Library 2.0과 태깅서비스 활성화 연구

2006년 미국의 시사주간지 Time은 올해의 인물로 'You'를 선정하였다. 즉, Time을 보고 있는 이용자 개개인이 시대의 주인공이고, 사회적, 경제적 변화를 주도하고 있는 인물이라 본 것이다. 이용자는 더 이상 주어지는 콘텐츠를 수동적으로만 이용하는 데 그치지 않고, 능동적으로 콘텐츠를 직접 생산, 공급하고 그 과정에 참여하고 있다. 콘텐츠의 제공 방식 자체가 변화하고 있는 것이다. 이러한 변화의 시발점은 'Web 2.0'의 도입에서 찾아볼 수 있을 것이다. 2004년, O'Reily 社와 MediaLive International 社의 컨퍼런스를 위한 브레인스토밍 과정에서 'Web 2.0'이라는 용어가 최초로 도출되었다. 2004년 10월에는 Web 2.0 컨퍼런스가 개최되면서 Web 2.0에 대한 몇 가지 공식들이 도출되었다. 이전까지의 단순한 웹사이트 집합을 Web 1.0으로 간주하고 웹 애플리케이션을 제공하는 하나의 완전한 플랫폼으로의 발전이 Web 2.0이라고 지칭하였으며, 각 주체가 생산자이면서 동시에 소비자가 되는 상호작용을 통해 콘텐츠를 재생산하며 사회적 네트워크를 형성해 나간다는 것에 주목하였다. 이러한 Web 2.0의 개념은 참여(participation), 공유(sharing), 개방(openness)의 3대 철학을 기본으로 하였으며, 순식간에 웹 외의 다른 분야로도 퍼져 나가기 시작해서 Media 2.0 Marketing 2.0 등의 용어와 개념을 만들어내었다. 도서관도 이러한 2.0 열풍에 동참하여 Library 2.0이라는 용어와 개념이 생성되었다. Michael Casey는 자신의 블로그인 LibraryCrunch에서 Web 2.0에 기초한 Library 2.0 용어를 처음으로 사용한 이래, Library 2.0은 도서관의 새로운 이슈로 떠오르게 되었다. 최근 국내 대학도서관도 이 새로운 이슈를 받아들이고 다방면으로 적용하고 있는 추세이다. 본 연구는 시대의 흐름에 맞춰 도서관에서도 새로운 기술로 자리매김을 하고 있는 Library 2.0에 대해 개념과 이에 관한 기술을 간단히 살펴본 후, 다양한 기술 가운데 현재 서울대학교 도서관(이하 서울대 도서관이라 함)에서 적용하고 있는 태깅(Tagging)서비스에 대한 분석을 통해 이용자가 요구하는 것이 무엇이며, 보다 적합하고 정확한 서비스를 제공하기 위해 어떠한 서비스를 실시해야 하는지에 대해 살펴보고자 한다. 또한 이용자 참여형 서비스로서, 태깅서비스가 나날이 발전되어 가고 있는 지식의 역동성에 발맞추어 그 지식을 범주화하여 이용자에게 효율적인 서비스를 할 수 있는 효과적인 방향을 제시해보고자 한다

관정관 준공과 운영의 실제

서울대학교 중앙도서관은 5백만 권의 장서, 10만 종의 e-journal, 23만 점의 비도서 등 우리나라 대학도서관 중 최대 규모의 장서를 보유하고 있고 지식 자원의 보고로서 그 역할을 다하고 있다. 더욱이 2015년 2월 관정관을 개관하면서 관정관은 서울대학교의 랜드마크가 되어 언론에서도 수차례 조명을 받았고, 2015년 한 해만 해도 3,600여 명의 외부인이 방문하였다. 무엇보다도2015 한국건축문화대상의 대상(大賞)과 2015 한국건축가협회상을 받아 건축적으로도 그 우수성을 인정받았을 뿐만 아니라 관정관의 사인시스템도2015 잇어워드 디자인(it Award Design Leaders choice)과2015 굿디자인(Good Design)을 수상하는 등 외부 평가기관으로부터 관정관의 우수성을 높게 평가 받았다. 본고에서는 관정관의 건립 과정을 기술하고, 최적의 관정관 운영을 위한 서비스 사례와 이용 분석 결과를 기술하고자 한다. 성공적인 관정관 건립과 운영을 통해 우리도서관은 학생들이 대학 생활 중에 가장 많은 시간을 머무르는 공간이자 가장 선호하는 공간으로서, 나아가 학생들의 학습과 연구를 지원하는 최고의 Academic commons 공간을 구현하고자 한다

