private sector 61 Table 19 Level of interaction and knowledge 67 Figure 1 Porters Diamond of Competitiveness 18 Figure 2 Internet post on number of social enterprise Seoul City plans to create 25 Figure 3 Number of social enterprise by industrial sector 26 Figure 4 Number of social enterprise by type 29 Figure 5 Business stage of social enterprise in Korea 31 Figure 6 Distribution of social enterprise in Korea 34 Figure 7 Ratio of social enterprise by type 35 Figure 8 Distribution of Social Enterprises in Seoul 36 Figure 9 Concentration Analysis of Social Enterprise in Seoul 37 Figure 10 NSE Distribution 40 Figure 11 NSE Concentration 40 Figure 12 SSE Distribution 41 Figure 13 SSE Concentration 41 Figure 14 RSE Distribution 41 Figure 15 RSE Concentration 41 Figure 16 Distribution of social enterprise by type 43 Figure 17 Seoul Social Economy Center at Eunpyeong 44 Figure 18 Satisfaction of current location 50 Figure 19 Siloam Welfare Center 55 Figure 20 Incubating Center in Gwanak 55 Figure 21 Gwanak Dream Center 56 Figure 22 Gwanak Social Economy Hub Center 56 Figure 23 Origin of office space and facilities of social enterprise 57 Figure 24 Greatest difficulty for a social enterprise 60 Figure 25 Local ice-skating rink, cooperative project of Gwanak and social enterprises 62 Figure 26 Result of degree distribution analysis 69 Figure 27 Result of clustering coefficient distribution analysis 70 Figure 28 Weak network of social enterprises in Gwanak 71 Figure 29 Strong network of social enterprises in Gwanak 72Maste

A Study on the Sigimsae for the Traditional Classical Music of Haegeum : Focused on Youngsanhoesang, Pyeongjohoesang, and Gwanakyoungsanhoesang

The Sigimsae of the expressive technique is the characteristic expression of the traditional Korean music and plays the critical role in making the flow of melody flexible by connecting motion between notes to each other with the various methods. The purpose of this paper is to review the appearances of Chuseong, Toeseong, Yoseong, and Jeonseong out of the Sigimsae expressed in Hyunakyoungsanhoesang, Pyeongjohoesang, and Gwanakyoungsanhoesang based on the Haegeumjeongak of Kisoo Kim, and Sajoon Kang in the traditional classical music (jeongakgok) of Korean music system. For this, it examined the appearances of the Sigimsae in the expressive technique by music, found notes that the Sigimsae is used, and checked their progresses if those notes are connected to what notes. The result is as in below: The form of the Sigimsae in the expressive technique of Youngsanhoesang is as follows: The total number of the Sigimsae which appeared in Youngsanhoesang is 61 times and it appears in Jungryeongsan most. Reviewing the type of the Sigimsae in music, it appears in Yoseong in the largest number and is used in order of Jeongseong, Chuseong, and Toeseong. It is not used in Toechuseong. It has been found that the notes that the Sigimsae is most shown from Sangryeongsan to Taryeong is Mu (nothing:無) and it is most shown in Hwang (Yellow:黃) in military music. Motion of notes that the Sigimsae appears has found that Chuseong, Toeseong, and Yoseong are mostly shown in descending motion, but Jeonseong is mostly done in ascending motion. The form of the Sigimsae in the expressive technique of Pyeongjohoesang is as follows: The total number of the Sigimsae which appeared in Pyeongjohoesang is 115 times and it appears in military music most. Reviewing the type of the Sigimsae in music, it appears in Chuseong in the largest number and is used in order of Yoseong, Jeongseong, Toeseong, and Toechuseong. It has been found that the notes that the Sigimsae is most shown from Sangryeongsan to Taryeong is Jung (Middle:仲) and it is most