Seroprevalence of five bovine arboviruses and development of inactivated trivalent vaccine for Aino, Akabane and Chuzan viruses in Korea

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 수의학과(수의병인생물학 및 예방수의학전공), 2015. 8. 박세창.Arthropod-borne viruses (arboviruses) are transmitted by blood-sucking arthropods, such as mosquitoes, Culicoides biting midges and ticks. These arbovirus infections are mainly associated with abortion, stillbirth and congenital defects in pregnant cattle, sheep and goats, which induces a considerable economic loss in livestock industry. To investigate the possible circulation of arboviruses in South Korea, nationwide surveillance of five arbovirues was conducted in sentinel calves during 2009?2012. We used serum neutralization tests to investigate the presence of antibodies for the Aino virus, Akabane virus, bovine ephemeral fever virus, Chuzan virus and Ibaraki virus. In 2009, 2011 and 2012, the seropositive rates for these five arboviruses were all less than 14.1%. In 2010, however, the seropositive rates for Aino virus and Akabane virus were 33.2% and 40.2%, respectively. High seropositive rates were also associated with a large-scale outbreak of Akabane viral encephalomyelitis in cattle in southern Korea in 2010. Continued seroprevalence surveillance will be useful for monitoring natural arboviral diseases. The arboviruses seem to be widely distributed in Southeast Asia and Australia. Among the arboviruses, Aino, Akabane and Chuzan viruses are respectively isolated in abortion cases. As a control strategy, an inactivated trivalent vaccine against Aino, Akabane and Chuzan virus was developed by using binary ethylenimine or formalin as an inactivating agent. The newly developed trivalent vaccine is evaluated for its safety and immunogenicity in animals such as mice, guinea pigs and cattle. The immune responses were significantly detected within 2-weeks after second vaccination without any side effects. Since the field application of experimental vaccine also revealed increased antibodies in inoculated cattle, we demonstrated that these trivalent vaccines could be used as a vaccine to control the arboviral infections in ruminants. This study approached the seroprevalence of five arboviruses in sentinel cattle and development for prevention of the diseases on Aino, Akabane and Chuzan viruses in cattle.Abstract i Contents iii List of figures v List of tables vi Abbreviations vii General Introduction 1 General Methodology 3 Literature Review A. Bovine arboviruses overview 12 A.1. Aino virus 14 A.2. Akabane virus 15 A.3. Bovine ephemeral fever virus 20 A.4. Chuzan virus. 21 A.5. Ibaraki virus 23 B. Control of bovine arboviruses 24 B.1. Vector and disease control 24 Chapter I Seroprevalence of five arboviruses in sentinel cattle as part of nationwide surveillance in Repulic of Korea, 2009-2012 Abstract 29 1.1. Introduction 30 1.2. Materials and methods 31 1.3. Results 32 1.4. Discussion 33 Chapter II Development of inactivated trivalent vaccine for the teratogenic Aino, Akabane and Chuzan viruses Abstract 39 2.1. Introduction 40 2.2. Materials and methods 42 2.3. Results 45 2.4. Discussion 48 General conclusion 59 References 61 Abstracts in Korean 79 List of published articles 81Docto

