열 필라멘트 화학 기상 증착 공정 중 형성되는 하전된 실리콘 카바이드 나노입자와 동종에피택시 성장에 이들이 미치는 영향

학위논문 (박사) -- 서울대학교 대학원 : 공과대학 재료공학부, 2020. 8. 황농문.As the demand for high efficiency and high performance of devices used in various fields is increasing, the development of new materials with better functionality and reliability than before is required. Since silicon carbide (SiC) has excellent physical properties such as a wide band gap, a high breakdown field, high thermal conductivity, and high electron mobility, many studies are actively conducted to apply it to power semiconductors, high efficiency LED device, solar cells and so on. Chemical vapor deposition (CVD) is mainly used to deposit crystalline SiC. Among them, hot wire CVD (HWCVD) is advantageous for low temperatures, large area deposition and low maintenance cost in comparison with other CVD techniques. Meanwhile, non-classical crystallization, which suggests that crystals grow by nanoparticles rather than atoms or molecules, is emerging in the field of crystal growth. Many pieces of research have been conducted about it not only in the liquid phase but also in the gas phase. Many results showed the generation of charged nanoparticles (CNPs) in the gas phase in a variety of CVD processes. Based on this understanding, the deposition behavior of SiC thin films by HWCVD was studied in this study. Above all, SiC nanoparticles were captured for 30 seconds using a shutter and observed by transmission electron microscopy (TEM). To confirm that CNPs are generated in the gas phase in the CVD process, the delay time process was introduced. The size of nanoparticles increased from 2.9 nm to 6.1 nm with increasing the delay time from 0 min to 60 min, which means that the deposited nanoparticles were from the vapor phase. The behavior of nanoparticles generated in the HWCVD process was affected by an electric field because they are charged. When positive bias was applied to substrates, the number of SiC nanoparticles slightly decreased compared with when no bias or negative bias was applied. The deposition behavior of SiC films was affected by the applied bias on a substrate holder based on the understanding of the theory of charged nanoparticles. A homo-epitaxial SiC film as thick as ~ 200 nm was grown under the substrate bias of – 200 V, whereas polycrystalline SiC films were grown under 0 V and + 15 V. It indicates that nanoparticles generated in the gas phase should be charged. Also, the behavior of nanoparticles depends on many process parameters such as gas concentration, temperature of filaments and so on. When the temperature of tungsten filaments was 2300℃, SiC nanoparticles of 2 ~ 3 nm were captured. When the temperature was lowered to 2000℃, however, SiC nanoparticles of ~ 8 nm were captured. When (SiH4 + CH4)/H2 was decreased from 0.04 to 0.01, the size of SiC nanoparticles was decreased from 3 to 1 nm. Also, the concentration of nanoparticles decreased with decreasing of the precursor concentration. In order to observe how the behavior of CNPs changes as additional potential bias was applied to the filaments, nanoparticles were captured with be applied + 50 V, 0 V, - 50 V to the filaments. When a positive bias applied to the filament, there was no significant difference in the size distribution of nanoparticles from that without bias. When negative bias was applied to filaments, whereas, no nanoparticles ware observed as compared with when no bias or positive bias was applied. According to non-classical crystallization, the size of nanoparticles affects the liquid-like properties of them. If the nanoparticles are small, they become liquid-like, and vice versa. Based on this understanding, it was studied whether homo-epitaxial growth is possible by controlling the behavior of CNPs. When nanoparticles were small enough, an epitaxial SiC film of ~ 100 nm thickness could be grown. When nanoparticles were large, polycrystalline SiC films were deposited. These results obtained in this study can provide important experimental evidence that the size and charge of nanoparticles generated in the gas phase play as an important process variable when thin films grow by non-classical crystallization.다양한 분야에서 고효율 및 고성능을 가지는 장치에 대한 요구가 증가함에 따라, 기존의 물질보다 더 우수한 기능과 신뢰성을 가진 물질의 개발이 요구되고 있다. 탄화규소(SiC)는 넓은 밴드 갭, 높은 절연 파괴 전압, 높은 열전도도, 높은 전자 이동도와 같이 우수한 물리적 특성을 가진 물질로써, 이를 전력 반도체, 고효율 LED 디바이스, 태양 전지 등에 적용하기 위해 많은 연구가 활발하게 진행되고 있다. 화학 기상 증착(CVD)은 주로 결정질 SiC을 증착하는데 주로 쓰이는 장비이다. 그중에서도 열선 필라멘트 화학 기상 증착법(HWCVD)은 다른 화학 기상 증착법과 비교하여 저온 증착이나 대면적 증착 낮은 유지비 등의 측면에서 유리하다. 한편으로 결정 성장 분야에서 원자나 분자가 아닌 나노 입자에 의해서 결정이 성장한다고 말하는 비고전적 결정화가 대두되고 있다. 액상에서뿐만 아니라 기상에서도 이에 관한 많은 연구가 진행되고 있다. 많은 결과가 다양한 CVD 공정의 기상에서 하전된 나노 입자가 발생함을 보여주었다. 이러한 이해를 바탕으로 본 연구에서는 HWCVD를 이용한 SiC 필름의 증착 거동을 연구하였다. 먼저, 필름의 성장은 나노 입자에 의해서 이루어지기 때문에 SiC 나노 입자를 셔터를 이용하여 30초간 캡처 후 투과 전자 현미경(TEM)을 이용하여 관찰하였다. 기상에서 하전된 나노 입자의 발생을 확인하기 위해 지연 시간 공정이 도입되었다. SiC 나노 입자의 크기는 지연 시간이 0분부터 60분으로 늘어남에 따라 2.9 nm에서 6.1 nm로 증가하였다. 이는 증착된 나노 입자가 기상에서 유래된 것임을 의미한다. 열선 필라멘트 화학 기상 증착 중 기상에서 생성된 나노 입자들은 하전을 띠고 있기 때문에, 이들의 거동은 전기장에 의해서 영향을 받는다. 기판에 음의 바이어스를 가했을 때는 가하지 않았을 때와 나노 입자의 수가 큰 차이가 없는 반면, 양의 바이어스를 기판에 가했을 때는 SiC 나노 입자의 수가 약간 감소하였다. 하전된 나노 입자 이론에 대한 이해에 따르면, SiC 필름의 증착 거동은 기판에 가한 바이어스에 영향을 받는다. 기판에 – 200 V의 바이어스를 가했을 때 동종 에피택시 SiC 필름이 막의 아래쪽에서 증착되었다. 반면, 바이어스를 걸지 않거나 + 15 V의 바이어스가 기판에 가해졌을 때는 다결정 SiC 필름이 증착되었다. 이러한 기판 바이어스에 따른 필름의 결정성 변화로부터 이는 기상에서 생성된 나노 입자들이 하전되어 있음을 의미한다. 또한, 나노 입자의 거동은 전구체 가스의 농도, 필라멘트 온도 등과 같은 다양한 공정 파라미터에 의존한다. 텅스텐 필라멘트의 온도가 2300℃ 일 때, 2 ~ 3 nm 크기의 SiC 나노 입자가 캡처되었다. 그러나 필라멘트 온도를 2000℃로 낮추었을 때 약 8 nm 크기의 SiC 나노 입자가 캡처되었다. 전구체 가스의 비인 (SiH4 + CH4)/H2을 0.04에서 0.01로 감소시켰을 때 SiC 나노 입자의 크기는 3 nm에서 1 nm로 감소하였다. 입자의 개수 농도 또한 전구체 가스의 농도를 줄임에 따라서 감소하였다. 필라멘트에 추가적인 바이어스를 가함에 따라서 나노 입자의 거동이 어떻게 바뀌는지를 관찰하기 위해서 필라멘트에 + 50 V, 0 V, – 50 V를 걸고 나노 입자를 캡처하였다. 필라멘트에 양의 바이어스를 걸어주었을 때, 나노 입자의 크기 분포에서 바이어스를 걸지 않는 것과 큰 차이가 없었다. 반면, 음의 바이어스를 필라멘트에 가했을 때는 어떠한 나노 입자도 관찰되지 않았다. 비고전적 결정 성장 이론에 따르면 나노 입자의 크기는 그들의 액체와 같은 성질에 영향을 미친다. 나노 입자의 크기가 작으면 액체처럼 행동하며, 입자의 크기가 클 경우 반대가 된다. 이러한 이해를 바탕으로 하전된 나노 입자의 거동을 제어함으로써 동종 에피택셜 SiC 필름을 증착할 수 있는지 확인하였다. 나노 입자의 크기가 충분히 작을 때, 약 100 nm 두께의 동종 에피택시 필름이 증착되었다. 나노 입자의 크기가 클 때에는 다결정 SiC 필름이 증착되었다. 이 연구를 통해서 얻은 결과들은 기상에서 생성된 나노 입자의 크기와 하전이 필름 성장에 있어서 중요한 역할을 함을 보여주는 중요한 실험적 증거가 될 수 있다.Chapter 1. Introduction 1 1.1. Study Background and Purpose of Study 2 1.2. Non-classical Crystallization 7 1.2.1. Non-classical Crystallization 7 1.2.2. Theory of Charged Nanoparticles 14 Chapter 2. Experimental Procedure 26 2.1. HWCVD system 27 2.2. Procedure for capturing SiC nanoparticles 30 2.3. Procedure for SiC films Growth 31 2.4. Characterization 32 Chapter 3. Generation of Charged SiC Nanoparticles during HWCVD 33 3.1. Introduction and Methods 34 3.2. Result and Discussion 38 3.3. Conclusion 41 Chapter 4. Effect of Charge on the Behavior of Growth of SiC Films 43 4.1. Introduction and Methods 44 4.2. Result and Discussion 48 4.3. Conclusion 56 Chapter 5. Size Effect on Crystallinity of SiC Films 57 5.1. Introduction and Methods 58 5.2. Result and Discussion 64 5.3. Conclusion 78 Summary 79 Bibliography 82 국문초록 92Docto