shown in Lim (Forrest:林) in military music. Motion of notes that the Sigimsae appears has found that Chuseong, toeseong, and Yoseong are mostly shown in descending motion, but Jeongseong is mostly done in ascending motion. The form of Sigimsae in the expressive technique of Gwanakyoungsanhoesang is as follows: The total number of Sigimsae which appeared in Gwanakyoungsanhoesang is 212 times and it appears in Yeombuldodeuri most. Reviewing the type of Sigimsae in music, it appears in Chuseong mostly and is used in order of Toeseong, Jeongseong, Yoseong, and Toechuseong. It has found that the notes that Sigimsae is most shown in Sangryeongsan to Taryeong is Hwang (Yellow:黃) and is most shown in Mu(nothing:無) from Jungryeongsan to Taryeong, and in Lim (Forrest:林) in military music. Motion of notes that Sigimsae appears has found that Chuseong, Toeseong, and Toechuseong are mostly shown in descending motion, but Yoseong and Jeongseong is mostly done in ascending motion. The result which I studied the Sigimsae of three musics has found that the notes that it appears and their motions are a little bit different from each other, because their scales by music are different from each other. But it is considered that there are many cases that the Sigimsae shown in music is not exactly marked. So close supplementation of music is necessary because there are many cases that the Sigimsae is used when musical instruments are played.;본 논문에서는 해금 정악곡 중 김기수·강사준 편 『해금정악』의 현악영산회상, 평조회상, 관악영산회상에서 나타나는 시김새 중 추성·퇴성·요성·전성의 출현모습을 살펴보았다. 이를 위해 각 악곡별로 시김새의 출현음과 선율진행을 알아 보았다. 현악영산회상의 표현기법 시김새의 형태는 다음과 같다. 현악영산회상에서 시김새가 가장 많이 기보된 곡은 중령산이고, 전체 현악영산회상에서 요성이 가장 많이 나타난다. 상령산부터 타령에서 시김새가 제일 많이 나타나는 음은 無이고, 군악은 黃에서 가장 많이 나타난다. 시김새의 선율진행을 보면 추성은 하행진행에서 가장 많이 나타난다. 상행진행의 선율진행 유형은 無→潢, 林→潢으로 나타나고, 하행진행은 黃→남, 無→林 등으로 나타난다. 퇴성은 하행진행에서 가장 많이 나타나며, 선율진행 유형은 無→林, 林→仲으로 나타난다. 요성은 대부분 상행진행에서 나타난다. 상행진행의 선율진행 유형은 無→潢,黃→林 등으로 나타나고, 하행진행은 無→林, 太→黃 등으로 나타난다. 동음진행은 無→無로 나타난다. 전성은 대부분 상행진행에서 나타나며, 선율진행 유형은 無→潢, 仲→林 등으로 나타난다. 평조회상의 표현기법 시김새의 형태는 다음과 같다. 평조회상에서 시김새가 가장 많이 기보된 곡은 군악이고, 전체 평조회상에서 추성이 가장 많이 나타난다. 상령산부터 타령까지 시김새가 제일 많이 나타나는 음은 仲이고, 군악은 林에서 가장 많이 나타난다. 시김새의 선율진행을 보면 추성은 하행진행에서 가장 많이 나타난다. 상행진행의 선율진행 유형은 黃→太, 仲→林으로 나타나고, 하행진행은 林→姑, 潢→南 등의 순으로 나타난다. 동음진행은 仲→仲으로 나타난다. 퇴성은 대부분 하행진행에서 나타나며, 선율진행 유형은 太→黃, 林→姑 등으로 나타난다. 퇴추성은 주로 하행진행에서 나타나고, 선율진행 유형은 潢→南, 南→林 등으로 나타난다. 요성은 하행진행에서 가장 많이 나타난다. 상행진행의 선율진행 유형은 仲→林 등으로 나타나고, 하행진행은 仲→太, 林→黃 등으로 나타난다. 전성은 대부분 상행진행에서 나타난다. 상행진행의 선율진행 유형은 仲→林, 黃→太 등으로 나타나고, 하행진행은 林→仲으로 나타난다. 관악영산회상의 표현기법 시김새의 형태는 다음과 같다. 관악영산회상에서 시김새가 가장 많이 기보된 곡은 염불도드리이고, 전체 관악영산회상에서 추성이 가장 많이 나타난다. 상령산부터 타령까지 제일 많이 나타나는 음은 無이고, 군악은 林에서 가장 많이 나타난다. 시김새의 선율진행을 보면 추성은 대부분 하행진행에서 나타난다. 상행진행은 仲→林, 仲→潢 등으로 나타나고, 하행진행의 선율진행 유형은 林→姑, 無→太 등으로 나타난다. 동음진행은 無→無, 仲→仲으로 나타난다. 퇴성은 대부분 하행진행에서 나타난다. 상행진행의 선율진행 유형은 仲→林으로 나타나고, 하행진행은 林→仲, 無→林 등의 순으로 나타난다. 퇴추성은 대부분 하행진행에서 나타나며, 선율진행 유형은 潢→남, 林→仲 등으로 나타난다. 요성은 대부분 하행진행에서 나타난다. 상행진행의 선율진행 유형은 南→潢, 黃→仲 등으로 나타나고, 하행진행은 南→林, 南→仲 등의 순으로 나타난다. 전성은 대부분 상행진행에서 나타난다. 상행진행의 선율진행 유형은 仲→林 無→潢 등으로 나타나고, 하행진행은 林→仲, 潢→林 등으로 나타난다. 동음진행은 黃→黃으로 나타난다.Ⅰ. 서론 1 A. 문제제기 및 연구목적 1 B. 선행 연구 검토 3 C. 연구방법 및 연구내용 4 Ⅱ. 정악 해금곡에 나타나는 시김새 7 A. 현악영산회상 7 1. 상령산 7 2. 중령산 9 3. 세령산 11 4. 가락덜이 13 5. 상현도드리 15 6. 하현도드리 17 7. 염불도드리 19 7. 타령 20 8. 군악 20 B. 평조회상 24 1. 상령산 25 2. 중령산 27 3. 세령산 30 4. 가락덜이 33 5. 상현도드리 35 6. 염불도드리 37 7. 타령 38 8. 군악 39 C. 관악영산회상 45 1. 상령산 45 2. 중령산 46 3. 세령산 48 4. 가락덜이 50 5. 삼현도드리 53 6. 염불도드리 57 7. 타령 60 8. 군악 62 Ⅲ. 결론 69 참고문헌 72 Abstract 7

A Qualitative Case Study on Art Therapy to Mitigate the Social Anxiety of a Child