들뢰즈의 '-되기' 개념을 중심으로

학위논문(석사) -- 서울대학교대학원 : 사범대학 협동과정 미술교육전공, 2023. 8. 김형숙.예술이 존재하면서, 예술가와 감상자는 각자의 역할에 알맞은 교육을 받아왔다(Efland, 1990/1996, p. 1). 예부터 미술교육의 목적은 미술을 위한 교육(education of art)/미술을 통한 교육(education through art)으로 이분화되어 왔다. 본 연구는 미술교육의 목적의 양극화가 미술과 교육의 조화를 통해 발현되는 미술교육의 힘을 저해한다는 데 문제의식을 둔다. 그리하여 본 연구는 미술교육의 목적의 이분법을 극복하는 미술교육의 목적을 질 들뢰즈의 철학을 활용하여 예술가-되기(becoming-artist)로 제안하는 데 연구의 목적을 둔다. 본 연구의 연구 방법은 문헌 연구이며, 연구 절차는 다음과 같다. Ⅱ장에서 들뢰즈의 저서들을 분석하여 -되기 개념의 틀을 사이, 만남, 생성 중심으로 구축한다. Ⅲ장에서는 예술가-되기의 의미를 예술가-되기의 전제: 보통학생과 예술가 사이, 예술가-되기의 방법: 보통학생과 예술가의 만남, 예술가-되기의 양상: 보통학생과 예술가 모두의 생성 중심으로 제안한다. Ⅳ장에서는 예술가-되기의 사례를 소개하고, 그 속에서 발견할 수 있는 예술가-되기의 교육적 힘을 조명하며, 예술가-되기의 교수·학습 접근을 정리한다. 본 연구의 연구 결과를 간략히 제시하면 다음과 같다. -되기가 사이에서의 만남을 통한 창조적 생성이라면, 예술가-되기는 보통학생과 예술가 사이에서 보통학생과 예술가의 만남을 통한 보통학생과 예술가 모두의 창조적 생성이다. 사이는 보통학생/예술가의 이질성, 배타성을 말한다. 우리는 모두 이미 예술가라고 하지만 교육 현장에는 잘 그리고 잘 만드는 사람이라는 예술가의 관념이 잔재하며, 미술계에서는 보통사람의 미술/예술가의 미술의 층위를 구분한다. 또한 전문 예술인 되기를 희망하지 않는 보통학생의 삶과 필요는 학교 안팎, 교육과정상에서 미술교육의 소외를 야기하기도 한다. 이러한 현실 속에서 예술가-되기를 논하는 것은 보통학생과 예술가의 사이를 좁힐 수 없는 거리가 아닌, 창조적 생성이 일어날 잠재성의 장(場)으로 바라보고자 하는 것이다. 만남은 미술교육을 통한 보통학생과 예술가의 만남을 말한다. 이질적인 항들의 관계 맺음인 -되기로부터 보통학생과 예술가의 만남의 요소를 도출할 수 있다. 보통학생은 특이자(Anomal) 예술가와 마주침으로써, 자신에게 잠재하는 예술가의 정동(affect)을 깨워, 보통학생과 예술가의 신체가 섞이는 함입(involution)을 체험하며, 보다 예술적 존재로 변용(affection)한다. 보통학생과 예술가의 만남의 핵심은 두 무리의 분간 불가능한 지대(a zone of indiscernibility) 구성에 있다. -되기는 두 항이 탈영토화하여 서로의 존재 능력, 행동 능력이 증대되는 방향으로 제3의 지대를 형성할 때 일어난다. 보통학생과 예술가의 분간 불가능한 지대는 보통학생/예술가, 보통학생의 일(감상, 소비)/예술가의 일(창작, 생산), 보통학생을 위한 미술교육/예술가를 위한 미술교육과 같은 구별짓기로부터 마주치기, 실험하기에로 주의를 환기한다. 생성은 예술가-되기를 통해 보통학생과 예술가 모두에게 일어나는 창조적 변화를 말한다. -되기는 서로의 모방, 재현이 아니라, 사이에서의 만남을 통해 이전과 다른 자신이 되는 과정이다. 보통학생은 예술가-되기라는 옷 입은 반복을 통해 차이 자체를 드러내며, 전보다 예술적인 존재가 되어간다. 예술가는 보통학생들의 다양한 의미 만들기와 함께 다시 읽히고 쓰이며, 미술계에 의해 코드화된 예술가로부터 도주선을 그린다. 이를 통해 보통학생과 예술가는 위/아래, 중심/주변으로 분간되지 않고, 공생, 공감하는 리좀적 생태계를 구성한다. 본 연구는 예술가-되기의 사례로 TAB(Teaching for Artistic Behavior)을 소개한다. TAB은 성인 예술가의 일에서 비롯된 예술적 행동(artistic behavior)을 기반으로 하는 미술교육 접근법이다. TAB의 세 문장의 교육과정(the Three-Sentence-Curriculum)은 TAB의 핵심 철학과 원칙이 담긴 것으로, 보통학생이 예술가-되는 과정을 구체적으로 보여준다. 첫 번째 문장의 성인 예술가의 일은 미술교육을 통해 학생들이 마주칠 수 있는 예술가의 역량을, 이로부터 도출된 예술적 행동은 예술가와 만나 학생들이 현실화할 수 있는 잠재력, 즉 변용의 목록을 보여준다. -되기 개념에 근거할 때 예술가-되기의 교육적 힘은 되는 항이 다양한 보통학생이기에, 되려는 항이 예술가이기에 현실화하는 잠재력에 주목해야 한다. 되는 항이 다양한 보통학생이기에, TAB에서 학생들은 동일한 예술가의 역량과 마주쳐도 저마다 상이한 창의적, 예술적 과정을 정립한다. 또한 되려는 항이 예술가이기에, TAB을 통해 학생들은 자신 안에 내재하는 의지적, 계획적, 도전적, 실험적, 성찰적, 사회적 잠재력을 현실화한다. 이러한 예술가-되기의 사례가 갖는 교육적 힘은 학생 행위주체성(student agency)과 공명한다. 본 논문에서는 TAB에서 발견할 수 있는 교육적 힘을 마거릿 본(Vaughn, 2021)의 학생 행위주체성의 세 차원과 연결한다. TAB은 보통학생을 예술가로 위치 지우고 교실을 스튜디오로 만듦으로써 학생들에게 잠재하는 활동적, 의도적 내적 성향을 깨우고(성향적 차원), 학생들로 하여금 자신의 작업 전체를 통제하고 방해 속에서도 끈기 있게 작업하게 하며(동기적 차원), 예술을 통해 협력, 연대하고, 학교 및 사회 맥락에서 협상, 상호작용하게 한다(위치적 차원). 특별히 예술가-되기의 학생 행위주체성이 갖는 특징으로 주목할 만한 것은 학생이 예술가-되는 과정에서 성향적, 동기적 차원이 자연스럽게 발현된다는 점, 이를 위해서는 예술가로서의 학생, 스튜디오로서의 교실과 같이 보통학생이 예술가의 영역과 마주칠 수 있는 맥락, 즉 기회의 조성이 중요하다는 점이다. 본 연구는 예술가-되기의 교수·학습 접근을 미술 그리고 교육(Art ET Education)으로 정리한다. 미술 그리고 교육(Art ET Education)은 미술(Art)과 교육(Education)을 들뢰즈의 그리고(ET), 곧 -되기의 결합 방식으로 연결한 것이다. 이는 미술과 교육이 자신의 영토로부터 탈주하여 서로의 할 수 있음을 증대하는 방식으로 관계 맺는 것을 말한다. 미술교육의 목적의 양극화는 미술을 교육에, 교육을 미술에 포섭하려는 데서 발생한다. 예술가-되기를 지향하는 미술교육은 미술을 교육으로 교육을 미술로 겪어내게 하며, 언제나 미술과 교육의 사이에서 창조적 생성을 도모한다. 끝으로 본 연구가 갖는 의의와 한계는 다음과 같다. 본 연구는 미술교육의 목적에 대해 다시 또 깊이 사유할 장(場)을 마련한다. 또한 예술가-되기라는 새로운 개념은 하나의 기호로서 교육 현장에서 새로운 실천을 촉발할 수 있을 것으로 기대된다. 그럼에도 불구하고 본 연구는 기초 연구라는 점에서 일정 한계를 갖는다. 그리하여 후속 연구로 예술(가)-되기, 미술 그리고 교육의 정교화와 이에 기반한 교육적 실천이 요청된다.The purpose of this study is to propose a new purpose of art education that overcomes the dichotomy of the purpose of art education, using Deleuzes philosophy: becoming-artist. As education of art/education through art becomes polarized, the unique power of art education, which can be realized through the harmony of art and education, is being hindered. Deleuzes concept of becoming provides the third passage for thinking about the harmony of art and education in art education. The research questions of this study are as follows: 1) What is the meaning of becoming-artist as the purpose of art education? 2) What is the educational power of becoming-artist? The research method of this study is a literature study. In chapter Ⅱ, Deleuzes becoming is outlined, focusing on three keywords: between, encounter, creation. In chapter Ⅲ, the meaning of becoming-artist is proposed, focusing on Premise of becoming-artist: Between ordinary students and artists, Method of becoming-artist: Encounter of ordinary students and artists, Aspect of becoming-artist: Creation of both ordinary students and artists. In chapter Ⅳ, a case of becoming-artist is introduced and the educational power of becoming-artist is found in it. Finally, this study propose the teaching-learning approach of becoming-artist. The results of this study can be summarized as follows: Becoming is creative creation through the encounter in between. Based on this, becoming-artist can be creative creation through the encounter between ordinary students and artists. To be more specific, Between means the space in-between caused by territorialization(artist/the ordinary). Artists define their identity as professionals distinguishing themselves from ordinary people and amateur artists. Ordinary students are oppressed by the modern idea of artists and students who do not want to major art alienate art classes. However, becoming-artist does not regard this distance as that cannot be narrowed down, but as a field of potential for creative creation. Encounter means the conjunction of ordinary students and artists in art education. From the concept of becoming, which enables heterogeneous relations, elements of encounter can be derived: Anomal, affect, involution, affection. By encountering Anomal artists, ordinary students awaken affect of artists in them, experience involution by mixing their bodies with the artists, and realize affection by becoming more artistic. Ultimately, the encounter of ordinary students and artists seeks to form a zone of indiscernibility of ordinary students and artists. In this third zone, artist/the ordinary, practice of artist(create, produce)/practice of the ordinary(appreciate, consume), art education for the artist/art education for the ordinary are all indiscernable. By encountering and experimenting instead of distinguishing, they can escape from their own territory(fixed identity) and become different from what they are used to be. Creation means the creative changes those occur to both ordinary students and artists through becoming-artist. Ordinary students become more artistic than before. Artists can be re-read and re-written with ordinary students diverse meaning makings. Also artists can exist more freely and do their artworks in creative ways escaping from institutional art(ist). At this time, ordinary students and artists form a rhizome where they coexist and sympathize, increasing each others competences to exist and act. In this study, TAB(Teaching for Artistic Behavior) is introduced as a case of becoming-artist. The Three-Sentence-Curriculum of TAB shows the competences of artists those students can encounter and the potentials those students can realize in art education. In detail, students can realize eager, intentional, experimental, courageous, reflective, social potentials inherent in them. The educational power of TAB resonates with student agency. So this study connect it with Margaret Vaughn(2021)s three dimensions of student agency. By positioning ordinary students as artists and turning the classroom into a studio, TAB awakens the active, intentional inner disposition in students(dispositional dimension), empowers them to take control of their own artmakings(motivational dimension), and to interact and negotiate in school and social contexts(positional dimension). Particularly, Student agency in becoming-artist shows that dispositional and motivational dimensions are naturally expressed in the process of becoming-artist and it is important to provide contexts(opportunities) where students can encounter artists. Finally, this study propose the teaching-learning approach of becoming-artist: Art ET Education. It is a concept which connect art and education with Deleuzes ET. It refers to the relationship between art and education in a way that increases each others competences to exist and act. The polarization of the purpose of art education arises from trying to capture art to education or education to art. Art education for the purpose of becoming-artist seeks to creative creation in between art and education, rather than using art as a tool for education and vice versa. The significance and limitation of this study are as below: This study provides a place to think deeply again about the harmony between art and education in art education. In addition, becoming-artist is expected to trigger new practices in the field of art education as a sign. Nevertheless, this study has certain limitations in that it is an introductory discussion. Therefore, as a follow-up study, elaboration of becoming-art(ist) and Art ET Education with educational practices is required.Ⅰ. 서론 1 1. 연구의 필요성과 목적 1 2. 연구의 내용 3 3. 연구의 방법 4 4. 연구의 중요성 5 Ⅱ. 이론적 배경 6 1. 미술교육의 목적의 이분화: 미술을 위한 교육/미술을 통한 교육 6 2. 질 들뢰즈의 되기(becoming) 8 Ⅲ. '예술가-되기(becoming-artist)'의 의미 14 1. 예술가-되기의 전제: 보통학생과 예술가 '사이' 15 가. 예술가가 갖는 지배적인 힘 16 나. 보통학생이 갖는 지배적인 힘 18 2. 예술가-되기의 방법: 보통학생과 예술가의 '만남' 20 가. 만남의 요소: 특이자, 정동, 함입, 변용 23 나. 만남의 핵심: 분간 불가능한 지대 구성 24 3. 예술가-되기의 양상: 보통학생과 예술가 모두의 '생성' 28 가. 보통학생과 예술가의 이중 탈영토화 28 나. 리좀적 생태계 32 4. 댄스영화 유월 속 '예술가-되기' 34 Ⅳ. '예술가-되기'의 교육적 힘 37 1. 예술가-되기의 사례: TAB(Teaching for Artistic Behavior) 37 2. 예술가-되기의 사례 속 예술가-되기의 교육적 힘 42 3. 예술가-되기의 교수학습 접근: '미술 그리고 교육(Art ET Education)' 46 Ⅴ. 요약 및 결론 48 1. 요약 48 2. 결론 52 참고문헌 55 Abstract 63석