Isolation and Structure Determination of Bioactive Compounds from the halophyte Artemisia scoparia

염생습지에 자생하는 염생식물은 육상식물과 달리 계절과 조석의 영향으로 토양의 염분도가 극단적으로 바뀌는 환경에 자생하고 있다. 따라서 이러한 특이한 환경에 서식하는 염생식물은 육상식물과는 다른 이차대사산물을 생성시킬 가능성이 높다고 여겨진다. 또한 염생습지의 높은 염분성분은 산화환경을 야기시켜 활성산소종을 빈번히 발생시키기 때문에 염생식물들은 이러한 활성산소종을 제거하기 위한 강력한 항산화기작을 가지고 있는 것으로 알려져 있어 흥미있는 항산화물질의 존재가능성도 매우 높다고 할 수 있다. 자연으로부터 새로운 생리활성물질을 찾기 위한 노력으로 우리나라 서해안 염생습지에 서식하는 비쑥을 채집하여 조추출물을 제조한 후에 HT1080세포내에 생성되는 활성산소종(ROS)에 대한 항산화 활성을 측정한 결과 유의적인 항산화활성이 있음을 확인하였다. 따라서 본 연구에서는 비쑥의 조추출물을 용매극성에 따라 n-hexane, 85% aq.MeOH, n-BuOH, H2O 층으로 분획한 후 각각의 용매분획에 대한 항산화활성과 항암활성을 측정하였으며 또한 각 분획으로부터 이차 대사물질들을 분리하였다. DPPH radical 소거활성실험에서는 n-BuOH 분획층이 가장 높은 항산화 효과를 보여 주었다. 세포내에 생성된 ROS의 소거와 DNA 산화 억제 실험에서는 85% aq.MeOH과 n-BuOH 분획층이 가장 높은 억제율을 보였다. 그리고 authentic ONOO-와 SIN-1에서 유도된 ONOO-의 소거 활성에서는 85% aq.MeOH 분획층이 가장 높은 소거활성을 보여 주었다. 한편 각 용매 분획물의 인체 암세포들 (HT1080, AGS, HT-29 및 MCF-7)에 대한 증식억제 실험에서는 85% aq.MeOH 분획물이 모든 암세포들에 대해 농도 의존적으로 좋은 암세포 성장 억제 효과를 나타내었고, n-hexane 분획물도 MCF-7를 제외한 나머지 암세포에 대해서 좋은 성장 억제 효과를 나타내었다. 이러한 생리활성을 보인 유기 용매 분획물에서 2차 대사물질들의 분리를 시도하여 n-hexane 분획물에서 α-Amyrin (1), α-Fernenol (2), n-BuOH에서 3,5-dicaffeoyl-epi-quinic acid (3)을 분리하였으며 85% aq.MeOH 분획물에서 새로운 화합물인 1-(3-acetyl-4-hydroxyphenyl)-3-hydroxy-3-methyl-1-butanone (4)을 분리하였다.Content List of Schemes List of Tables List of Figures List of Abbreviations Abstract 1. Introduction 2. Materials and Method 2.1 Plant Material 2.2 General Experimental Procedure 2.3 Extraction and Isolation of Artemisia scoparia 2.3.1 Extraction and Fractionation 2.3.2 Isolation of Compounds 2.4 Antioxidant Effects 2.4.1 DPPH radical Scavenging Activity 2.4.2 Peroxynitrite Scavenging Activity 2.4.3 Cell Culture 2.4.4 Measurement of Cytotoxicity using MTT assay 2.4.5 Determination of Intracellular Formation of Reactive Oxygen Species (ROS) using DCFH-DA labelling 2.4.6 Genomic DNA Extraction and Determination of Radical Mediated DNA damage 2.5 Anticancer Activity assay 2.5.1 Cell Cultures and Inhibition of Cancer Cell Proliferation 2.6 Antiinflammatory Activity assay 2.6.1 Cell Culture 2.6.2 Measurement of Cytotoxicity using MTT assay 2.6.3 Determination of Nitrite Oxide (NO) Production 3. Results and Discussion 3.1 Isolation and Structure Determination of Compounds 3.2 Antioxidant Effects 3.2.1 DPPH radical Scavenging Activity 3.2.2 Peroxynitrite Scavenging Activity 3.2.3 Determination of Intracellular Formation of ROS using DCF-DA Labeling 3.2.4 Genomic DNA Extraction and Measurement Genomic DNA Oxidation 3.3 Antiproliferative Effects of Crude Extract and Its Fractions from Artemisia scoparia in Cancer Cells 3.3.1 Effects of Crude Extract and Its Fractions on Cancer Cell Growth 3.4. Inhibitory Effect of Nitric Oxide (NO) Production 4. Conclusion Acknowledgement Reference Appendi