The purpose of this study is to investigate the experiences of children with society anxiety in the process of art therapy and the meanings of their experiences. For this purpose, the study made an approach to a single case in qualitative methodology. Childhood falls in a period between six to twelve years old, when children decrease in their dependence on their parents and start to focus on their peer relations. They learn the basics to lead a social life through friends. When a child has social anxiety, he or she experiences difficulties with adaptive development required in the period. Social anxiety is a reaction of having fear in a social situation in which one is exposed to strangers or could be watched by others. Art therapy is much used to treat children with psychological anxiety or fewer verbal expressions as art reveals their meanings and emotions in the form of artistic work itself rather than verbal expression. In the past, art therapy was usually applied to groups to relieve their social anxiety. In case of a child not prepared to go and join a group, however, it will be meaningful to try individual art therapy to relieve his or her social anxiety. The subject of the study was an eight-year-old girl in the first grade in elementary school. She participated in total 22 sessions of art therapy in March ~ May, 2019. In this process, data was collected from the photographs of her drawings and her recordings and their transcribed verbatim records in each session, treatment logs, supervision materials, field notes with records about her non-verbal emotions and acts during a session, and interviews with her mother. By applying qualitative case study methods, the investigator observed and analyzed repeatedly the data including treatment logs, verbatim records, and supervision materials. The analysis results of collected data show that there were total three big topics and seven small ones. In the art therapy designed to relieve the social anxiety with a child with social anxiety, there were three categories of experiences including "expression of elements to give her social anxiety," "expression of her hopes and expectations through artistic works" and "attempts at expanding her social relations." Based on these topics, the study reached the following conclusions about the child's experiences with art therapy to mitigate her social anxiety: First, the participant with social anxiety made passive and anxious expressions often between her fear for evaluation and her wish for recognition in the early phase. As the sessions proceeded, however, she was able to express her suffering heart and emotions honestly and developed a positive attitude about her works of art and herself. These findings indicate that art therapy helped the participant with social anxiety regard herself positively by offering a chance for honest self-expressions and mitigating her fear for evaluation and social anxiety. Secondly, the participant with social anxiety remained at the level of simple artistic expressions in the early days but got to express her expectations for her artistic works more and more, show a positive attitude, and express her wish for the future through her works of art. She increased her expectations and wishes for her artistic works according to the art therapy sessions, thus experiencing a sense of achievement and satisfaction in the process of creating artistic works. Her positive attitudes and wishes in the process of completing works had positive impacts on the mitigation of her social anxiety. Finally, the participant with social anxiety made attempts at expanding her social relations. Going through the process of art therapy, she got to express her opinions more and more actively and change her peer relations in a positive way. The participant, who was low in the expression of her opinions in the early days, got to express