Evaluation of a Career Ladder Program for Nurses in a Hospital

Purpose: The purposes of this study were to assess the efficacy and usefulness of the career ladder program in a hospital and to evaluate nurses satisfaction with the program. Methods: The study was conducted using a survey consisting of 14 questions on the appropriateness, necessity and usefulness of the career ladder program. The data were gathered from 403 nurses in a hospital. We assessed differences in responses according to the participants workplace, age, educational background, marital status, experience (total years and years at current working place). We analyzed the data using SPSS/WIN 12.0. Results: Nurses acknowledged that the career ladder program is necessary and profitable within the nursing field, but they worried about the appropriateness of the nurse's role at each career level and rationality of the portfolio. The study also identified nurses characteristics that were significant factors in explaining nurses satisfaction with the career ladder program. Finally, we identified complaints and improvements for the program. Conclusion: We assessed differences in attitude towards the career ladder program according to nurses' characteristics

(The) Empirical analysis of stochastic processes for short-term interest rate

금융시장의 불확실성이 점점 커져가고 있는 현 금융환경하에서 많은 금융상품의 기초가 되는 단기그림의 행태에 대한 이해는 필수적이라 할 수 있다. 따라서 단기금리변화의 행태에 관한 여러 모형들 중에서 우리나라 현실에 가장 적합한 모험을 선정하기 위하여 단기금리변동의 행태에 관한 모형들의 적합성을 비교하였다. 이를 위하여 1993년 1월 5일부터 1998년 4월 20일까지의 콜금리, CD, CP금리의 매주 수요일의 데이터를 이용했으며 CKLS에 의해 고안된 제약이 없는 일반모형과 CKLS 근사적 이산모형의 시간적 통합의 문제를 개선한 Nowman의 모형을 기준으로 Merton 모형, Vasicek 모형, Cos, Ingersoll 과 Ross(1985) 모형, Dothan 모형, Geometric Brownian motion 모형, Brennan 과 Schwartz 모형, Cos, Ingersoll 과 Ross(1980) 모형, Constant elasticity of variance 모형들의 적합성을 비교하였다. 이에 관한 우리나라의 선행논문으로는 국찬표, 박영식, 이정진(1998)이 있으며 이들의 연구에서는 콜금리로 Hansen(1982)의 GMM(Generalized Method of Moments)을 이용하여 각 모형의 모수를 추정하고 모형의 적합성을 검증하였다. 본 논문에서는 이들이 사용한 GMM과 함께 가우시안 추정법을 이용하여 분석하였다. 가우시안 추정법은 연속모형을 이산변수로 검증함에 따른 오류를 감소시킬 수 있도록 발전된 방법이다. 특히 본 논문에서 가우시안 추정법을 우리나라에서 최초로 재무분야에 적용하여 분석하였다는데 그 의의가 있다. 또한 검증데이타도 콜금리뿐 아니라 CD, CP금리로 확장하여 콜금리 데이터가 가지고 있는 한계를 발견해내었다. 실증분석의 결과 모든 금리에서 CKLS 이산모형과 Nowman 이산모형의 결과가 거의 동일하게 산출되어 CKLS 이산모형의 오류는 크지않은 것으로 나타났다. 콜금리는 GMM 추정의 결과, CIR SR과 Brennan-Schwartz 모형이 적합성이 높은 것으로 나타났으나 가우시안 추정방법으로는 모든 모형을 기각하는 것으로 나타났다. 콜금리는 모형의 적합성을 결정하는 요소로 평균회귀현상을 포함하고 있는 변화율이 중요하게 작용하고 있으며 이자율수준과 이자율변동의 조건부분산은 다른 연구결과와 상이하게 그 중요성에 떨어지는 것으로 나타났다. 미국이나 영국, 우리나라 CD, CP 금리와 다른 이러한 결과는 콜금리가 과거 상한 금리(25%)가 존재했기 때문에 평균회귀특성이 강하게 나타나고 금리변동의 조건부분산의 추정치의 중요성이 인식이 되지 못하고 있는 것으로 보인다. 따라서 콜금리의 결과는 데이터의 한계로 인해 그 신뢰성이 떨어진다고 할 수 있다. 반면 CD, CP금리의 분석결과는 분석방법에 따라 결과는 다소 상이하게 나타났으나 두 분석방법의 결과에서 공통적으로 나타난 가장 중요한 점은 모형의 적합성을 결정짓는 가장 중요한 요소는 γ 즉 금리수준과 이자율변동의 조건부분산의 관계라는 것이다. 우리나라의 CD, CP금리의 γ값은 미국이나 영국의 결과와는 다르게 상당히 높게 산출되어 γ값을 0이나 0.5 또는 1의 낮은 값으로 제약을 둔 여러 모형들보다는 γ값에 제약을 두지않는 CEV모형의 적합성이 가장 높은 것으로 나타났다. 미국과 영국 그리고 우리나라의 실증분석의 결과를 종합적으로 살펴보면 금리수준과 이자율변동의 조건부분산의 관계가 모형의 적합성을 결정짓는 가장 중요한 요소이며 현재까지 모형을 평가하는데 중요하게 여겨졌던 이자율이 음의 값을 갖지 않도록 해야하며 모형에는 평균회귀현상이 포함되도록 해야한다는 기준들은 모형의 적합성을 결정짓는데 중요한 역할을 하고 있지 않은 것으로 나타났다. 또한 나라별, 금리별로 γ값이 상이하게 산출되었기 때문에 γ값을 특정한 값으로 제약을 가한 모형보다는 이 값에 제약을 가하지 않은 모형이 좀더 일반적으로 이용될 수 있을 것이라 여겨진다. 이는 미국(CKLS연구), 영국, 우리나라(콜을 제외)의 모든 연구에서 γ에 제약을 가하지 않은 CEV모형은 항상 채택되었고 우리나라(콜 제외)에서는 추정방법에 상관없이 가장 적합성이 높은 모형으로 나타난 결과로부터 확신할 수 있다.;The short-term riskless interest rate is one of the most fundamental and important prices determined in financial markets. In this paper, I compare eight competing models of short-term interest rate dynamics in order to determine which mode! best fits the call, CD and CP rate. I adopt the approach of CKLS(1992), which allows the nesting of eight well known models within a general stochastic differential equation. I estimate and compare a variety of continuous-time models of the short-term riskless rate using the Generalized Method of Moments. In addition, I present the first application in finance of recently developed methods for the Gaussian estimation of continuous time dynamic models in Korea. I obtain estimater from using the discrete model used in Nowman(1997) and the discrete approximation used in CKLS(1992). First of all, I present the empirical results using the call rate. I find that the asymptotic bias from using the CKLS discrete approximation is very small. Based on the CMM minimized criterion values compared to the unrestricted model, the CIR SR model performs the best followed by the Brennan-Schwartz model. But based on maximizes Gaussian log likelihood values compared to the unrestricted model, the results imply that all the models are rejected. There appear to be strong evidence of mean reversion and the volatility of the short-term interest rate is not highly sensitive to the level of hte interest rate in comparison with results using CD, CP rate. I suppose these results are due to a upper boundary of call rate (25%) of the past. The results of tests for CD, CP rate indicate that it is critical to model volatility correctly. I find that the conditional volatility of the process is highly sensitive to the level of the short-term rate. This result is important since this is much higher than the values used in most of the model. The model that best describe the dynamics of CD, CP rates over time is CEV that allows the conditional volatility of interest rate changes to be freely dependent on the level of the interest rate. Also the estimates of the unrestricted model appears to be only weak evidence of mean reversion in the short-term rate. The parameter β is insignificant in the unrestricted model. This is important since it is the mean reversion feature which makes many models so complex. These results have impotant implications for current models. One of important features of the stochastic process for short-term interest rate is the dependence of its volatility on the level of the interest rate.목차 = ⅰ 논문개요 = ⅳ Ⅰ. 서론 = 1 A. 문제제기 및 연구목적 = 1 B. 연구의 범위와 방법 = 3 C. 논문의 구성 = 4 Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구 = 5 A. 채권수익율의 기간구조 = 5 1. 기간구조의 정의 = 5 2. 현물이자율과 선도이자율 = 6 B. 기간구조의 각 이론 = 8 1. 순수기대이론 = 8 2. 유동성프레미엄이론 = 11 3. 시장분할이론 = 13 4. 선호관습이론 = 14 5. 평균-분산 이론 = 16 6. 차익거래이론 = 17 C. 차익거래이론 = 19 1. 이자율 확률과정의 제 기초개념 = 19 2. 균형모형 = 21 3. 무차익거래모형 = 37 4. 국내의 선행연구 = 41 Ⅲ. 실증연구의 설계 = 43 A. 자료의 선정 및 분석 = 43 1. 자료의 선정 = 43 2. 연구모형 = 45 Ⅳ. 실증분석의 결과 = 54 A. 콜금리의 결과 = 54 B. CD, CP금리의 결과 = 55 Ⅴ. 결론 = 64 A. 연구의 결과 및 연구의 의의 = 64 B. 연구의 한계점 및 향후 연구방향 = 66 참고문헌 = 68 ABSTRACT = 7