정론일보 편집국 사례를 중심으로

학위논문 (박사) -- 서울대학교 대학원 : 사범대학 교육학과(평생교육전공), 2021. 2. 한숭희.이 논문은 한 사회조직체의 집단적 자기변화를 추동하는 집합적이고 생성적인 학습과정, 혹은 줄여서 생성적 집단학습의 양상을 탐색한 연구이다. 집단적 자기변화란, 사회조직체로서의 집단이 집단을 둘러싼 환경과 조건, 즉 맥락의 변화에 대하여 스스로 내부 모순을 인식하고 구조와 형태를 바꾸어나감으로써 긍정적 방향으로 자기존재를 유지해 나가는 과정을 말한다. 이러한 변화를 이끌어 내는 학습은 일견 개인학습들의 집합으로 보이기도 하지만, 다른 한편에서는 개인학습으로 환원될 수 없는 총합성을 동반한다. 연구자는 이렇게 환원 불가능한 집단의 변화 및 적응과정을 집단학습으로 규정하였고, 이러한 집단학습이 어떤 구조와 양상으로 이루어지는가를 탐색하고자 하였다. 이를 경험연구 차원에서 포착하기 위해서 먼저 심각한 환경 혹은 맥락의 변화를 경험하고 있는 공동체 조직단위를 설정할 필요가 있으며, 이 조직단위가 환경에 재적응해 나가는 과정에서 개인학습으로 환원할 수 없는 현상의 단위를 포착하고 그 양상을 기술할 수 있어야 한다. 또한 이런 변화를 학습 특히 집단학습으로 설명하기 위한 이론적 쟁점들을 추출하고 기존의 학습이론체계 안에서 비판적으로 검토하는 일이 필요하다. 먼저, 이러한 현상을 경험적 차원에서 잘 드러낼 수 있는 사례로서 연구자는 언론사 기자공동체 집단의 변화과정에 주목하였다. 국내 전통 미디어 언론인 정론일보(가칭)의 기자공동체 집단은 수십 년간 안정적으로 작동하여 왔다. 그러나 정보통신기술의 급격한 발전을 근간으로 사회적 맥락이 변화하면서, 신문사 조직체계에 근본적인 모순이 드러나게 되었고, 전통적으로 수행되어 오던 기능에 균열이 발생하였다. 신문사의 중추가 바로 기자공동체 집단이라고 한다면, 이들이 새로운 맥락을 인식하는 방식과, 이에 대응하기 위해 변화하여 나가는 방향을 통하여 신문사의 변화를 추적 가능하다고 보았다. 실제로 연구자는 정론일보 기자공동체 집단에 대한 심층인터뷰와 참여관찰을 통해 기자공동체의 집단적, 조직적, 소통적, 체계적 변화가 개인 단위를 넘어 집단 차원에서 창발적으로 진화 혹은 자기형성해 나가는 과정을 기술해낼 수 있었다. 이러한 변화를 이론적으로 설명해내기 위해서 연구자는 성인학습 이론 가운데 특별히 집합체를 단위로 하는 변화와 학습의 양상을 다루어 온 상황학습, 활동이론과 확장학습 등을 선별하였고, 이들의 시각에서 연구자가 포착한 정론일보의 집단적 자기적응 과정을 어떻게 정합성있게 설명해 낼 수 있는지를 비판적으로 성찰하였다. 특히, 이 가운데 기존 이론들이 이 현상이 보여주는 집단학습적 차원에서의 독특성을 설명할 수 있는 관점과 개념체계를 제공해 주고 있는지에 주목하였다. 다시 말해서 맥락과 집단 사이에 발생한 균열을 집단적 차원에서 어떻게 모순으로 인식하고 변화를 추동하게 되는지, 그리고 그것을 어떻게 집합적 기억의 차원으로 창발해 내는지를 설명할 수 있는지를 성찰해보고자 하였다. 보다 구체적으로, 이 논문이 설정한 연구문제는 다음 세 가지이다. 첫째, 환경(혹은 맥락)의 변화 속에서 편집국 기자공동체 집단은 집단의 내·외부적 모순을 어떻게 인식하고 있는가? 둘째, 편집국 기자공동체 집단의 활동체계는 어떠한 단계를 거쳐 변화하였는가? 그 형태는 어떠한가? 셋째, 이러한 변화의 과정에는 어떠한 형태의 집단학습이 전개되었고, 그 학습의 양상은 어떠한가? 연구의 발견점은 다음과 같이 요약된다. 첫째, 기존의 전통적인 기자공동체 집단은 집단-지식-학습이 순환적으로 서로를 규정하며 기존 집단을 존속시키는 집단재생산 학습을 통하여 유지되고 있었다. 정론일보 기자공동체 집단은 전통 미디어 독점적 환경에 맞는 권위주의적이고 위계적인 소통구조를 지속적으로 재생산해내고 있었고 신입기자 입문식으로서 수습기자 교육 기간은 그런 맥락을 현상적으로 재생산하기 위한 과정이었다. 집단의 지식은 이러한 집단 특성을 반영한 가치관과 세계관, 사상, 문화와 정서 등으로 집약되었으며, 지식을 가장 효과적으로 담아낼 수 있는 신문이라는 객체를 통하여 드러났다. 이때의 학습은 집단의 지식을 후대에 전수하고 집단을 효과적으로 존속시키는 집단재생산 학습으로서 기능하였고, 이 과정이 반복되며 집단은 오랜 기간 안정적으로 작동하였다. 둘째, 이러한 안정화된 전통 체계를 흔드는 맥락의 변화 속에서 집단 내부에 모순이 나타났으며, 구성원들은 생존을 위하여 그런 모순을 단계적으로 인식하고 극복해 나가는 양상을 보였다. 즉, 모순의 전개 과정은 (모순전개의 전단계)-모순의 구조화-개인적 모순인식-모순극복의 시도-모순의 응집-집단적 모순인식-모순 극복-(모순인식의 순환적 전개) 등 약 6단계로 나타났다. 초기 단계에서는 이런 변화가 상징하는 모순을 개인 차원에서만 인식하기 시작한다. 즉, 모순 극복을 위해 시도되는 과도적 변화는 보통 모순의 본질에 접근하지 못하고, 집단 내 인식 수준의 격차를 극복하기 어려워 실패로 귀결된다. 하지만, 모순이 더욱 응집하고 집단의 균열이 심해지면 집단적 모순인식이 일어난다. 시스템 전반으로 집단의 질문이 확산되고, 새로운 시스템을 만들어내는 생성적 집단학습을 통하여 모순이 극복되고 집단변화가 이루어진다. 이러한 모순 전개 과정은 모순이 극복되면서 집단변화가 완료되는 선형성을 가지기보다, 모순인식과 극복의 과정이 반복되며 끊임없이 새로운 시스템이 만들어지는 순환적 전개의 특징을 가진다. 정론일보 기자공동체는 이러한 모순 전개의 과정에 따라 총체적인 질적 변화를 경험하였다. 셋째, 모순은 객체-지식-학습-활동-구조의 층위에서 단계적으로 구조화되며, 집단변화를 이끌어 내는 본질적 모순의 특성을 내재화하는 양상으로 나타났다. 집단의 모순은 먼저 객체의 층위에서 드러났다. 변화한 맥락에서 객체가 미디어 수용자들에게 외면받았기 때문이다. 그러나 객체만을 변화시켜 모순을 극복하려는 시도는, 객체와 유기성을 가지는 지식 층위의 모순이 드러나면서 미봉책에 그치게 된다. 이에 집단 지식을 전달하며 집단을 재생산해 온 학습의 층위에서도 모순이 드러나게 되며, 점차 모순은 집단의 활동, 구조 등 시스템의 전반에서 나타난다. 모순은 이러한 확장적 구조화 과정을 통하여 집단의 총체적 변화를 촉발하였다. 모순의 구조화 단계를 분석함으로써, 기자공동체에 드러난 모순이 집단 전반의 총체적인 변화를 요구하는 본질을 가졌다는 점을 확인하였다. 넷째, 집단학습이 가진 생성적 힘은 집단의 객체, 규칙, 분업체계뿐만 아니라, 학습 방식, 집단의 공간과 문화, 그리고 집단변화의 주체인 집단의 유닛마저 변화시키는 집단의 총체적 변화를 이끌어 냈다. 생성적 집단학습은 새로운 시스템을 만들어내는 집단의 힘을 가지며 구성원들의 의지와 함께, 변화한 지식이 부여한 새로운 권력으로부터 강화되었다. 이 학습은 집단 주체가 모순을 인식하고 변화의 방향을 논의하는 과정에서 발현하여 기존의 시스템을 해체한다. 따라서 생성적 집단학습은 집단의 보수성을 극복하고 집단의 자기변화를 이끌어 내었다. 다섯째, 집단학습은 집단 구성원의 주체적 변혁활동 속에서 집단의 실질적인 변화로 연결되었다. 정론일보 기자공동체에서 초기에 시도되었던 관료적이고 하향적인 변화는 기자들의 동의를 얻어내지 못하고 지속력을 잃었다. 반면, 집단 구성원이 집단의식을 매개로 모순을 인식하고 변화의 주체가 되면서 집단변화 과정은 집합적 기억으로 전환되었다. 상향식 변화는 하향식 시도에 비하여 즉각적이고 강한 동력을 갖지는 못하지만, 자발적이고 생성적인 집단학습을 출현시킨 주요 기반이 되었다. 여섯째, 집단의 모순인식이 실제 변화를 이끄는 행동으로 이어지는 데는 집단의 자기극복을 위한 의식적 노력이 존재하였다. 자기극복은 안정되어 있던 기존의 시스템과 조직 구조에 균열을 내는 행위로, 자기 스스로를 해체하는 강한 의지와 노력이 필요하였다. 집단변화 과정에서 기존 시스템은 곧 권력이 되어 변화에 저항하였다. 그러나 집단에 모순이 응집하고 이들이 모순을 인식하고 소통하는 과정에서 구성원들의 직업적 소명감이나 연대의식 같은 정성적 요소가 자기극복 의식을 가능하게 하는 지지대가 되었고 생성적 집단학습의 동력이 되었다. 이러한 현상을 설명하는데 있어서 상황학습, 활동이론, 확장학습 이론 등은 나름의 한계를 노정하였다. 우선, 상황학습 이론은 집단 구조에 대한 분석을 배제하여 집단학습을 설명하는데 한계를 지닌다. 상황학습은 집단에서 이루어지는 학습을 설명하는 이론이지만, 집단의 성격과 구조에 대한 논의보다는 집단 참여자의 학습과정에 논의를 집중하고 있었고, 따라서 집단재생산 학습을 일어나게 하는 집단과 지식, 학습의 관계 구조를 설명하지 못하였다. 또한, 집단에 작용하는 힘이나 정치적인 특성을 파악하지 않기 때문에 학습과정을 설명할 때 집단의 불균형성을 간과하고 있었다. 또한 집단을 고정적으로 주어진 것으로 인식함으로써 집단의 변화 및 집단학습에 대한 논의에 이론적인 설명을 제공하는데 한계를 가지고 있었다. 또한, 집단의 변화를 논의하는 확장학습은 활동시스템의 도식 안에서 이루어지는 표면적인 논의에 집중하여 집단변화 과정의 체계와 구조를 밝혀내는데 제한점을 드러내었다. 집단과 집단의 맥락에 대한 분석이 미흡하기 때문에 주요 개념인 모순이 집단에 구조화되는 방식, 집단의 변화를 촉발하는 과정을 잘 드러내주지 못하였다. 또한 집단을 변화시키는 동력에 대한 설득력이 부족하고, 집단변화의 핵심에 다가가기 어렵다는 한계를 드러내었다. 집단에 대한 역사적이고 구조적인 이해가 결여되어 활동시스템의 변화가 보다 지역화되고, 자본주의 사회의 구조적 모순을 토대로 하는 확장학습을 평범한 조직변화 이론으로 축소하는 경향이 관찰되었다. 이 연구의 의의는 다음과 같다. 첫째, 이 연구는 실제 집단의 변화과정에서 나타나는 구체적인 양상을 깊게 들여다봄으로써, 집단학습의 본질에 다가가고자 했다. 집단을 다루는 기존 연구들은 특정한 이슈나 문제의 해결 과정에 주목하는 경향이 강했다. 반면, 이 연구는 문화기술지를 통하여 연구 참여자들과 오랜 기간 라포를 형성하여 긴 시간 동안 형성되어 온 집단의 관습과 작동방식을 분석하고, 집단의 이면에 존재하는 힘의 흐름에 가까이 다가가는 과정에서 집단변화에 대한 보다 근본적인 질문과 실체적 특성을 탐색할 수 있었다. 둘째, 학습을 통한 집단 변화의 가능성을 확인하였다. 생성적 집단학습은 집단의 시스템을 변화시켜 나가는 총체적인 변화를 촉발하는 힘을 가지고 있다. 집단학습은 좁은 의미의 학습활동을 넘어 집단의 존재양식 자체를 규정하는 역할을 하였다. 이러한 특징은 보다 확장적 차원에서 학습을 통하여 사회체계를 변화시킬 수 있는 가능성을 시사한다. 셋째, 맥락에 터한 성인학습의 구체적 장면에 대한 이론적 분석을 통하여 그 양상과 특징을 논의하였다는 데 의의가 있다. 성인학습은 제도화된 교육보다 맥락에 터하여 일어나는 경우가 많아 성인학습 연구에 있어서 이를 이론화하는 데 어려움이 존재하였다. 이 연구는 일터에서의 집단학습에 주목하여 지식이 전수되고 집단을 재생산하는 학습의 작동원리 및 집단변화 과정을 밝히는 것을 핵심으로 하였다. 따라서 성인학습 연구에 이론적 시사점을 제공한다는 의미를 가진다. 넷째, 이 연구는 집단변화를 설명하기 위하여 기존의 이론을 활용하는 데 그치지 않고, 새로운 이론적 발견점을 제시하고자 하였다. 집단변화를 특정한 학습이론으로 설명하기에는 한계가 있었으며, 기존의 학습이론들에서 주목하지 않거나 결여되어 있는 영역이 확인되었다. 이 연구에서는 경험연구를 통하여 발견한 이론적 발견점을 통하여 집단변화를 설명하는 기존 이론의 한계를 짚어내고 그 설명력을 넓히고자 하였다.This paper explores the collective and generative learning process driving the collective self-change of a social organization, or the aspect of generative collective learning. Collective self-change refers to the process by which a group, like a social organization, maintains its existence positively through the rearrangement of its structure and form, owing to the recognition of internal contradictions in response to changes in the environment and conditions surrounding it. At first glance, learning that leads to such a change may appear as being individual learning; however, such changes are accompanied by a total synthesis that cannot be reduced to individual learning. This study defined this irreducible change and the adaptation process of the group as collective learning and explored the structure and aspects of such learning. To capture this purpose in an empirical study, it is necessary to locate an organizational unit experiencing serious environmental or contextual changes. In the process of re-adapting to the environment, this organizational unit must be able to capture the unit of phenomena that cannot be reduced to individual