her opinions freely in her relations with the investigator and expand her peer relations in school as she experienced art therapy. These findings indicate that art therapy enabled her with social anxiety to express her opinions actively and form positive relations. In short, the child with social anxiety was able to reduce her fear for evaluation by expressing herself honestly through art therapy, thus regarding herself positively. Art therapy also mitigated her social anxiety as she experienced expectations, wishes, sense of achievement and satisfaction for her artistic works. In addition, she expanded her social relations through active expressions of opinions in art therapy sessions, which had positive impacts on her peer relations. The present study examined what therapeutic experiences a child with social anxiety would have in the process of art therapy designed to mitigate her social anxiety and shed light on the meanings of her experiences, thus holding academic significance. The findings of the study are, however, difficult to be generalized since it is a single case study with a limited scope of subjects. Follow-up study will need to promote the generalization of its findings by recruiting children with social anxiety from more diverse age groups and backgrounds and expand therapy not only to children but also their families. ;본 연구는 사회적 불안을 가진 아동이 미술치료 과정에서 어떠한 경험을 하며, 그 경험의 의미는 무엇인지 알아보는 데 목적이 있다. 이러한 목적을 위해 본 연구는 단일사례에 대하여 질적 연구 방법으로 접근하였다. 아동기는 만 6세부터 12세경까지를 가리키는데, 이 시기는 부모에 대한 의존이 줄어들고 또래관계에 집중하게 되는 시기이다. 아동은 친구들을 통해 사회생활을 해 나가는 데 필요한 기초를 배우게 되는데, 사회적 불안을 가진 아동은 그 시기에 따른 적응적인 발달을 이루는데 어려움을 경험하게 된다. 사회적 불안은 낯선 사람들에게 노출되거나 다른 사람들이 지켜볼 수 있는 사회적 상황에서 두려움을 느끼게 되는 반응이다. 미술치료는 이와 같은 심리적인 불안을 가진 아동이나 언어적 표현이 적은 아동에게 많이 사용되고 있는데, 미술은 언어적 표현이 아닌 작품 자체로도 그 의미와 정서가 드러나기 때문이다. 그동안 사회적 불안을 완화하기 위한 미술치료는 주로 집단을 중심으로 연구가 이루어져왔다. 그러나, 아직 집단으로 나갈 준비가 되지 않은 아동의 경우에는 개인 미술치료를 통해 사회적 불안 완화를 위한 시도를 해보는 것이 의미가 있다. 본 연구의 참여자는 초등학교 1학년에 재학 중인 8세 여아로 2019년 3월부터 2019년 5월까지 총 22회기의 미술치료를 진행하였다. 이러한 과정에서 매 회기 참여자의 작품 사진과 녹음 및 전사한 축어록, 치료 일지, 수퍼비전 자료, 회기 중 참여자의 비언어적 정서와 행동 등을 기록한 현장노트, 모(母)와의 면담을 통해 자료를 수집하였다. 자료 분석은 질적 사례연구방법을 적용하여 치료 일지와 축어록, 수퍼비전 자료 등의 자료를 반복하여 관찰하고 분석하는 과정을 통해 이루어졌다. 수집된 자료들을 분석한 결과, 총 3개의 상위주제와 7개의 하위주제로 분류되었다. 사회적 불안을 가진 아동의 사회적 불안 완화를 위한 미술치료의 경험의 범주는 <사회적 불안을 주는 요소들의 표현>, <미술 작품을 통한 소망과 기대감의 표현>, <사회적 관계 확장의 시도>이다. 위와 같이 도출된 주제를 통해 사회적 불안을 가진 아동의 사회 불안 완화를 위한 미술치료 경험에 관한 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 사회적 불안을 가진 참여자는 초기에는 평가에 대한 두려움과 인정받고 싶은 마음 사이에서 소극적이고도 걱정스런 표현을 자주 하였으나, 회기가 진행될수록 자신의 힘든 마음과 감정을 솔직하게 표현할 수 있었고, 미술 작품과 자기 자신에 대해 긍정적인 태도를 가질 수 있었다. 이는 사회적 불안을 가진 참여자에게 미술치료가 솔직한 자기표현을 할 수 있는 계기를 마련해주고, 평가에 대한 두려움과 사회적 불안이 완화되어 스스로를 긍정적으로 여길 수 있게 도움을 주었다고 볼 수 있다. 둘째, 사회적 불안을 가진 참여자는 단순한 미술 표현에 그치던 초기와는 달리, 자신의 미술 작품에 대한 기대감을 점차 많이 표현하고 긍정적인 태도를 보였으며, 미술 작품을 통해 미래에 대한 소망을 표현할 수 있게 되었다. 참여자는 미술치료 회기가 진행됨에 따라 미술 작품에 대한 기대와 소망이 커졌는데, 이는 미술 작품을 만드는 과정에서 참여자가 성취감과 만족감을 경험하게 해주었다. 작품이 완성되어가는 과정에서 참여자가 보인 긍정적 태도와 소망은 참여자의 사회적 불안이 완화되는데 긍정적인 영향을 주었다. 셋째, 사회적 불안을 가진 참여자는 사회적 관계 확장의 시도를 보여주었는데, 참여자는 미술치료 과정을 통해 점차 적극적인 의사 표현을 하게 되었고, 또래 관계가 긍정적으로 변화하였다. 초기에는 의사 표현이 적던 참여자가 미술치료를 경험하면서 연구자와의 관계에서 자유로운 의사 표현을 할 수 있게 되었고, 더불어 학교에서의 또래관계도 확장되었다. 이는 미술치료가 사회적 불안을 가진 참여자에게 적극적인 의사표현과 긍정적인 관계 맺기를 가능하게 한 것으로 보인다. 연구의 결론을 종합해보면, 사회적 불안을 가진 아동은 미술치료를 통해 자신을 솔직하게 표현하면서 평가에 대한 두려움이 완화되어 스스로를 긍정적으로 여길 수 있게 되었고, 미술 작품에 대한 기대와 소망, 성취감과 만족감을 경험하며 사회적 불안이 완화될 수 있었다. 또한 참여자는 미술치료 회기 안에서 적극적인 의사 표현을 하며 사회적 관계가 확장되었고, 이는 참여자의 또래관계에도 긍정적인 영향을 미쳤다. 본 연구는 사회적 불안을 가진 아동의 사회적 불안 완화를 위한 미술치료 과정에서 아동이 어떠한 치료적 경험을 하는지 다루며, 그 경험의 의미를 드러내었다는 점에서 학문적 의의가 있다. 하지만 본 연구는 연구의 대상이 제한된 단일 사례연구로 결과를 일반화하는데 어려움이 있다. 따라서 후속연구에서는 보다 다양한 연령층과 배경의 사회적 불안 아동을 통해 일반화에 기여할 필요성이 있다. 또한 아동뿐만이 아닌 가족치료로의 확대가 필요할 것으로 보인다.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 4 Ⅱ. 문헌고찰 6 A. 아동기의 사회적 불안 6 1. 아동기의 특성 6 2. 아동기의 사회적 불안 9 B. 아동 미술치료 13 Ⅲ. 연구방법 16 A. 질적 사례연구 16 B. 연구 참여자 17 1. 연구 참여자의 특성 17 2. 연구 참여자의 발달사 19 3. 연구 참여자와 사회적 불안 20 C. 자료 수집 21 1. 미술치료 프로그램의 구성 21 D. 자료 분석 23 E. 연구의 윤리적 고려 24 F. 연구의 신뢰도와 타당도 25 Ⅳ. 연구결과 26 Ⅴ. 결론 및 제언 55 참고문헌 59 부록1. 연구 참여 동의서 62 부록2. 회기별 작품 사진 63 ABSTRACT 7