[개교 70주년 기념] 도서관 전시회 개최 및 70년사 발간

서울대학교 개교 70주년을 맞이하여 학내에서는 많은 기념사업들이 기획・추진되었다. 도서관에서도 개교 70주년을 기념할 뿐만 아니라 도서관 개관 70주년을 기념하는 전시회를 기획하였다. 전시 주제는 도서관 70년! 세계를 품다로 정하였다. 이는 서울대학교와 함께 성장해온 중앙도서관 70년의 역사를 돌아보며세계를 품고 미래로 나아가는 도서관 모습을 구현하고자 함이었다. 또한 기념사업의 일환으로 도서관 개관 이후 70년간의 역사를 정리하여 후대에 전하기 위해 『서울대학교 도서관 70년사』 발간도 추진하였다. 이번 개교 70주년 기념 전시회와 도서관 70년사 발간에 대한 전반적인 추진 과정이 향후 도서관 역사에 있어 중요한 기록이 되기 때문에 그 준비과정을 다음과 같이 정리하고자 한다

서울대학교 학술정보화 백서 2000-2007

연구보고 2007-

서울대학교 학술정보화 백서 2008-2010

연구보고 2011-

한국 초 중 고교 학생의 여가시간 신체 활동의 분포 및 관련요인

학위논문(석사)--서울대학교 보건대학원 :보건학과 역학전공,2004.Maste

An investigation of increasing user participation level in academic libraries' 2.0 service

As information technologies and the Internet have developed, Web 2.0 is emerging with to cooperative interaction of users. Academic libraries have implemented Library 2.0 technologies which adopt the concept of Web 2.0 to develop library services. Although academic libraries provide bilateral services that produce good quality content, they are much less attractive to users than commercial web sites are. This study analyzed the status and problems of Library 2.0 and suggests a method that encourages increased use of library services. The case studies analyze and compare the use of library services at three domestic and three foreign academic libraries; academic library staff were interviewed based on analysis results. The final results are summarized below. The user participating services of domestic academic libraries face a range of challenges that include helping users to refrain from regarding these services as they would a complicated web interface, problems related to inconvenient structure, lack of manuals, difficulties searching bibliographies and tags, passive promotion, absence of user instruction, and the problem of estimating user numbers. However, in foreign academic libraries, users can use Library 2.0 services easily because the user interface is intuitive and creates less page views to reach information they need. Based on this result, the study is divided two groups: the first includes those where users are active participant users, and the second includes those users who infrequently use library services. The results show that both groups are aware of the usefulness of user participating services and suggest that with active promotion of services and supplementing with manuals and help guides, there will be improvement of user interface. Furthermore, academic libraries need to make a stronger effort to sustain active promotion, improve user interface, and assure quality based contents. Both groups expressed an interest in and support for the adoption of an incentive system to activate user participating services. Incentives might include allowing users to extend the number and period of borrowing items, and redeem interlibrary loan payments. Additional possibilities include holding events to brainstorm creative ideas, using these in lecturess and provide sample data, and derive participation by analyzing the usage pattern. This study concludes with method outlined below aimed at activating user participating services of Library 2.0 in academic libraries. The first step is to ensure that the user interface and manual are improved so users can use participating services intuitively and learn them on their own. User instructions should be helpful and basic so that beginners can access those services. Second, bibliography specialist librarians must ensure that the content provided and shared is academic, scholarly and contributes to the knowledge domain. Third, the powerful meta-search engine should be implemented so users can access content. User customized promotion as well as sustainable and active use must be practiced simultaneously so that users are assisted to access these services freely. Fourth, the incentive system to induce users to access in participating services should intrigue users, support access to research with connecting lectures, and promote the network of scholarship. Moreover, it can make the fundamental premise that users can create scholarly valuable contents by assuring academic content, quality, and developing collections. Academic libraries have a major role to play in strengthening knowledge based societies by adopting user participant services that encourage scholars to exchange their creative and scholarly ideas, research, and knowledge through this cooperative system