learning and describe its aspects. In addition, it is necessary to extract theoretical issues to explain these changes as learning, especially collective learning, and critically review them within the existing learning theories. As a case that can reveal this phenomenon at the empirical level, this study focused on the process of change in a journalist community group. The journalist community group of Jeongron-Ilbo (tentative name), a legacy media in Korea, has been operating stably for decades. However, as the social context changed due to the rapid development of information and communication technology, fundamental contradictions were revealed in the group system, and cracks occurred in its longstanding functions. Assuming that the journalist group is the backbone of the newspaper; it was considered that the change in the newspaper company could be traced by studying how the journalist group recognized a new context and changed to adapt to it. This study conducted in-depth interviews and recorded the participatory observations of the Jungron-Ilbo journalist community group. Through this, the process by which the collective, organizational, communicative, and systematic changes of the journalist community group occurred at the collective level either through evolution or self-formation was described. To explain these changes theoretically, this study selected situated learning, activity theory, and expansive learning, which have dealt with the aspects of learning and changes in the collective unit among adult learning theories. This study critically reflects on how these theories can consistently explain the process of collective self-adaptation of Jeongron-Ilbo. Particularly, it focuses on whether the existing theories provide a perspective and conceptual system that could explain the uniqueness of the collective learning dimension of this phenomenon. In other words, how the cracks that occurred between the context and the group are perceived as contradictions at the collective level which drive change and how collective learning emerged as a dimension of collective memory. Specifically, three research questions are proposed in this study. First, how does the journalist community group perceive the internal and external contradictions of the group in a changing environment (or context)? Second, what are the stages of the activity system of the journalist community group and what are its aspects? Third, what kind of collective learning was developed in this process of change, and what is the aspect of learning? The findings of the study are summarized as follows. The journalist community group has been maintained through collective reproductive learning, in which group – knowledge - learning cyclically define each other and persist in the existing group. The Jungron-Ilbo journalist community constantly maintained an authoritarian and hierarchical communication structure suitable for the traditional media monopoly environment and the trainee journalist system as an introductory ceremony for new journalists was a process of phenomenal reproduction in that context. The knowledge of the group was concentrated on values, worldview, ideology, culture, and emotion reflecting these group characteristics, and was revealed through newspapers as factors that can most effectively contain knowledge. Learning at this time functioned as collective reproductive learning that transferred the group's knowledge to future generations and effectively sustained it; this process was repeated and the group operated stably for a long period of time. Contradictions emerged within the group amidst the change of context that can shake such a stable traditional system, and the members recognized and overcame such contradictions step by step for survival. These steps were as follows: (previous stage of contradiction) - structuring of contradiction - personal contradiction recognition - attempt to overcome contradiction - aggregation of contradiction - collective contradiction awareness - overcoming contradiction - (circular development of contradiction awareness) In the early stages, the contradictions symbolized by these changes were recognized only at the individual level. In other words, transitional changes that attempted to overcome contradiction usually failed to approach the essence of contradiction, and it was difficult to overcome the gap in the level of perception within the group, resulting in failure. However, when the contradictions became more cohesive and the group's cracks intensified, collective contradiction awareness arose. Group questions spread throughout the system, and contradictions were overcome. Group changes were made through generative collective learning that created new systems. This contradictory development process is characterized by a cyclical development in which a new system is constantly being constructed, rather than having a linearity that is completed as the contradiction is overcome. The journalist community of Jeongron-Ilbo experienced a total qualitative change in the process of unfolding this contradiction. Contradiction appeared as an aspect of internalizing the characteristics of the essential contradiction that led to group change through the structuring process with five layers; object – knowledge – learning – activity - structure. The contradiction of the group was first revealed in the layer of the object. This is because media audiences neglect objects in the changed context. However, the attempt to overcome the contradiction by changing only the object failed, revealing the contradiction between the object and the knowledge layers organicity. Accordingly, contradictions emerged from the learning layer that had transmitted group knowledge and reproduced the group, and gradually, they appeared in the overall system, such as the group's activities and structures. This contradiction triggered the overall change in the group through this expansive structuring process. By analyzing the structure layer, it was confirmed that the contradiction revealed in the journalist community of Jeongron-Ilbo required a total change of the group. The generative power of collective learning led to a total change in the group. It changed not only the objects, rules, and divisions, but also the learning method, the space and culture, and even the unit of the group, the subject of change. Generative collective learning had the power of the collective creation of new systems and was reinforced with the will of its members and from the new power imparted by changed knowledge. This learning emerged in the process of the group recognizing contradictions and discussing the direction of change, and dismantling the existing system. Therefore, generative collective learning overcame the group's conservatism and led to the group's