감정의 시각적 표현과 치유

예전에는 학문적으로나 문화적으로 ‘치유’ 에 관해 의식적이지 못했으나, 요즘은 각 곳에서 어려움이 많이 노출되면서 ‘힐링’, ‘치유’ 란 단어가 빈번하게 사용되고 있다. 이러한 단어가 대두되는 이유는 우리의 삶 가운데 아픔과 좌절이 그 만큼 많아지고 있기 때문이다. 끊임없이 경쟁만 부추기는 성과지향주의 사회는 향후 인류가 직면할 3대 질병 중 하나라고 하는 우울증을 낳았으며, 일 ․ 교육 중독자는 물론 인터넷 ․ 스마트폰 중독자까지 양산하고 있다. 심지어는 한국이 자살율 1위 국가가 되는 수모를 겪는 등, 사회는 점점 더 병들어 가고 있다. 누군가와 건강하고 질 높은 관계를 맺고 있으며, 그 규모가 크건 작건 건강한 공동체에 소속된 사람은 우울증에 걸리거나 자살할 가능성이 적다고 한다. 그러나 현대에는 그러한 공동체를 찾기가 쉽지 않으며, 건강한 공동체를 찾았다 할지라도 리더의 도덕성 상실과 사회 규범 또는 가치관의 혼란으로 인해 사회 전체가 와해되고 있는 실정이다. 즉, 현대는 치유해야만 하는 시대가 된 것이다. 치유의 방법에는 정신과 치료, 상담 외에도 음악, 무용치료 등 여러 분야의 다양한 방법이 있는데, 이 중에서 자신에게 맞는 방법을 택하는 것이 중요하다. 그 중, 본인은 미술 작업이 본인의 마음을 편안하게 해주는 것을 경험하면서 미술의 치유적 기능이 작업에 영향을 미치는 것에 대하여 관심을 갖게 되었다. 치유의 과정을 통해 내면을 통찰하면서, 본인 작품의 성향이 이전에 모색하던 조형 어법과 달라지는 것을 경험하게 되었다. 구체적으로 본인의 작업은 ‘선(line)’이 주된 요소인데, ‘선’의 길이와 집중도, 긴장감, 호흡 등과 상당히 밀접하게 관련되어있다. 작업을 하면서 치유에 관련된 이론들을 찾아보게 되었고, Edith Kramer(크레이머)와 스튜디오 미술치료, 관계미학에 관심을 갖게 되면서 본인 작업의 차별성이 치유되는 과정을 통한, 즉 선을 긋는 다양한 방법론에 있음을 인식하게 되었다. 이런 과정에서 ‘내면 중심적’인 작업에 더욱 집중하게 되었고, 타인도 ‘미술 표현 과정을 통한 치유’와 관련해 다양한 체험을 할 수 있는 기회를 갖기를 원했다. 그리하여 타인의 미술 표현 과정에서 치유 과정 중에 일어나는 형태나 색, 선 등의 변화, 특히 선과 색의 변화에 집중하여 본인 작품과의 유사성을 찾아내려고 노력하였다. 이러한 상황 속에서 드러난 치유 과정 속의 표현들은 본인 작업 방향의 핵심이라 할 수 있다. 본인의 작업은 근본적으로 내적인 문제를 조형적으로 해석해내 치유되는 과정 자체에 의미를 두고 있는 작업이기 때문에, 본인 내면의 상처를 풀어내는 것처럼 본인의 작품을 보는 다른 이들에게도 치유가 일어날 수 있다는 점에서 큰 의미가 있다고 생각한다.;Recently in Korea, the words such as “healing” and “recovery” have been frequently used in daily life, compared to a few years ago that the words had not been considered important in academics and culture of Korea. One of the reasons that these words have been frequently used could mean that many people in the society are dealing with pressure, stress and hopelessness. Highly-performance-driven culture in Korean society has been encouraging competition continuously, bringing about mental health challenges among people including depression, work addiction, internet and smartphone addiction. Moreover, Korea now has a record as one of the highest suicide ranking among countries. Thus, the society is sick. It is widely understood that people have the lower chance of being depressed and committing suicide if they have healthy relationships with other people and belong to a healthy community regardless of its size. However, it is quite difficult to find the community in the modern society, and also there are other social challenges including the lack of moral in leadership and the breakdown of social norms. Indeed our modern society needs ‘healing.’ Methodologies of psychiatric treatment are diverse, including psychiatric therapy, counseling, music and dance therapy. The important point for patients is to choose the method that is the most appropriate for themselves. This study starts from the recognition that the creation of visual art could play a role of psychiatric treatment that relieves the inner mind. As deeply considering the inner mind during the “healing” process, the author found that the formative grammar of her art works changed from the way she pursued before. Specifically, the author created the art works for this study by mostly using lines, and the works are closely involved with lines’ length, tension, distribution, and the breath control for drawing clean lines. As focusing on the art works, the author became