A Study on Korean language education utilizing poetry and essay for the beginners and intermediates

The purpose of this study is to integrate culture with language as a linguistic source for teaching Korean and Korean culture to foreigners in the rich context of literary texts. This study also aims to let the students enjoy reading literary texts while appreciating the Korean pictorial and photographic images and share their feelings for better communication of the language and culture. Previous studies revealed the lack of systematic list of literary works and various teaching plans for various levels of students. The survey of the current literature education in the leading Korean education instituions also showed that most universities do not provide enough literary texts, especially for beginner and intermediate learners. A survey to assess the need for literature as a part of language resources teaching material showed that most of the 70 target students studying at Ewha Womans University and Hanyang University responded positively on participating in the literature classes for the beginners and intermediates. Most of the teachers in the universities have agreed to creating literature classes for the beginner and intermediate learners. Based on such need and interests from the students and the teachers, literature texts were chosen for the beginners and intermediates. The selection criteria focused on choosing the texts that portray positive life stories about overcoming obstacles, getting rewarded for hard work, or finding happiness in everyday life. With these standards the texts of poetry and essays were graded from levels 2 to 4, Keeping in accordance with the vocabulary and grammar guideline of The National Institute of The Korean Language according to the students’ language proficiency. Finally, teaching plans utilizing the Korean poetries <cold smell> , <A love song sent from the Autumn Mountain> and an essay <The reason why first snow is coming.>were made for the beginner and intermediate learners. These teaching plans are based on the interactive task and content-based, learner-centered communicative approach emphasizing the reader’s reaction during the reading process.;본 연구는 문학작품의 풍부한 문맥 안에서 한국어와 한국문화를 배우고 다양한 활동들을 접하게 하기 위해 한국 문학을 언어 자료로 활용하는 언어와 문화를 통합한 한국어 교육을 목적으로 한다. 또한 문학 텍스트를 읽는 즐거움과 공감을 느낄 수 있도록 회화와 영상 이미지를 함께 감상하고 서로의 느낌과 생각을 나누는 언어와 문화 소통의 확장을 목표로 한다. 문학을 활용한 한국어 교육에 대한 선행 연구를 통해 문학 작품의 체계적인 목록과 학습자 언어 등급에 따른 다양한 교수 · 학습지도안을 제시한 연구가 매우 부족하다는 것을 확인했다. 이러한 문제점은 문학 교육의 현황 조사에서도 나타났는데 한국어 교육을 주도하는 일반 목적의 대학 기관의 교재에는 문학 텍스트 비중이 부족하고 그 중에서도 초 · 중급 학습자를 위한 시와 수필 문학 수업을 위한 교재는 더욱 부족하다는 것이다. 여기에 대한 학습자들의 요구를 파악하기 위하여 이화여자대학교와 한양대학교에서 공부하는 학습자 70명과 교사 31명을 대상으로 설문조사를 한 결과 외국인 학습자들은 한국 문학 수업과 초 · 중급을 위한 문학 활용 수업에 긍정적인 태도를 갖고 있었다. 대부분의 교사들도 초 · 중급을 위한 문학 수업에 찬성해 주어 문학 수업과 초 · 중급 수준의 문학 수업에 대한 요구를 확인했다. 그 다음에는 초 · 중급 학습자를 위한 문학 텍스트를 선정했다. 문학 텍스트 주제를 위한 선정 기준으로는 따듯한 인간애를 토대로 한 삶을 긍정하는 문학 텍스트를 선정하는데 초점을 맞추었다. 역경 속에서 용기를 내어 다시 일어나는 긍정적 삶의 모습이나 사소한 일상 속에서 느끼는 삶의 보람을 간결한 문체로 아름답게 그려낸 문학 텍스트를 중심으로 선정했다. 이러한 선정기준에 맞추어 선택한 2급에서 4급까지의 시와 수필 텍스트를 ‘국립국어원’이 6개 대학 기관의 어휘와 문법 항목을 초 · 중 · 고급으로 나누어 집대성한 목록을 참조하여 등급 별 문학 작품 목록을 만들었다. 이렇게 선정한 작품들 중에서 시와 수필 텍스트를 활용한 초 · 중급 학습자를 위한 교수 학습 지도안을 제작했다. 초급 학습자를 위한 한국 현대시 교수 · 학습지도안으로는 정진규의 「차디찬 냄새」를 선정했고 중급 학습자를 위한 현대시 교수 · 학습지도안으로는 구석본의 「가을 산에서 부르는 연가」를 선정하여 계획해 보았다. 중급 수필 지도안으로는 정호승의 「첫 눈이 오는 이유」를 택하여 제작했다. 문학 텍스트를 활용한 교수 · 학습지도안은 의사소통 중심의 상호작용적 과업과 내용 중심적, 학습자 중심의 교수법을 바탕으로 하고 반응 중심 읽기 과정을 강조했다.Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 선행 연구 검토 = 10 Ⅱ. 언어와 문학을 통합한 한국 문학 교육의 목적 = 18 A. 언어 교육에 있어서 문학 교육의 장점과 필요성 = 18 B. 시, 수필 텍스트를 활용한 한국 문학 교육의 필요성 = 22 1. 시 텍스트를 활용한 한국 문학 교육의 효과와 목적 = 22 2. 수필 텍스트를 활용한 한국 문학 교육의 효과와 목적 = 25 Ⅲ. 한국어 교육의 문학 교육 현황과 학습자 요구분석 = 28 A. 문학 교육 현황 = 28 1. 서울대학교 문학 교육 현황 = 28 2. 이화여자대학교 문학 교육 현황 = 29 3. 연세대학교 문학 교육 현황 = 31 B. 문학 교육에 대한 요구 조사 분석 = 39 1. 설문지 조사 = 39 2. 설문지 조사 결과 분석 = 40 Ⅳ. 시, 수필 텍스트의 선정과 교육 방법 = 53 A. 시, 수필 텍스트 선정 = 53 1. 시, 수필 텍스트 선정 기준 = 53 2. 시, 수필 텍스트 언어 등급별 선정 목록 = 58 B. 시각 매체를 사용한 복합 문식성 교육 = 73 1. 회화 작품의 이미지와 문학 텍스트와의 결합 = 73 2. 사진 작품의 이미지와 문학 텍스트와의 결합 = 76 3. 회화와 사진, 동영상을 결합한 복합 매체 문식성 교육 = 78 Ⅴ. 문학 텍스트 교수 · 학습 모형과 시, 수필 교수 · 학습지도안 설계 = 81 A. 문학 텍스트 교수 · 학습법과 읽기 지도 모형 = 81 1. 문학 텍스트 교수 · 학습법 = 81 2. 문학 텍스트 읽기 지도 모형 = 84 B. 한국 현대시, 수필 텍스트 교수 · 학습지도안 = 88 1. 초급 학습자를 위한 시 텍스트의 교수 · 학습지도안 = 88 2. 중급 학습자를 위한 수필 텍스트의 교수 · 학습지도안 = 96 Ⅵ. 결론 = 103 참고문헌 = 107 부록 = 114 부록1 한국어를 배우는 재외 교포 및 외국인을 위한 설문지 = 114 부록2 한국어를 가르치는 선생님들을 위한 설문지 = 116 부록3 중급 학습자를 위한 현대시 교수 · 학습 계획 = 118 부록3-1 중급 학습자를 위한 시 텍스트 교수 · 학습지도안 1차시 = 119 부록3-2 중급 학습자를 위한 시 텍스트 교수 · 학습지도안 2차시 = 124 부록4 중급 수필 교수 · 학습지도안을 위한 정호승의 「첫눈이 오는 이유」본문 = 127 부록5 중급 수필 교수 · 학습지도안을 위한 정호승의 시「첫 눈 오는 날」본문 = 128 ABSTRACT = 13