self-change. Collective learning was linked to actual change in the group in the subjective transformation activities of group members. The bureaucratic and downward changes that were initially attempted by the Jungron-Ilbo journalist community lost their persistence as the consent of the journalists was not obtained. Contrarily, the qualitative change of the group was transformed into collective memory when the group members recognized the contradiction through group consciousness and became the subject of change. The bottom-up change did not have an immediate and strong effect compared to the top-down change, but it became the basis for spontaneous and generative collective learning. The conscious effort for the group's self-overcoming existed the most at points where the group's perception of contradiction led to the action leading to actual change. Self-overcoming is an act that breaks the existing system and organizational structure that is stable and requires a strong will and effort to dismantle oneself. In the process of group change, the existing system soon came to power and resisted change. However, in the process of cohesion of contradictions, and in the process of group recognition and communication with each other, qualitative elements such as professional vocation and solidarity of group members became the support that enabled the consciousness needed for self-overcoming and in turn became the engine of generative collective learning. In explaining these phenomena, situated learning, activity theory, and expansive learning theory have their own limitations. First, situated learning theory has limitations in explaining collective learning because it excludes the analysis of group structure. Situated learning is a theory that explains the learning that takes place in a group, but rather than discussing the characteristics and structure of the group, the discussion focused on the learning process of group participants. Therefore, it has not been able to explain the structure of the relationship between group, knowledge, and learning that causes collective reproduction learning. In addition, the group's imbalance in the learning process was overlooked because it did not grasp the forces or political characteristics acting on the group. In addition, by recognizing the group as a fixed unit, there was a limitation in providing a theoretical explanation for the discussion of group change and collective learning. Expansive learning that discusses group change revealed limitations in explaining the system and structure of the group change process by focusing on the superficial discussion within the schematic of the activity system. Since the analysis of the group and the context of the group is insufficient, the structure of the main concept of contradiction, and the process of triggering the change of the group, were not well-detailed. In addition, it revealed the limitations of the lack of persuasive power for the force to change the group and difficulty in approaching the core of group change. Due to the lack of historical and structural understanding of the group, the change in the activity system became more localized, and the tendency to reduce extended learning based on the structural contradictions of the capitalist society to the ordinary organizational change theory was observed. The significance of this study is as follows. First, this study attempted to approach the essence of collective learning by examining the specific aspects appearing in the actual group change process. This study explored the substantive characteristics of group change while analyzing the group's customs and methods of operation and its longstanding ethnographical forces. Second, the possibility of a group change through learning was confirmed. Generative collective learning has the power to trigger a total change effecting the groups system. Collective learning played a role in defining the group's own way of being, beyond learning activities in a narrow sense. These characteristics suggest the possibility of changing the social system through learning in a more expansive dimension. Third, it is significant that the aspects and characteristics of adult learning were discussed through a theoretical analysis of the specific scenes of adult learning in context. This study focused on collective learning in the workplace and focused on clarifying the working principle of learning to transfer knowledge and reproducing the group and the process of group change. Therefore, it can provide theoretical implications for research on adult learning. Fourth, this study attempted to present new theoretical findings, rather than using existing theories to explain group change. Using theoretical findings discovered through empirical research, the limitations of the existing theories explaining group change were indicated. Finally, the study attempted to expand the explanatory power of these theories.Ⅰ. 서론 1 1. 문제제기 1 2. 연구문제 7 3. 용어의 정의 9 4. 연구대상 및 연구방법 11 1) 연구대상 11 2) 연구방법 16 3) 자료분석 및 검증 18 Ⅱ. 이론적 배경 20 1. 실천공동체와 상황학습 20 1) 학습시스템으로서의 집단: 실천공동체 20 2) 집단적 실천에서 이루어지는 학습 23 3) 집단을 재생산하는 학습 25 2. 활동이론과 확장학습 이론 검토 28 1) 학습 맥락으로서 사회 구조의 인식 28 2) 학습 주체로서의 집단 31 3) 집단을 변화시키는 학습 34 3. 소결 39 Ⅲ. 기자공동체 집단의 학습양상 44 1. 학습의 배경 44 1) 정론일보 조직 분석 44 2) 정론일보 편집국 기자공동체 48 2. 집단을 재생산하는 기자학습의 특징 55 1) 기자학습에 대한 선행연구 탐색 56 2) 참여와 실천을 통하여 학습하는 지식과 역량 60 (1) 현장에서 선배로부터 전달받은 지식 60 (2) 현장의 누구나 스승 63 3) 집단 지식의 압축적 전달 기제로서의 학습 65 (1) 억압적 수습교육 65 (2) 위계적 조직문화 70 4) 정체성과 소속감의 형성 75 3. 소결 78 Ⅳ. 집단을 둘러싼 맥락의 변화 82 1. 환경과 조건의 변화 양상 82 1) 미디어 환경 변화 82 (1) 미디어의 확장 83 (2) 국내 언론지형의 변화 86 (3) 전통 언론미디어 독점의 약화 89 2) 비즈니스 모델의 변화 94 3) 지식의 역전 97 (1) 새로운 사회적 담론의 생성 97 (2) 디지털 네이티브 세대의 등장 100 (3) 새로운 세대의 힘 103 2. 모순의 구조화 105 3. 과도적 변화기 109 1) 하향식 변화의 시도 109 (1) 온라인 퍼스트 정책 109 (2) 한계와 갈등 112 2) 긴장의 확산 118 (1) 대립하는 가치관 118 (2) 강고한 위계와 조직구조 122 (3) 세대 간 정서적 격차 125 Ⅴ. 기자공동체 집단의 질적 변화 과정 130 1. 이행의 전개와 고조 130 1) 집단의 모순 인식 131 2) 인식의 기반으로서 정서의 공명 135 (1) 직업적 소명감 135 (2) 구성원의 연대의식 139 2. 학습의 전개와 새로운 모델 142 1) 집단적 질문의 확산 143 2) 집단학습의 양상 146 (1) 경계를 허무는 협업과 소통 146 (2) 시스템 전반으로 확장하는 생성적 집단학습 149 3. 변화의 양상과 특징 155 1) 학습양상의 변화 155 (1) 지식전달체계의 재설정 155 (2) 수습기자 교육 방식의 재설정 162 2) 집단의 질적 변화 168 (1) 새로운 객체의 생산 168 (2) 제작시스템의 변화: 신문과 온라인의 공존 170 ① 힘의 분산 170 ② 업무 방식의 변화 174 ③ 업무공간의 변화 176 (3) 집단 문화의 변화 185 3) 변화를 지속시키는 학습 189 (1) 다양한 목소리들 189 (2) 변화의 일상화 191 4. 소결: 집단의 질적변화 단계 194 Ⅵ. 분석 및 논의 200 1. 집단재생산 학습의 양상과 특징 200 1) 집단을 재생산하는 집단-지식-학습의 순환적 자기규정 200 2) 집단재생산 구조의 해체 202 3) 집단재생산 학습에 대한 상황학습의 설명체계 비판 204 2. 단계적 모순인식에 따른 집단의 질적 재구조화 206 1) 모순의 단계적 자기전개 흐름 206 2) 집단변화를 이끄는 모순 전개 과정 208 3) 집단 전반으로 확장되는 모순의 구조화 탐색 212 4) 활동이론에서의 모순인식 및 집단변화 양상 214 5) 집단변화에 대한 활동이론의 설명체계 비판 220 3. 집단의 질적변화를 이끄는 생성적 집단학습의 특징 224 1) 시스템의 총체적 변화를 이끌어 내는 집단학습 224 2) 학습을 발현하는 상향적 집단학습 227 3) 변화를 추동하는 집단의 자기극복 의식 229 Ⅶ. 요약 및 결론 232 참고문헌 239 Abstract 247Docto