interested in the psychoanalytic theory of Edith Kramer, Studio Art Therapy and Relational Aesthetics. Also the author recognized the originality of the art works in the diverse approaches to draw lines. As going through this process, the author could concentrate on the inner mind and experienced “being healed” through the art expressions. The art expressions included some changes in shape, color, line during the “healing” process, especially the changes in line and color. And then the author tried to find commonality between art expressions of other artists and the ones in her works. These art expressions that were seen when the restoration process occurred in the inner mind are the core of the author’s art works. The author puts the value of the art works on the restoration process, during which complicated emotional problems in the inner mind are solved through the formative arts. Therefore, the main contribution of the art works as well as this study is the restoration that could also happen to people who see the art works just as the “healing” process happened to the author herself.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 목적 1 B. 연구의 내용과 연구 방법 2 Ⅱ. 이론적 배경 4 A. 크레이머의 이론 4 B. 스튜디오 미술치료 8 C. 관계미학 11 Ⅲ. 타인의 치유 과정을 통해 드러난 조형성 연구 14 Ⅳ. 작품 분석 29 A. 치유의 시작 33 B. 통찰의 시간 42 C. 시각적 표현과 자기치유 45 Ⅴ. 결론 58 참고문헌 60 Abstract 6

A Study on the Production Method of Customized Plaster Molds

본 논문은 산업도자에서의 매스 커스터마이제이션(mass customization, 대량 맞춤)을 위한 석고 몰드 개발에 목적을 두었으며 ‘커스터마이즈드 석고 몰드(customized mold)’ 를 개발하게 된 배경과 연구 및 개발 과정 그리고 몰드를 활용해 제작한 결과물을 제시한다. 현대사회에서의 디자인 마케팅은 과거 생산자 중심이었던 제품 개발 방식으로부터 소비자들이 마케팅의 중심이 되는 디자인 개발로 그 관점이 변화하고 있다. 이는 가치 중심 디자인 즉, 인간을 중심으로 하는 사용자 중심 디자인으로 오늘날 디자인계를 아우르는 트렌드(trend)라고 할 수 있다. 이제 소비자들은 제품 구입에 있어 그들의 감각적 가치를 중시하고 기능적으로 뛰어난 제품보다 자신에게 가치 있는 제품을 선택하고 있다. 또한, 오늘날 소비자들은 작품 제작에 직접 참여하거나 특별 주문을 통해‘나만의 독특한’제품과 경험적 가치를 소비하길 원한다. 이에 따라 이윤 추구를 목표로 하는 기업과 디자이너는 소비자에 대한 이해를 위해 인문학에 주목하고 소비자의 요구를 반영한 제품을 디자인 및 출시하여 하나의 트렌드를 형성하고 있다. 이와 같은 소비자의 욕구에 따라 커스터마이제이션(customization, 고객 맞춤화)을 컨셉으로 한 브랜드들이 생겨나고 있으며, 많은 기업들은 다양한 분야의 전문가와 디자이너, 예술 작가와의 협업을 통한 한정판 제품과 커스터마이제이션 제품을 출시하고 있다. 이러한 제품 디자인 분야의 트렌드는 공예 분야에도 영향을 미쳐 공예 제품에서도‘나만의’‘특별하고 독특한’작품을 소유하고 싶은 소비자의 요구를 볼 수 있다. 연구자는 이와 같은 시대적 흐름에 따라 산업 도자 영역에서도 커스터마이제이션과 연계한 작업을 모색할 수 있다고 생각하였다. 따라서 대량 생산 체제 안에서 고객 맞춤화 제품을 생산할 수 있는 몰드 개발을 목적으로 연구를 진행하였다. 먼저, 제품 디자인 분야의 트렌드 조사를 통해 커스터마이제이션이 주목받게 된 배경과 그에 대한 이론적 정의와 사례를 정리하고 산업 도자 분야와의 연계 가능성을 살펴보았다. 다음으로, 연구자는 산업 도자 영역에서의 매스 커스터마이제이션을 위한 석고 몰드 개발에 집중하였다. 석고 몰드를 응용하여 기물의 형태와 질감을 바꿈으로써 기물에 시각적·구조적 변화를 주는‘커스터마이즈드 몰드(customized mold)’를 개발하였으며 다양한 질감을 도자기에 적용시킬 수 있는 재료와 그 방법에 대해 구체적으로 연구하였다. 커스터마이즈드 몰드는‘텍스쳐드 몰드(textured mold)’와‘트랜스포머블 몰드(transformable mold)’를 통칭하는 용어이다. 연구자는 한 가지 형태의 기물 표면에 여러 가지 시각적 질감의 변화를 주어 소비자의 개성을 반영할 수 있는텍스쳐드 몰드를 개발하였고 더 나아가 기물 표면의 시각적 질감뿐만 아니라 기물의 형태를 변형시켜 제품을 커스터마이즈할 수 있는 트랜스포머블 몰드를 개발하였다. 커스터마이즈드 몰드는 기물 형태와 표면 질감 변형을 용이하게 만들어 소비자의 의도에 맞춘 산업 도자에서의 커스터마이제이션이 가능케 한다. 연구자는 앞서 개발한 커스터마이즈드 몰드를 활용해 산업 도자에서의 매스 커스터마이제이션을 시도한 결과물을 제시하였다. 먼저 질감과 형태에 대한 선호도를 파악해 커스터마이즈 할 대상(소비자, target consumer/persona)을 선정하고 그 대상을 세대별로 구분하여 그들의 특성에 맞는 질감을 디자인하였다. 이후, 몰드 제작 방식 순으로 그 방식의 특징이 잘 드러나도록 형태를 디자인하고 작품 제작을 진행하였다. 연구자는 수공예 공방에서 생산하는 제품뿐만 아니라 산업 도자에서의 매스 커스터마이제이션을 위한 몰드 개발에 본 논문의 목적을 두고 있다. 또한 몰드를 제작하는‘기술’을 넘어 몰드의‘활용 방식’개발에도 초점을 두었다. 이점에서 본 연구는 3D 프린터나 CNC 기계를 이용한 정교한 몰드 제작이 보편화 될 시대를 대비한 석고 몰드 개발 연구라고 할 수 있다. 연구자는 본 논문에서 커스터마이즈드 몰드를 제작하고 이를 다양하게 조합하여 제품을 커스터마이즈하는 방식을 연구한 결과물을 제시하였다. 따라서 본 연구에서 제작한 작품들은 샘플의 개념이며, 기계 공정 체제로 가기 위한 일차적 제시물이다. 즉, 작품을 3D 프린팅 하는 것이 아닌, 몰드를 3D 프린팅하기 위한 첫 번째 공정 단계인 것이다. 