The tumorigenic activity of syndecan-2 in colon carcinoma cells

대장 암은 미국을 포함한 많은 서양에서 최근에 많이 발병하는 암 중의 하나이다. 우리나라 또한 식생활의 변화에 따라 대장 암 발생률이 증가하는 추세를 보이고 있다. 그러나 이러한 암의 증가추이에도 불구하고 그 발생기전에 대해서는 많은 부분이 밝혀지지 않은 채로 남아있다. 대장 암의 경우 대부분이 adenomatous polyposis coli (APC) 나 β-catenin의 변이에 의해 유도되는 것으로 알려져 있다. 이 경우 모두 세포질내의 과도한 β-catenin이 핵 내로 들어가 전사를 일으킴으로써 비정상적인 세포증식 및 전이가 일어나는 것이다. 따라서 핵 내에서 일어나는 전사를 억제함으로써 과도한 세포증식을 억제 시키고 암 세포의 사멸을 유도하는 연구가 많이 연구되어왔다. 핵 내에서의 유전자의 발현조절은 chromatin 모양에 많은 영향을 받는다. Chromatin모양변화에 대표적인 것으로 histone acetylation을 들 수 있다. Histone acetylation이 일어나게 되면 chromatin 복합체가 느슨해지면서 여러 가지 전사에 관련된 인자들이 결합할 수 있도록 한다. Histone deacetylase (HDAC) 활성억제가 형질 전환된 세포의 모양을 역전환 시킨다는 보고가 있었다. 본 논문에서는 대장 암 세포에서의histone deacetylase (HDAC) 활성억제 영향을 알아보았다. 특이적으로 작용하는 HDAC inhibitor인 trichostatin A (TSA)를 대장 암 세포인 KM12SM과 KM1214에 처리한 결과 뚜렷한 모양변화가 생겼다. 이 두 가지 세포 모두 뚜렷한 세포간의 경계가 보이지 않고 쌓여서 자라는 세포인데 TSA를 처리하게 되면 평평해지면서 세포간의 경계가 생기고 단층으로 자라는 형태를 갖게 되는데 이러한 모양변화는 actin stress fiber 형성과도 일치한다. 본 실험에서 세포간의 상호작용은 영향 받지 않았음을 cell-cell adhesion molecule인 E-cadherin 의 발현정도나 발현위치, β-catenin과의 결합을 통해 알 수 있었다. 반면 TSA에 의해 세포와 세포의 외벽을 둘러싸고 있는 extracellular matrix (ECM)간의 상호작용을 증진시키는 것을 볼 수 있었다. Integrin β1, syndecan-1 그리고, syndecan-4의 발현이 약하게 증가하였으나 가장 현저한 변화는 syndecan-2의 발현 감소였으며, 이것은 대장 암의 모양변화와 일치한다. 또한 anti-sense cDNA를 이용해 syndecan-2의 발현을 감소시키거나 외부에서 재조합 syndecan-2를 처리함으로써 그 기능을 저해했을 때 TSA를 처리했을 때와 마찬가지로 세포 모양변화가 일어나며 ECM과의 상호작용 증진 및 actin filament 형성이 늘어나는 것을 관찰할 수 있었다. 이러한 모든 결과를 통해 syndecan-2가 histone deacetylase에 의해 조절 받는 중요한 요소중의 하나이며, 대장 암에서 암화를 조절하는 세포부착 receptor 로서의 기능을 갖는다는 것을 알 수 있다.;Inhibition of Histone deacetylase (HDAC) activity is known to revert transformed phenotypes of cells into detransformed ones. In this study, I investigated the effect of inhibition of HDAC activity on colon carcinoma cell lines. Treatment of human colorectal carcinoma cells, KM1214 and KM12SM with the specific HDAC inhibitor, trichostatin A (TSA) induced distinct morphological changes. Both cell lines, which normally piled up in layers without clear boundary, became more flattened, and formed monolayers with evident boundaries between cells with concomitant increased actin filament organization. Cell-cell interaction was not much affected, based on expression level, membrane localization, and interaction of E-cadherin with β-catenin. In contrast, TSA-treated cells showed enhanced adhesion to extracellular matrix (ECM). Integrin β1, syndecan-1, and syndecan-4 expression were slightly increased. However, the most dramatic change was a decrease in syndecan-2 expression, and it was correlated with the morpho logical changes of colon carcinomas cells. Similarly, either thedown regulation of syndecan-2 expression by antisense cDNA, or functional blocking using exogenous recombinant syndecan-2 clearly mimicked the morphological changes, enhanced adhesion to ECM, and increased actin filament organization in KM12SM and KM1214, as with TSA. All these results indicate that the syndecan-2 is one of crucial factors that can be regulated by histone deacetylase and function as an adhesion receptor to regulate tumorigenic activity in colon carcinoma cells.I. INTRODUCTION = 1 II. MATERIALS AND METHODS = 8 1. Materials and antibodies = 8 2. Cell lines and culture = 9 3. Microscopic analysis and immunostaining = 9 4. Cell lysis and immunoblotting = 10 5. RNA extraction and reverse transcription PCR (RT-PCR) = 11 6. Centrifugal detachment assay = 13 7. Spreading assay on laminin-coated plates = 13 8. Flow cytometry = 14 9. Cell proliferation assay : MTT assay = 15 10. Transient transfections of antisense syndecan-2 cDNA = 15 11. Anchorage-independent growth in soft agarose = 16 12. Gelatin zymography = 17 13. GST-fusion proteins purification and GST-pulldown assay = 17 III. RESULTS = 19 1. HDAC inhibition reverts tumorigenic morphology of colon carcinoma cells = 19 2. Cell-cell interaction is not affected by TSA = 22 3. TSA treatment correlates with increased cell-ECM interactions = 26 4. TSA regulates induction of cell-ECM adhesion receptors = 32 5. TSA-induced morphological changes are independent of cell cycle arrest = 36 6. Decreased syndecan-2 expression causes morphological changes of KM12SM and KM1214 cells = 39 7. Syndecan-2 expression is crucial for tumorigenic activity of colon cancer cells = 45 8. HDAC inhibition does not affect on the activity of MMP-1 and -9. = 47 IV. DISCUSSION = 49 V. REFERENCES = 57 논문개요 = 6