A Study on the Expression to Relieve Obsession of Contemporary People

The people in the contemporary society seemed to be bound by a fixed course like a squirrel running around in a circle. The development of civilization had enriched our lives but suppressed contemporary people to preserve and develop the society. The competition has intensified in the contemporary society where put much value on efficiency like the characteristics of capitalism that has evolved along with the contemporary society and also, people falling behind were easily written off as failure. It has appeared that contemporary people have competed endlessly and taken good care of their appearances as required by the society in order to survive in the rat race, rather than head for what they want. A variety of responsibilities and expectation on the contemporary people in such rat race have suppressed in regardless of their free will as individuals. The public tendency in demanding excessive perfection for success in the competitive society has become a trigger for obsessive compulsion for contemporary people that they should surpass others in everything. The obsessive mind and suppressed structure of society were symbolized as ‘Grid’, considering the phases of the times. The repetitive format which is visual characteristic of Grid and closure of closed space stood for repressed mind of contemporary people. As the square of Grid has spread out solidly and uniformly so that there will be no means of escape, it put mental pressure. In this study, high-rise buildings with such obsessive Grid structure with all competition in the contemporary society were chosen as object and interpreted in a way that it represents competitive lifestyle urged by the society as psychological frame to suppress contemporary people as well as repressed mind of contemporary people. Also, it aimed to break up Grid structure through this study so that suppressed contemporary people could feel liberated. This paper focused on repressive social culture in the rat race and relieve repressed mind of contemporary people for success through visual expression. Thus, the image of high-rise buildings were used, as they’re results of culture of achievement-oriented contemporary society. This study explained suppressed structure of society and repressed mind of contemporary people with Grid and produced 7 drawings that dismantle repetitive Grid format of the high-rise building. It tried to induce dissolution of repressed mind of contemporary people through the high-rise building’s format that is consequently disassembled.;주위를 둘러보면 높은 건물들 사이로 매일의 일정에 맞춰 바쁘게 살아가는 사람들이 보인다. 출퇴근길의 버스와 지하철은 치열하게 하루하루를 살아가는 수많은 직장인들과 학생들로 가득하다. 오늘날 현대사회를 살아가는 사람들을 보면 다람쥐가 쳇바퀴를 돌듯 정해진 코스에 따라 살아가고 있는 것처럼 보인다. 좋은 학교를 가기 위해 경쟁하고, 좋은 회사에 취직하기 위해 경력을 쌓고, 내 집을 마련하기 위해 일개미처럼 평생을 일한다. 자신의 삶의 가치를 어디에 둘지 고민하기보다 높은 학벌, 좋은 직장, 값비싼 집을 갖는 것이 성공이라 여기며 살아간다. 문명의 발전은 우리 삶을 풍요롭게 만들었지만 사회 유지와 발전을 위해 현대인을 억압하기도 한다. 현대사회와 함께 성장한 자본주의의 성질과 마찬가지로 효율성을 중시하는 현대사회에서 경쟁은 나날이 심화되고 있고 경쟁에서 뒤처지는 사람은 낙오자처럼 여겨진다. 현대인은 자신이 원하는 삶의 모습을 향해 나아가고 있다기보다는 치열한 사회에서 살아남기 위해 끊임없이 경쟁하고 사회의 필요에 의해 자신의 모습을 가꾸며 살아가고 있는 것 같다. 현대와 같은 무한경쟁시대에서 현대인들은 성적과 경력뿐 아니라 거의 모든 방면에서 불가능할 정도로 완벽해지길 요구받는다. 다방면에서 출중해야 하는 현대인들은 성공적으로 살아남기 위해 동아리나 교우관계를 자신의 미래와 결부지어 결정하고 취미마저 자기소개서에 도움이 될 만한 것으로 고른다. 경쟁사회에서 과도하게 성공에 가까운 완벽을 요구하는 사회풍조는 현대인들을 더욱 억압하고 무엇이든 남보다 잘해야 한다는 집착적인 강박을 부추긴다. 현대인은 경쟁에서 이기고 성공을 쟁취하기 위해 끊임없이 자신을 옭아맨다. 너무나도 치열하고 바쁘게 흘러가는 현대사회의 흐름 속에서 현대인은 따라야 할 일과 해야 할 것이 수없이 많다. 무한경쟁사회에서 현대인에게 주어지는 다양한 책임과 기대는 개인에게 자신의 자유의지와 관계없는 억압으로 다가온다. 자본의 효율성을 극대화하려는 현대사회에서 인간마저 가치증식을 위한 소모품처럼 변해버렸다. 경쟁은 자본주의의 기본원리지만 금융위기 이후 현실은 자유경쟁을 넘어선 무한경쟁시대가 되어버렸다. 대기업 취직, 고가의 아파트를 갖는 것은 인생의 성공처럼 여겨지지만 그것을 성취하기 위해서는 쉼 없이 경력을 쌓고, 경쟁하고, 일해야 한다. 본인은 이러한 시대상황을 보며 현대인의 강박적 심리와 억압적 사회구조를 ‘그리드(Grid)’로 상징하였다. 그리드가 가진 시각적 특성인 반복적 형태와 닫힌 공간으로 인한 답답함은 현대인의 억압적 심리를 잘 보여준다. 또한 그리드의 사각형은 빠져나갈 구멍이 없는 것처럼 견고하고 일률적으로 펼쳐져 있어 심리적인 압박을 준다. 본 연구에서는 성취지향적이며 경쟁주의적인 현대사회구조로 인하여 현대인들이 갖게 되는 사회부과적 완벽심리에 대한 문제의식을 가지고 현대인들의 완벽에 대한 비정상적인 집착적 강박을 없애고자 하였다. 폐쇄적 시각적 특성을 가진 그리드를 통해 억압적 사회구조와 현대인의 강박적 심리상태를 설명하고 강박적 그리드 구조를 가졌으며 모든 현대사회의 경쟁이 일어나는 장소인 고층건물을 조형매체로, 이것이 현대인을 억압하는 심리적 프레임으로써 사회로부터 부과된 경쟁적인 삶의 방식과 그로 인한 현대인들의 억압적 심리상태로 해석하였다. 연구자는 작품을 통해 무한경쟁시대의 억압적 사회문화에 주목하여 시각적 표현을 통해 현대인들의 성공을 위한 강박적 심리상태를 해소하고자 하였으므로 고층건물의 반복적인 그리드 형태를 해체하는 드로잉 작품 7점을 제작했다.Ⅰ. 서론 1 Ⅱ. 현대사회 3 A. 경쟁주의적 사회구조 3 B. 사회부과적 완벽심리 7 C. 집착적 강박심리 해소 10 Ⅲ. 표현내용 및 방법 12 A. 그리드와 고층건물 12 B. 해체 드로잉 17 Ⅳ. 작품분석 21 Ⅴ. 결론 37 참고문헌 39 ABSTRACT 4

Impacts of demographic changes on local public finance

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 환경계획학과, 2011.8. 이영성.Maste

여성, 그리고 결혼 이야기

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 디자인학부 금속공예전공, 2011.8. 서도식.Maste

The Transformative Adaptation - A Case Study on a Technical Institute within the System of Lifelong Vocational Competency Development