과학 기술의 개발로 다양한 기계와 기술이 출시되고 있는 이 시대에, 연구자는 디자이너 겸 공예가로서 앞으로 개발 될 신기술을 활용해 더 좋은 작업을 할 수 있는 방법을 모색하였고, 본 논문이 이러한 연구의 초석을 다지는 계기가 되길 바란다.;The goal of this project was to develop plaster molds for“mass customization”in industrial ceramics. This thesis presents the background on how “customized plaster molds”“Customized plaster mold,” were conceptualized and developed, a detailed explanation on their production methods and resulting products created using customized plaster molds. In the past, producer-oriented product development was at the center of design marketing. In the contemporary society, however, there has been a shift in gears from this traditional focus to a new emphasis on consumers. This new scheme is a value-focused design or user-oriented design, and it has become a trend widely accepted and adopted throughout the contemporary design industry. Consumers today prioritize their sensual value; hence they choose products that are meaningful to them over those that are exceptionally functional. Moreover, consumers look for “my unique product” and seek for experiential value by placing orders for customized products or taking part in the production process. Subsequently, profit-driven companies and designers have been paying attention to the humanities in order to understand their consumers, and they have been designing and presenting products that reflect the desires of their consumers. Such phenomenon has become a trend in the contemporary market. In order to cater to the needs and desires of today’s customers, more brands have been taking on“customization” as their brand concepts. Many companies have also been launching limited edition lines or customized products through collaborations with designers, artists and experts from various fields. This recent trend in product design also had an impact on the crafts industry and thus consumers’desires to own “my special and unique” products are also reflected in crafted goods. In the context of such trends, I discovered that it would be meaningful to pursue projects that adopt customization in industrial ceramics. Thus, I began this thesis research with the goal of developing molds that make customization possible in the ceramics mass production system. First, research was conducted on the trends in the product design industry to examine why customization started to receive spotlight. Theoretical definitions and case studies were drawn from the research, and possibilities for the implementation of customization in industrial ceramics were explored. Following the preliminary research, I focused on developing plaster molds for mass customization in industrial ceramics. As a result, I created “customized molds,” which are plaster molds that can take on different forms and textures depending on how they are modified or combined. These molds in turn can be used to make objects that are visually and structurally different from one another, depending on the alteration. Materials and ways to apply visual textures to the ceramic surface were also explored in this stage of the research.“Customized mold”is a collective term for“textured mold”and “transformable mold.” Textured molds reflect the taste and personality of consumers through the application of different types of visual texture on the surface of the object. Transformable molds, on the other hand, take customization a step further by allowing alterations of the object’s shape. By simplifying the procedures for object shape and texture alterations, customized molds enable consumer-oriented customization in the industrial ceramics division. In the final stage of the research, I used the newly developed customized molds to create sample products of mass customization in industrial ceramics. Texture and shape preference survey was done and target consumers for customization were selected. Target consumers were then divided into