Syndecan-2 functions as an adhesion receptor in colon cancer cells

Syndecan-2 is one of transmembrane heparan sulfate proteoglycans that act as cell surface receptor during cell-extracellular matrix interaction. At cell adhesion sites, syndecan-2 can impact on various adhesion-related cell functions, but details of the regulatory mechanism governing syndecan-2 are not well known. Here, I examined the regulatory role of syndecan-2 as an adhesion receptor in colon cancer cells. Overexpression of syndecan-2 enhanced collagen adhesion, cell migration and invasion of normal rat intestinal epithelial cells(RIE1), and increased integrin 2 expression levels. Interestingly, RIE1 cells transfected with either syndecan-2 or integrin 2 showed similar adhesion and migration patterns, and a function-blocking anti-integrin 2 antibody abolished syndecan-2-mediated adhesion and migration. Consistent with these findings, transfection of integrin 2 siRNA diminished syndecan-2-induced cell migration in HCT116 human colon cancer cells, suggesting a novel cooperation between syndecan-2 and integrin 21 in adhesion-mediated cell migration and invasion. Interestingly, colon cancer cells transfected with various syndecan-2-encoding genes with deletions in the cytoplasmic domain showed that syndecan-2-induced migration activity requires the EFYA sequence of the C-terminal region; deletion of these residues abolished the rise in cell migration seen when the wild-type gene was transfected and syndecan-2 interaction with syntenin-1, suggesting that syntenin-1 functioned as a cytosolic signal effector downstream from syndecan-2. Colon cancer cells overexpressing the syntenin-1 gene showed increased migratory activity, whereas migration was decreased in cells in which syntenin-1 was knock-down using small inhibitory RNA. In addition, syntenin-1 expression potentiated colon cancer cell migration induced by syndecan-2, and syndecan-2-mediated cell migration was reduced when syntenin-1 expression diminished. However, syntenin-1-mediated migration enhancement was not noted in colon cancer cells transfected with a gene encoding a syndecan-2 mutant lacking the cytoplasmic domain. Furthermore, in line with the increase in cell migration, syntenin-1 mediated Rac activation stimulated by syndecan-2. Therefore, the cytoplasmic domain of syndecan-2 seems to regulate colon cancer cell migration via interaction with syntenin-1. Taken together, all these results demonstrate that syndecan-2 plays an important role as an adhesion receptor regulating adhesion-mediated functions in colon cancer cells. This interactive dynamics between syndecan-2 and other cell surface receptor (e.g. integrin α2β1) and/or cytosolic effector (e.g. syntenin-1) might be a possible mechanism underlying the tumorigenic activities of colon cancer cells.;Ttransmembrane heparin sulfate proteoglycan 인 Syndecan 은 adhesion receptor 로서 세포부착과 이동에 관여를 하고 있으나, 그 세부적인 기작에 대해서 아직도 많은 연구가 수행되고 있다. 본 연구에서는 Syndecan-2 의 adhesion receptor, 세포질내의 interaction, oligomerization 등을 통한 대장암세포에서의 세포 이동에 대한 영향을 알아보고자 하였다. Nomal rat intestinal epithelial cells(RIEI)에 syndecan-2 를 과발현 시켰을 때, 대표적인 cell adhesion receptor 인 integrin α2 의 발현이 증가함을 확인할 수 있었다. 또한 syndecan과 integrin α2 의 발현을 각각 증가시켰을 때, 모두 cell migration이 증가함을 확인할 수 있었으며, 놀랍게도 integrin α2 를 억제시켰을 때, syndecan-2 에 의해 유도되는 cell adhesion 과 migration 이 감소됨을 알 수 있었다. 이러한 것은 syndecan-2 의 발현을 억제하였을 때도 같은 결과를 얻었다. 이러한 syndecan-2 와 integrin α2와의 관계가 RIEI cells 에서 뿐 만이 아니라, colon cancer cells 에서도 동일함을 확인할 수 있었다. Syndecan 은 세포질내에서 다양한 단백질들과 결합하여, 세포부착 및 이동 등 다양한 역할을 수행하고 있다. 이러한 세포질 내에서의 기능을 알아보기 위하여 syndecan-2 의 다양한 construct를 발현시키고, 이미 syndecan-2 와 결합한다고 알려진 syntenin 과의 결합이 cell migration 에 어떤 영향을 주는지 알아보았다. Syntenin 과 syndecan-2 cytoplasmic domain 의 결합으로 cell migration이 증가하고 그 downstream 인 Rac 이 activation 됨을 확인할 수 있었다. Syndecan 을 포함한 receptor 들은 대부분 dimerization 등을 통하여 활성화기작이 유도된다. Syndecan 의 경우, non-covalent dimerization 이 유도됨이 알려져 있다. 본 연구에서는 fibronectin matrix 하에서 syndecan 을 과발현 시켰을 때, cell spreading 및 migration 이 증가함을 확인하였고, 이러한 증가에 transmembrane에 의해 유도된 dimerization 이 중요함을 확인할 수 있었다. 이러한 모든 결과를 통해 syndecan-2 가 integrin α2 의 coreceptor로서 작용을 하며, syndecan-2 의 cytoplasmic domain 과 syntenin 의 결합 및 oligomerization 이 cell migration 증가에 영향을 줌을 알 수 있었다.INTRODUCTION 1 Structure of syndecans 1 Syndecans and cancer 4 Functions of syndecans 6 Roles of syndecan-2 as an adhesion receptor 6 Integrins 8 Binding of partners of syndecan-2 cytoplasmic domian 9 Syntenin 12 Oligomerization of syndecans 12 The goals of the thesis 14 CHAPTER I 15 1. INTRODUCTION 16 2. MATERIAL & METHODS 18 2-1. Reagents and antibodies 18 2-2. Cell culture and transfection 18 2-3. Fluorescence-activated cell sorting(FACS) analysis 19 2-4. Proliferation assay 20 2-5. Cell adhesion assay 20 2-6. Wound-closure, cell migration and invasion assays 21 2-7. Immunoblotting 22 2-8. Synthesis of small interfering RNA(siRNA) construct 22 2-9. RNA extraction and reverse transfection polymerase chain reaction (RT-PCR) 23 3. RESULTS 25 3-1. Syndecan-2 expression enhances adhesion on collagen and migration of RIE1 cells 25 3-2. Syndecan-2-mediated adhesion and migration are dependent on integrin a2 29 3-3. Increased syndecan-2 cooperatively regulates cell migration with integrin a2 in HCT116 human colon carcinoma cells 35 CHAPTER II 38 1. INTRODUCTION 39 2. MATERIAL & METHODS 42 2-1. Reagents and antibodies 42 2-2. Cell culture and transfection 42 2-3. Molecular construct 43 2-4. Synthesis and transfection of siRNA constructs 44 2-5. RNA extraction and reverse transfection polymerase chain reaction (RT-PCR) 44 2-6. Immunoblotting 45 2-7. Transwell migration assay 46 2-8. GST-pull down assays 46 2-9. GST-PAK-PBD binding assay 47 3. RESULTS 48 3-1. Syndecan-2 cytoplasmic domain is involved in regulation of cell migtation 48 3-2. Syntenin-1 regulates colon cancer cell migration 52 3-3. Syntenin-1 regulates syndecan-2-mediated colon cancer cell migration 56 CHAPTER III 61 1. INTRODUCTION 62 2. MATERIAL & METHODS 64 2-1. Cell culture, antibodies and reagents 64 2-2. RNA extraction and reverse transcription polymerase chain reaction(RT-PCR) 64 2-3. Fluorescence-activated cell sorting (FACS) analysis 65 2-4. Cell spreading assay 65 2-5. Monitoring cell spreading 66 2-6. Centrifugal detachment assay 66 2-7. Transwell migration assay 67 2-8. Wound healing assay 67 2-9. Synthesis of small interfering RNA (siRNA) constructs 68 2-10. Protrusive force measuring 68 3. RESULTS 70 3-1. Syndecan-2 overexpression induces cell attachment and spreading on fibronection matrix 70 3-2. Syndecan-2 expression is correlated with the enhanced ECM interaction 73 3-3. Abolishment of syndecan-2 dimerization through transmembrane domain affects spreading and migration on fibronectin matrix 75 3-4. Syndecan-2 dimerization through transmembrane domain enhances attachment and cell-ECM interaction 78 DISCUSSION 81 A. Serve as cell surface co-receptor 82 B. Role of scaffolding proteins 85 C. Trnasmembrane domain-mediated oligomerization 88 D. Conclusion 91 REFERENCES 93 논문개요 108 ACKNOWLEDGEMENT 110 PUBLICATION LISTS 11