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 교육학과, 2017. 2. 한숭희.본 연구는 평생직업능력개발 체제라는 새로운 직업능력개발 패러다임에 적응하기 위한 기술계 학원의 형태변환 양상을 밝히고 그 특성을 명확히 하는 것을 목적으로 하였다. 기술계 학원은 해방 이후 수십 년 간 실용지식 분야에서 산업인력 양성을 수행해 온 민간의 직업능력개발 기관이다. 그러나 1990년대 이후 지식기반 경제의 등장 등 경제사회적 패러다임의 변화로부터 촉발된 산업‧노동 구조의 연쇄적인 변화로, 직업능력개발의 패러다임이 평생직업능력개발 체제로 전환되면서 기술계 학원을 둘러싼 직업능력개발 환경이 크게 변화하였다. 평생직업능력개발 체제는 변화된 경제사회의 특성을 반영하여, 평생학습의 개념을 기반으로 평생에 걸쳐 필요한 직업능력 수준을 유지‧강화할 수 있도록 직업능력개발을 수평적‧수직적으로 확장하였으며, 고숙련‧고역량 전문 인력을 양성하고자 한다는 특성을 갖는다. 따라서 주로 고등학교 졸업자를 대상으로 기술기능 자격증 취득을 위한 단기 교육을 실시해 온 기술계 학원은 점차 수요자들의 외면을 받게 되었다. 이 과정에서 상당수의 기술계 학원들이 폐원이나 휴원을 택하였다. 반면 일부 기술계 학원은 평생직업능력개발 체제의 특성에 적응하고 수요자들의 요구를 충족하기 위하여 적극적으로 형태변환을 시도하였다. 이 과정은 직업능력개발과 고등교육, 그리고 평생학습의 기능과 제도를 융합하는 방식을 활용하여 전개되었다. 그러나 지금까지 정책 및 관심에서 배제되어 온 민간 사설학원인 기술계 학원의 특성 상 이 집단에 초점을 맞추는 연구는 많지 않았으며, 평생직업능력개발 체제에서의 변화 형태에 주목한 경우도 찾기 힘들었다. 이에 본 연구는, 기술계 학원은 평생직업능력개발 체제에서 어떠한 방식으로 형태를 변환해 왔는가라는 연구문제를 설정하고, 기술계 학원의 변환형태 및 과정을 확인하기 위하여 서울에 위치한 B 항공직업전문학교(구 A 항공학원)를 대상으로 사례연구를 실시하였다. A 항공학원은 1990년에 설립된 기술계 학원이다. 항공 관련 직업에 진입하기 위해 필요한 단기 자격증 프로그램을 운영해왔다. 고등학교를 졸업하고 직업을 얻기 위해 학원을 찾는 수요가 많았고, 자격증만으로도 평생 직업을 얻을 수 있었기 때문에 꾸준히 인기가 있었다. 그러나 1990년대 중반부터 수요자의 요구가 변화하고 경쟁기관이 부상하면서 수강생 모집에 어려움을 겪게 되었다. 평생직업능력개발 체제에서는 고숙련의 지식을 필요로 하여 자격 취득 목적의 단기교육을 운영하는 기술계 학원의 매력이 떨어졌고, 고등교육이 보편화되면서 고등학교 졸업 후 입직을 원하는 수요 자체가 줄어들었으며, 직업능력을 학력으로 인증하고자 하는 욕구가 높아져 학원에 대한 선호가 낮아졌다. 이러한 상황에서 정부의 지원을 받는 고등교육 기관이나 직업능력개발 기관은 점차 경쟁력을 갖추어 나갔다. A 항공학원은 위기를 극복하기 위하여 단계적으로 변화하여 나갔다. 학점은행제를 도입하여 고등교육의 학위 부여 기능을 갖추고 2-3년의 장기 교육과정을 운영하였으며, 기술계 학원에서 직업전문학교로 전환하여 B 항공직업전문학교가 되면서 학교라는 명칭을 획득한다. 또 평생교육원을 설립하여 직업전문학교와 함께 운영하는 방식으로 한 기관 당 이수학점의 제한이 있는 학점은행제를 보완하여 통합적인 학사관리 체제를 만들었다. 이 같은 과정을 통하여 A 항공학원은 기술계 학원으로서 평생직업능력개발 체제에서 가지고 있었던 한계점을 극복해 나갔다. 교육과정 면에서는 학점은행제라는 평생학습의 제도를 도입하여 단기 자격증 취득 위주의 프로그램을 학위과정과 자격과정을 연계하는 프로그램으로 전환하였다. 기관의 명칭도 학원에서 학교가 되었기 때문에, 수강생 인식의 측면에서 고등교육 기관과 유사한 형태를 확보하였다. 그리고 평생교육원을 함께 운영하여 학위를 부여하는 체제를 갖추어 갔다. 즉, A 항공학원의 변화는 평생직업능력개발 체제의 특성에 적응하는 방식으로 이루어졌다. 평생학습의 제도를 도입하여 고등교육의 학위를 부여하고, 직업전문학교로 전환하는 방법으로 학교라는 형태를 입혔으며, 평생교육 기관을 활용해 이 형태를 완성했다. 이는 직업역량을 고등교육의 학위로 인증할 수 있으면서 전문성 있는 교육을 원하는 수요자들의 요구에 응답하는 변화였다. 따라서 기술계 학원이 학교가 되었다는 것은 단순히 명칭의 전환이 아니며, 기존의 제도들을 활용하여 평생직업능력개발 체제의 특성을 이식하는 융합적 형태변환이었다. A 항공학원의 변화는 또한 비형식‧비학위과정을 제도화, 체계화, 전문화하여 교육 생태계를 확장하였다는 의미를 갖는다. 학원 교육을 학위과정과 연계해 제도화하고, 교육과정과 절차를 체계화하였으며 2-3년제의 교육과정을 정착시켜 전문화시켰다. 여러 제도와 형태를 융합하여 고등교육과 직업능력개발 기관의 비형식교육 사이에 존재하는 틈을 메꾸면서 평생학습의 형질을 획득한 것이다. 이는 이미 존재하는 제도를 융합하여 자생적으로 변화한 것이라는 점에서 독특성을 갖는다. 즉, 기술계 학원의 변화는 여러 가지 방식을 활용하여 자생적으로 형성된 고등평생학습의 복합체이자 교육 생태계의 확장적 형태인 것이다. 기술계 학원의 변화 과정을 밝힌 본 연구에서 직업능력개발의 평생학습적인 형질이 드러났으나, 여전히 직업능력개발과 평생학습이 별개의 영역으로 이분화 되어 다루어지고 있는 현실이 확인되었다. 그간 경제성이나 실용성의 측면만이 강조되어 온 직업능력개발에 평생학습적 특성과 의미가 더하여 드러남으로써, 평생학습의 관점에서 직업능력개발의 가치 지향에 대한 연구의 필요성이 제시되었다. 이러한 관점의 변화는 직업능력개발의 교육과정과 내용에서부터, 전반적인 인식의 변화에까지 이르는 향후의 방향을 제시하는 디딤돌이 될 수 있을 것으로 기대한다.Ⅰ. 서 론 1 1. 연구배경 1 2. 연구문제 6 3. 연구방법 및 절차 7 1) 연구방법 7 2) 연구대상 10 Ⅱ. 기술계 학원에 대한 논의의 쟁점 13 1. 평생직업능력개발 체제 13 2. 직업능력개발 제도 변화의 특징 20 1) 직업능력개발의 맥락 20 2) 직업훈련기본법 개정 24 3. 학원, 평생교육, 고등교육의 교집합 : 학점은행제 27 1) 학원과 평생직업능력개발 27 2) 학원과 고등교육 31 Ⅲ. 기술계 학원을 둘러싼 전개와 흐름 35 1. 기술계 학원의 지형 변화 35 1) 기술계 학원에 닥친 충격 35 2) 기술계 학원 위기의 원인 39 2. 기술계 학원의 위기 극복을 위한 움직임 54 Ⅳ. A 항공학원의 변화 66 1. A 항공학원의 설립과 성장 66 2. A 항공학원이 맞은 위기 70 3. 학원에서 학교로 74 1) 학점 주는 학원 : 학점은행제 도입 74 2) 학교 명칭의 획득 : 직업전문학교로의 전환 78 3) 학점은행제의 보완시설 확충 : 평생교육원 설립 82 4) 완결된 학교 형태의 성립 : 학교의 탄생 85 4. A 항공학원의 미래 90 Ⅴ. 현재 진행형인 기술계 학원의 변화 97 1. 기술계 학원의 현재 97 2. 기술계 학원의 미래 109 Ⅵ. 논의 및 결론 118 1. 논의 118 1) 학원에서 학교로 : 기술계 학원의 융합적 형태변환 118 2) 비형식교육의 전문화제도화체계화 : 교육 생태계의 확장 122 3) 평생학습과 직업능력개발, 직업능력개발 기관 124 2. 결론 126 참고문헌 131 Abstract 135Maste

Significant relationship between Arctic warming and East Asia hot summers

MasterArctic warming is of growing interest because it could affect mid-latitude climates. Even though numerous studies have paid attention to the relationship between Arctic warming and the mid-latitude climate in winter, the influence of Arctic warming on the summer conditions has not been examined in depth. Here we identify a significant relationship between East Asia hot summers and Arctic warming over the Barents and Kara seas. To represent Arctic warming, we define a combined index by simply differencing the normalized surface air temperature and sea-ice indices. We found that the combined index in July has significantly high correlations with the temperatures in China, Korea, and Japan. While the teleconnection mechanism is not completely revealed, it is evident that warming over the Barents and Kara seas is accompanied by the anomalous anticyclone and downstream wave trains, which yield a strong anticyclonic circulation over East Asia and the North Pacific. The anticyclonic circulation persists and intensifies until August, which leads to hot summer conditions in East Asia with warm advection and enhanced shortwave radiation. Our results suggest that Arctic climate conditions can be used as a useful precursor of East Asia temperature variations even in summer.지구온난화 하에서 북극 지역은 얼음 반사 되먹임(sea ice-albedo feedback), 온도 되먹임(temperature feedback)과 같은 양의 피드백과정에 의해 북반구 평균보다 약 2배 가량 빠르게 온난화가 진행되는 지역으로 알려져 있다. 최근 이러한 북극 지역의 온난화와 중위도 기후의 상관관계에 대한 연구들이 활발하게 이루어지고 있으나, 그 범위가 겨울철에 제한되어 있어 북극 온난화에 의한 여름철 기후 반응 대한 연구가 부족한 실정이다. 본 연구에서는 북극에서 가장 큰 변동성을 가진 지역 중 하나인 바렌츠-카라해의 기온 상승 및 해빙 감소가 동아시아에 기후에 미치는 영향에 대해 조사하였다. 월평균 자료를 통해 선행-지연 상관관계를 분석한 결과, 바렌츠-카라해 지역의 7월 기온 상승 및 해빙 농도 감소가 동아시아 지역의 8월 기온과 강한 양의 상관관계를 가지는 것을 확인할 수 있었다. 이와 관련된 역학 과정을 이해하기 위해 바렌츠-카라해 지역의 7월 기온 및 해빙 농도와 대기 상층의 회귀계수를 계산하였다. 7월에는 따뜻한 지표 강제력과 온난 이류에 의해 바렌츠-카라해에 고기압성 순환이 존재한다. 이때 하류(down stream) 지역인 동아시아 및 베링해 지역에 순압(barotropic) 구조를 가진 고기압이 나타나는 것을 확인할 수 있었으며, 8월에 이 두 지역에 나타난 고기압이 강화되는 것을 확인할 수 있었다. 고기압성 흐름을 따라 하층에 유도된 온난 이류와 지표에 도달하는 단파 복사량 증가는 여름철 동아시아 기온 상승에 영향을 미칠 수 있다. 7월과 8월에 동아시아와 북태평양에는 공통적으로 고기압성 흐름이 나타나는데, 동아시아에 고기압성 흐름이 나타날 수 있는 가능한 역학 과정으로는 첫째, 바렌츠-카라해에 위치한 고기압성 순환과 극동 시베리아에 위치한 저기압성 순환을 따라 로스비 에너지가 전파되어 동아시아에 고기압성 흐름이 형성되는 경우. 둘째, 북태평양 지역의 고기압이 동아시아 고기압에 영향을 주어 동아시아 고기압을 강화시키는 경우. 셋째, 바렌츠-카라해 지역의 상층 고기압이 기존에 존재하고 있던 British-Baikal Corridor (BBC) pattern(Xu et al, 2019)의 위상을 변화시켜 동아시아 상층에 고기압성 흐름이 형성되는 경우 등이 있다. 본 연구 결과는 북극의 기후 조건이 동아시아의 계절적 기후 예측의 중요한 인자가 될 수 있음을 말해주고 있다