different generational categories, and textures reflective of each group’s character were designed. In the following step, products were designed and produced so that they demonstrate the unique features of this particular ceramics production method. The purpose of this thesis was to develop plaster molds that may be used not only for products made at handicraft workshops but also for mass customization in industrial ceramics. The thesis focused on both the production techniques for customized molds and ways to utilize the molds in various ways. In this sense, it can be said that this research aimed to develop plaster molds that may be used in the near future when elaborate mold production through 3D printers or CNC machines becomes universal. Customized molds were created as part of there search and resulting ceramic products from experiments of combining different molds for customization are presented here. Hence, works created for this thesis are samples rather than final products, and they are preliminary results of customized ceramic production, which should eventually be implemented into machine manufacturing process. In other words, the process outlined in this thesis is that of the first production stage for 3D printing molds, not 3D printing ceramics. Various machines and techniques are emerging today as a result of further progress in scientific technology. As a ceramics designer and craftsman, I took the opportunity to explore a way to utilize new techniques to create better products. I hope this thesis lays foundations for further research in this subject.Ⅰ. 서론 1 A. 연구 배경 및 목적 1 B. 연구 방법 및 내용 4 Ⅱ. 커스터마이제이션(Customization, 고객 맞춤화) 6 A. 커스터마이제이션의 이해 6 B. 산업도자와 커스터마이제이션 10 Ⅲ. 커스터마이제이션을 위한 석고 몰드 제작 방식 연구 13 A. 커스터마이즈드 몰드(Customized Mold) 13 B. 커스터마이즈드 몰드 제작 방식 연구 16 1. 텍스쳐드 몰드(Textured Mold) 18 2. 트랜스포머블 몰드(Transformable Mold) 22 Ⅳ. 커스터마이즈드 몰드를 활용한 작품 제작 25 A. <작품 1> 26 B. <작품 2> 37 C. <작품 3> 44 D. <작품 4> 54 E. <작품 5> 62 F. <작품 6> 75 G. <작품 7> 84 Ⅴ. 결론 103 참고문헌 105 Abstract 10

고등교육 양자 원조 배분에 관한 비교연구: 프랑스와 독일을 중심으로

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 협동과정글로벌교육협력전공, 2014. 2. 김종섭.Since the official establishment of the Millennium Development Goals (MDGs) in 2000, the donors have kept trying to achieve universal primary education. While the international community has pooled its resources to promote basic education for all, its emphasis on basic education in development policy led to overlook the importance of higher education for capacity development. Even though the international agenda emphasizes primary education, some major donors give high priorities to aid allocation for post-secondary education. The purpose of this research is to analyze the patterns of allocation of foreign aid to post-secondary education in two large donors, France and Germany where its distinct preference is for higher education. This study is also to empirically analyze major objectives of higher education aid allocation in the two countries for the period 2001 to 2011 by using a regression model.TABLE OF CONTENTS CHAPTER 1. INTRODUCTION CHAPTER 2. LITERATURE REVIEW 2.1 Determinants of Aid Allocation 2.2 Aid Effectiveness CHAPTER 3. AID ALLOCATION FOR POST-SECONDARY EDUCATION 3.1 An Overall Picture 3.2 Post-secondary Education ODA in France and Germany 3.2.1 France 3.2.2 Germany CHAPTER 4.THEORETICAL FRAMEWORK AND EMPIRICAL ANALYSIS 4.1 Hypotheses 4.2 Methodology 4.3 Empirical Analysis CHAPTER 5. FINAL REMARK REFERENCE APPENDIX Appendix 1: CRS Codes for Education Appendix 2: List of Types of Aid Appendix 3: Structure of Tuition Fees Appendix 4: Data Description 국문초록Maste

국제질서의 변화와 집단살해죄(Genocide)의 정의와 처벌

Thesis(masters) --서울대학교 국제대학원 :국제학과(국제협력전공),2009.8.Maste