(The) Study on Expression of Illustrated in Children's Books

어린이는 출생과 더불어 주위 환경에서 많은 영향을 받은 아주 민감한 존재이다. 감각과 지각이 발달하면서 많은 것을 받아 들이는 어린이에게 좋은 환경이 제공되어야 하며 시각적인 만족을 줄 기회를 많이 갖도록 해야 한다. 그러나 산업이 발달하고 모든 것이 스피드한 현대의 산업 사회에서 어린이들은 직접 경험을 가질 많은 기회를 잃어 버리게 된다. 바로 여기에 동화의 필요성이 있다고 하겠다. 동화는 그 특유의 성질, 즉 시간과 공간을 초월하여 꿈과 상상력을 길러준다. 이러한 상상력에 활력을 주는 것이 동화의 일러스트레이션이라 하겠다. 그러므로 좋은 일러스트레이션은 아동을 상상의 세계로 자연스럽게 이끌어 갈 수 있어야 한다고 본다. 그래서 좀 더 교육적이고 조형적인 시각을 넓힌다는 뜻에서 아동용 동화의 일러스트레이션에 관해 연구를 하고자 한다. 동화의 일러스트레이션을 제작하기 위해서 동화책에 있어서 일러스트레이션의 필요성과 동화책의 교육적인 가치를 고찰해 보고 현재 우리 나라에서 발간되는 그림 동화책 중에서 잘된것과 잘못된 것을 표집을 통해 분석해 보았다. 제안 작품은 기존의 평면적 구성의 일러스트레이션에서 탈피하여 좀 더 실감나는 장면을 구현하기 위하여 입체적인 구성을 해보았다. 형태나 공간을 구성하는데 있어서 어린이에게 조형적인 감각을 개발시킨다는 교육적인 면을 고려하였다.;Children can get an endless imagination and beautiful dream of bright future through juvenile fairy tale. Deep emotion and influence a man has through literary works is enomous. But a dreamworld children live in with fairy tales is really huge. This thesis describes illustrations inserted in fairy tales for children who feel and express thing most symbolically when it is reflected to their eyes. In order to define what kinds of illustrations are more educational to them and to able to have good influence on them affirmatively, and then to produce such further improved illustrations I analysed existing fairy tales and tried to find out merits and demerits of them comparatively. In creating illustrations for this thesis I made several enbossed carvings with paper clay first and then photoed them for cubic delineation of illustrations. Children experience a volume through these illustrations completed by the above procedure and become to get a feeling of moulding. As a result they become to experience a new atmosphere coming from a combination of two different atmospheres ; one from moulding and the other from painting. Things in volume brings forth different texture and feeling due to different light and shape, which is difference between a volume and a plane. So I applied a photography to making illustrations on plane, through which children become to have a feeling of volume. Just like explained by now in this thesis I have studied illustrations in order that children may feel a new world of moulding through this new consept of illustration and their emotion may be developed through high feeling of moulding.논문개요 = ⅳ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 목적 = 1 B. 연구의 방법 = 2 Ⅱ. 이론적 배경 = 5 A. 동화책의 교육적 가치 = 5 B. 우리나라 아동 도서의 실태 = 10 C. 동화의 표현 기법 = 17 Ⅲ. 작품 제작 = 24 A. 재료와 기법 = 24 작품제작 = 27 Ⅳ. 결론 = 35 참고문헌 = 37 ABSTRACT = 3

Analyse von Georg Heyms Novelle 「Der Irre」anhand Oskar Walzels “Die wechselseitige Erhellung der Kunste”

Die vorliegende Arbeit analysiert die Novelle 「Der Irre」 des deutschen expressionistischen Dichters Georg Heym, wobei das Hauptaugenmerk auf dem Motiv des Wahnsinns gelegt wird. Dabei sollen die kritischen Ansichten Heyms über die Zivilation und Gesellschaft seiner Zeit in der Novelle herausgestellt und überprüft werden. Weiterhin werden die Methoden aus Oskar Walzels "Die wechselseitige Erhellung der Künste", bei denen Walzel kunstgeschichtliche Stilanalysen auf die Literaturwissenschaft anwendet, benutzt, um die Form und den Aufbau der Novelle 「Der Irre」 aus der Sicht der Malerei neu zu betrachten. Anhand der Novelle sollen die Stilattribute des Expressionismus erläutert und die wenig beachtete Prosa Heyms neu beleuchtet werden. Der Expressionismus entwickelte sich als eine der wichtigsten Kunstbewegungen im Deutschland des frühen 20. Jahrhunderts. Expressionistische Schriftsteller wollten mit ihren Werken ihr von der trostlosen Realität bedrohtes Innenleben und ihre Gedanken ausdrücken. Deshalb kann man in der Literatur des Expressionismus anhand der Erfahrungen der Menschen, die sich in einem Zustand der inneren Unruhe befinden, das verzerrte Bild der Gesellschaft und die in ihr gefühlte Einsamkeit und erlebten Konflikte des Einzelnen sehen. Die erwähnten Attribute der expressionistischen Literatur lassen sich auch in der Novelle 「Der Irre」 erkennen. Ausserdem wird das persönliche Interesse Heyms an der Kunst in seinem Gebrauch der Farbensprache wiedergegeben. In der vorliegenden Arbeti dienen nicht nur die bereits Punkte zur kritischen Auseinandersetzung, sondern auch der Blickwinkel der Malerei wird als ein Ausgangspunkt zur Betrachtung von 「Der Irre」 benutzt. Auch die von Walzel in seiner "Die wechselseitige Erhellung der Künste" bei Wölfflin übernommenen Methoden, kunstgeschichtliche Begriffe auf die Literatur anzuwenden, dienen als Vorlage für diese Arbeit. Zuerst wird in Kapitel II der Inhalt der Novelle 「Der Irre」 mit besonderem Fokus auf die Erfahrungen und Gedanken der Hauptperson betrachtet. Um Heyms gesellschaftskritischen Absichten, die er durch Wahnsinn darstellt, herauszustellen und zu überprüfen, werden die Erfahrungen des Irren in Bezug auf Wut, Gewalt und Mord, Halluzinationen und Tod näher untersucht. An der Wut auf die Irrenanstalt und seine Frau lässt sich der Beginn seines Wahnsinns mit der konfliktgeplagten und gewalttätigen Gesellschaft in Verbindung bringen. Die immer größer werdende Gewalt in der Gesellschaft zeigt sich in der Steigerung der Wut des Irren bishin zum Mord. Während des Mordes verfällt der Irre in eine Ekstase, die Heym durch Tier- und Farbmetaphern beschreibt, welche eine Befreiung für die Hauptperson ist. Eine ewige Befreiung erhält der Irre erst durch seinen eigenen Tod. In Kapitel III wird vor der Erläuterung der Form und des Aufbaus von 「Der Irre」 aus dem Blickwinkel der Malerei die gegenseitige Verbindung von Literatur und Malerei im geschichtlichen Rahmen zusammengefasst. Für die nachfolgende Analyse der Novelle wird zunächst näher auf die Methoden in Walzels "Die wechselseitige Erhellung der Künste" eingegangen. Walzel hat mit seinem Werk versucht, die kunstgeschichtlichen Grundbegriffe des schweizer Kunsthistorikers Wölfflin auf die Literatur anzuwenden. Mit Hilfe dieser Grundbegriffe entdeckte Walzel in Werken aus verschiedenen Kunstgattungen gemeinsame Formen und Strukturen, die für die jeweilige Epoche charakteristisch sind. In Kapitel IV wird die Form in 「Der Irre」 in drei große Kategorien unterteilt und analysiert: 1. Das Weglassen von Information. Analyse von Figuren und Hintergrund. 2. Erzählerhaltung. Analyse von wechselnden Blickpunkten. 3. Form und Stil der Erzählung. Analyse per Reihungsstil. Danach wird eine Analyse mit Walzels Methoden aus "Die wechselseitige Erhellung der Künste" durchgeführt. Sowohl 「Der Irre」 als auch die expressionistische Malerei werden auf Form und Aufbau Aspekte untersucht, um festzustellen, ob in den jeweiligen Werken übereinstimmende formale Regeln zu finden sind. Dadurch wird sichtbar werden, dass die Form und der Aubau von 「Der Irre」 nicht nur durch literarische Techniken, sondern auch mit Hilfe der Charakteristika des Expressionismus verstanden werden können.;본 논문은 독일 표현주의의 대표적인 시인인 게오르크 하임 Georg Heym의 단편 「광인 Der Irre」에 나타난 광기 모티브 분석을 통하여 문명·사회 비판적 주제를 고찰한다. 또한 미술사 양식연구를 문예학에 적용시킨 오스카 발첼의 Oskar Walzel의 ‘예술상호해명 Die wechselseitige Erhellung der Künste’ 방법을 토대로 「광인」의 형식을 회화의 관점에서 접근함으로써 「광인」이 표현주의 시대의 양식특성을 보여주고 있음을 밝히고자 한다. 표현주의는 20세기 초에 독일을 중심으로 전개된 예술운동의 하나로, 표현주의 작가들은 삭막한 현실세계에서 위협받는 개인의 내면과 정신을 표출하고자 하였다. 그래서 표현주의 문학에서는 정서적으로 불안한 상태에 있는 인물의 내면적 체험을 통하여 왜곡된 사회의 모습, 그리고 그 속에서 겪는 개인의 소외와 갈등이 주로 그려진다. 이러한 표현주의 문학의 특징은 단편 「광인」에도 적용될 수 있다. 더불어 하임의 작품에서는 미술에 대한 그의 개인적인 관심이 색채언어로 반영되어 나타나고 있다. 바로 이러한 점이 문명·사회 비판적 관점뿐만 아니라, 회화의 관점에서 「광인」을 고찰하고자 하는 본 연구의 출발점이 되었다. 그리고 뵐플린의 미술사 연구방식을 문학에 차용한 발첼의 ‘예술상호해명’ 방법은 이에 대한 이론적인 틀을 제공해주었다. 본문의 첫 장인 Ⅱ장에서는 「광인」의 내용을 주인공의 경험과 기억을 중심으로 고찰하고자 한다. 광인의 경험을 분노, 폭력과 살해, 환각과 죽음으로 재구성하여 살펴봄으로써, 주인공의 광기를 통하여 사회비판적인 의도가 드러나고 있음을 확인하고자 한다. 정신병원과 아내에 대한 주인공의 분노를 통하여 그의 광기가 사실은 모순적이고 폭력적인 사회로부터 비롯된 것임이 드러난다. 결국 광인의 분노는 폭력적인 행위와 살해로 이어지면서 사회의 폭력이 확대·재생산된다. 주인공이 살해행위 속에서 해방적 의미로 이해되는 도취상태를 보여주는데, 이것이 동물비유와 색채비유를 통한 환상적인 서사형식으로 묘사된다. Ⅲ장은 「광인」의 형식을 회화적 관점에서 접근하기에 앞서, 문학과 회화의 상호관계를 역사적 흐름에 따라 개괄한다. 이어서 이 작품의 형식에 대한 분석틀인 발첼의 ‘예술상호해명’ 방법에 대해 살펴본다. 발첼의 ‘예술상호해명’은 발첼은 스위스 미술사가 뵐플린 Heinrich Wölfflin의 미술사 기초개념을 문학에 적용한 것으로서, 이를 통해 발첼은 서로 다른 장르의 예술작품에서 동일한 형식과 구성을 발견하고, 그것이 시대적 양식 특성으로 나타난다고 보았다. 이어서 Ⅳ장에서는 「광인」의 형식을 정보의 생략, 화자의 서술방식, 그리고 문체와 구성 등 크게 세 범주로 나누어 고찰한다. 우선 각 범주를 생략, 관점의 교차, 병렬양식을 통해 살펴본 후, 발첼의 ‘예술상호해명’ 방법을 토대로 분석을 시도한다. 그리고 각 작품에 나타나는 ‘통일성’과 대상의 ‘상대적 명료성’, ‘회화적인 것’, ‘비구축성’이라는 공통적인 구성 법칙을 살펴본다. 이러한 고찰을 통해 「광인」이 분명하게 표현주의 시대의 양식 특성을 구현하고 있다는 것을 제시한다.I. 서론 1 II. 광인의 경험 6 1. 분노 8 2. 폭력과 살해 11 3. 환각과 죽음 14 3. 1. 동물비유 15 3. 2. 색채비유 18 III. 문학과 회화의 상호 관계 23 1. 역사적 배경 24 2. 발첼의 '예술상호해명' 방법론 30 IV. '예술상호해명' 관점에서 본 「광인」의 형식 36 1. 정보의 생략 37 1. 1. 등장인물과 배경 37 1. 2. '통일성'과 '상대적 명료성' 40 2. 화자의 서술 방식 43 2. 1. 관점의 교차 43 2. 2. '회화적인 것' 48 3. 문체와 구성 52 3. 1. 병렬양식 52 3. 2. '비구축성' 57 V. 결론 61 참고문헌 63 부록 1. 그림 68 부록 2. 「광인」 번역 70 독문초록 8