Estimation Carbon Storage of Urban Street trees Using UAV Imagery and SfM Technique

Carbon storage is one of the regulating ecosystem services provided by urban street trees. It is im- portant that evaluating the economic value of ecosystem services accurately. The carbon storage of street trees was calculated by measuring the morphological parameter on the field. As the method is labor-intensive and time-consuming for the macro-scale research, remote sensing has been more widely used. The airborne Light Detection And Ranging (LiDAR) is used in obtaining the point clouds data of a densely planted area and extracting individual trees for the carbon storage estimation. However, the LiDAR has limitations such as high cost and complicated operations. In addition, trees change over time they need to be frequently. Therefore, Structure from Motion (SfM) photogrammetry with un- manned Aerial Vehicle (UAV) is a more suitable method for obtaining point clouds data. In this paper, a UAV loaded with a digital camera was employed to take oblique aerial images for generating point cloud of street trees. We extracted the diameter of breast height (DBH) from generated point cloud data to calculate the carbon storage. We compared DBH calculated from UAV data and measured data from the field in the selected area. The calculated DBH was used to estimate the carbon storage of street trees in the study area using a regression model. The results demonstrate the feasibility and ef- fectiveness of applying UAV imagery and SfM technique to the carbon storage estimation of street trees. The technique can contribute to efficiently building inventories of the carbon storage of street trees in urban areas.N

Building of information analysis system for technology commercialization

funder : 미래창조과학부funder : KAagency : 한국과학기술정보연구원agency : Korea Institute of Science and Technology Information1. 지능형 산업시장 정보분석 자원 개발 ○ 지능형 산업시장 정보분석 자원의 최신성 확보 기반 마련 2. 빅데이터 분석기반의 산업시장 수요예측모델 연구 ○ 산업시장의 이상 징후 발견을 통한 신규수요 예측 모델 연구 3. 시장접근법 기반 기술가치 평가모델 연구 및 시스템 개발 ○ 시장접근법 기반의 거래사례비교(sales transaction comparison) 모형 개선 4. 산업시장분석 KISTI Market Report 발간 ○ 2013년 51개 주제에 대한 KISTI Market Report 발간 및 보급 5. 시장기회분석리포트/유망아이템분석리포트 발간 ○ 2013년 28개 주제에 대한 정보분석보고서 발간 및 보급 6. 미래유망기술세미나 기획 및 개최 ○ 창조경제 실현에 초점을 맞춘 Contents 구성(주제 : 창조경제와 미래기술) 7. 기술사업화 Advisory Group 운영 및 지식생태계 네트워크 기반 구축 ○ 기술사업화 포럼 7회 개최를 통해 창조경제 시대의 기술사업화 이슈 및 현황 공유 8. 유망아이템 발굴 프로세스 연구 ○ 유망아이템 발굴 지원 사업 기 수행 기업을 대상으로 실태 추적조사 실시 9. ASTI 유망아이템 발굴 및 중소기업 기술사업화 글로벌업 전략 지원 ○ 과학기술정보협의회 소속 유망중소기업 10개를 대상으로 신규유망아이템 발굴과 해외시장 진출 지원 10. 사회혁신형 유망아이템 발굴지원 기획 ○ 기술주도형 사회적 기업을 체계적으로 발굴, 육성하기 위한 프레임과 프로세스를 제안Ⅲ. Content and Result of the study 1. Publication of KISTI Market Reports ○ Selection of report's subjects based upon both bottom-up and top-down methods ○ Publication and continuous spread of KISTI Market Reports - Publication of 60 subjects (5 subjects per a month) - Offline spread: 2,500 copies/a month - Expansion of online spread: ASTI Webpage(http://asti.kisti.re.kr) Mirian(http://mirian.kisti.re.kr) GTnet(http://gtnet.go.kr) NDSL(http://www.ndsl.kr) ○ Catch of the new business chance - Customer satisfaction rate: 81.31 - Customer loyalty: 89.1 - Customer recommendation index: 80.1 - 31 customers among 176 respondents responded that they have catched the new business chance from KISTI Market Reports 2. Research on the Market Intelligence System(SMART2 system) and Building the database ○ Building the market intelligence database - 285 electronic data files have newly built - The database has used 33 times in this year for the market analysis - Customer satisfaction rate: 90.5 ○ Upgrade of the Market Intelligence System(SMART2 system) - Upgrade of user interface and analysis speed - Loading the various demanding forecasting modules 3. Research on Supporting System for SME's R&D Innovation Capability ○ Research on Evaluation Framework for SEM's R&D Innovation Cabability - Development of SME's R&D Innovation Capability Concept by Literature Review - Case Study on SME's Capability Audit Worldwidely - Development of SME's R&D Innovation Capability Evaluation Indicator - Development of Measuring Criteria and Method for SME's R&D Innovation Capability Evaluation - Performed 6 Case of SME's R&D Innovation Capability Evaluation 4. Research of Technology Valuation Model and its Online System ○ Research of Early-stage Technology Valuation Model - Patentability Model for Early-stage Technology - Licensability Model for Early-stage Technology - Valuation Model for Early-stage Technology ○ Technology Valuation Online System (STAR System) - Model for Estimating Technology Economical Life Time using Survival Curve - Platform for Market Approach-based Valution Module with Royalty Payments ○ Technology Transfer of STAR System (10 Institutes, including Universities and Government-funded Research Institutes) and System Education 5. Establishment of Technology Commercialization Advisory Group and Knowledge Ecosystem Network Platform ○ Main issues of technology commercialization and building-up of related expert network - Analysis of current state of technology commercialization support for SMEs in Korea - Interviews with staff members in charges at Innobiz Association, Korea Venture Business Association(KOVA), Korea Small Business Institute(KSBI) - Study for methodology of monitoring technology commercialization related issues - Selection and expansion of technology commercialization forum members(expanded upto 22 members from 17 in 2012) ○ Management and utilization of technology commercialization ecosystem network based on expert network - Discussion concerning the current state and major issues of technology commercialization at Creative Economy Age, holding 7-time technology commercialization forums(main theme : Creative Economy and Technology Commercialization of KISTI) - Support of ASTI companies for idea generation of new commercialization items, with technology commercialization forum members - Supporting 22 SMEs for technology commercialization, through Evangelist forums 6. Study on Emerging Commercialization Item Discovering Process ○ Establishing the Framework of Technology Commercialization Information System - Establishing the Infrastructure of Emerging Commercialization Item Discovering Process by the Industry/Firm Size/Commcercialization Stage Type of SMEs ○ New, Efficient and Specialized Promising Commercialization Item Discovering Method which includes Methodology to Resolve Needs and Difficulties of SMEs is Needed to Maximize Outcomes of Research Project, Because SMEs Have Various Difficulties to Divcover for New Commercialization Item by Industry/Firm Size/Commcercialization Stage Type of SMEs. ○ Implementation Strategies and Method 7. Planning for the formulation of technology based social innovation business item ○ The National Benefit Promotion Policy attempts to address various social issues by promoting technology based businesses formulated to achieve social innovations for mitigating the problems faced by the socially marginalized. The socially marginalized are mostly those who have little or no purchasing power. - It makes even more difficult for any business items formulated to cope with their problems to sustain in the market. In order to understand the process of formulating successful business items for the socially marginalized, we survey extensively on existing domestic as well as international cases of successes and failures. - Due to the obvious nature of the social innovation, the various parties such as executive bodies and congresses at the national as well as local government levels, NGO's and other public agencies, nonprofit, social and private enterprises must work together to ensure the successful implementation of the business items for the social innovation. - It is quite important to have a framework and process useful for expediting the collaboration among all such variety of parties involved. ○ The purpose of this study is to find a systematic way to formulate technology based social innovation business items designed for the socially marginalized. 8. Searching for emerging items and exploring the new market for SMEs ○ Supporting SMEs belong to ASTI by proposing new business items - Proposing new business items to 2 SMEs - Jeil Chemical Corp. and Topes - Discovers a group of promising item candidates throughout a company's capability assessment and technology/industry trend analysis using experts' pool internally and externally - Proceeds the business suitability analysis for promising items finally selected, through a screening process to list-up candidates ○ Exploring the new market for SMEs - Global Up Strategy is important to SMEs whose aims are to enlarge global market - Deduces a model through bench-marking advanced models domestically and internationally - Compares and analyzes global technology commercialization programs and successful companies 9. Development of Promising Item Discovery Support System ○ Promotes a system development based on the model of promising item discovery support - Establishes a collaboration with external system development companies specialized ○ Newspaper coverage and accuracy of information gathering to build and enhance the analysis DB - Improving the technology commercialization environment analysis module analyzes the development of information system