(A) Study on the type of the development of social welfare in korea

본 논문의 목적은, 우리나라 사회복지 발달에 영향을 미친 요인들을 정치, 경제, 사회, 문화 등의 배경에서 찾아내고, 그것에 의해 우리나라 사회복지 발달유형을 개념화하고자 하는 것이다. 이러한 목적을 위한 연구내용으로서 해방이후 우리나라 사회복지 발달을 3단계로 구분하고 제2단계(1961∼1972)와 제3단계(1973년 이후)만을 연구범위로 한정하여 각 단계별로 사회복지 발달에 영향을 미친 배경적 요인들을 고찰하였다. 그리고 각 단계의 주요 사회복지법안의 창설과정을 통해 그 배경적 요인들이 어떻게 작용했는지 검토하였다. 그 내용을 요약하면 다음과 같다. 사회복지의 제도적 형성기라고 할 수 있는 60년대의 사회복지 발달은 군사 정권의 정통성 문제와 관련한 정치적 요인, 공업화중심의 경제개발전략이라는 경제적 요인, 사회보장심의위원회의 사회보장이념이라는 문화적 요인이 상호 작용한 결과라고 할 수 있다. 사회복지의 실험적 실천기라고 할 수 있는 70년대의 사회복지발달은 전반기에는 내자 동원 책 이라는 경제적 요인, 후반기에는 정치안정을 위한 국민통합이라는 정치적 요인에 의해서 이루어졌다고 할 수 있다. 이러한 60년대와 70년대의 사회복지 발달은 공통적으로 수단적 성격을 지니고 있다 하겠다. 그러나 그 수단적 성격은 60년대에는 일방적 수단화, 70년대에는 당위적 수단화라는 점에서 그 차이를 찾아 볼 수 있다. 끝으로 우리나라 사회복지 발달유형은, 정치적 요인이 전반적으로 가장 무겁게 작용했다는 점에서 정치 도구적 유형으로 개념화를 시도하였다. ;This study is to analyze factors affecting the development of social welfare in Korea, based upon political, economic, socio-cu1tura1 conditions, and then to conceptualize the type of the development. For this purpose, first of all, the development of social welfare in Korea is divided into the 3 periods; the 1st period (1945 to 1960), the 2nd period (1961 to 1972), the 3rd period (1973 to now). This thesis, however, concentrates only the 2nd period and the 3rd period, due to the limitation of the scope of this study. This thesis consists of 4 chapter as follow; Chapter 1 presents the purpose, scope, and limitation of the study. Chapter 2 deals with the theoretical background of the development of social welfare. Chapter 3 analyzes the political, economic, socio-cultural factors affecting the development of social welfare in Korea the period of the institutional formation of social welfare(2nd period) and the period of the experimental practice of social welfare (3rd period). Chapter 4 comes to an end that the overall development of social welfare in Korea is significantly affected by the political factor. Therefore the type of the development of social welfare in Korea is to be conceptualized by political instrumentalism.논문개요 = ⅲ Ⅰ. 서론 = 1 Ⅱ. 이론적 배경 = 4 A. 사회복지의 개념 = 4 B. 사회복지제도의 결정요인 = 7 (1) 경제적 요인 = 8 (2) 사회구조적 요인 = 10 (3) 정치적 요인 = 12 (4) 문화적 요인 = 13 (5) 통합적 접근 = 15 Ⅲ. 우리나라 사회복지의 발달 = 18 A. 사회복지의 제도적 형성기 : 60년대 = 20 1. 사회적 배경 = 20 (1) 정치엘리트의 성격과 정권의 정통성 문제 = 21 (2) 경제개발전략과 취업구조 = 26 (3) 전문가집단의 역할 = 28 2. 60년대의 사회복지 = 32 (1) 사회보장에 관한 법률 = 35 (2) 산업재해보상보험법 = 38 (3) 의료보험법 = 41 3. 요약 및 결론 = 45 B. 사회복지의 실험적 실천기 : 70년대 = 47 1. 사회적 배경 = 47 (1) 정치불안과 국민통합 = 48 (2) 중화학공업으로서의 전환과 내자동원 = 53 (3) 사회구조적 변화와 복지욕구 = 57 2. 70년대이후의 사회복지 = 63 (1) 국민복지년금법 = 65 (2) 개정의료보험법 = 71 3. 요약 및 결론 = 76 Ⅳ. 결론 = 80 참고문헌 = 85 ABSTRACT = 8