중등 수학 교과서의 평가문항 및 활용도 분석

교과서는 교육과정의 목표와 내용을 구체화시켜 놓은 공식적인 자료이며, 특히 교과서 평가문항은 문제 상황에 따라 교수·학습 내용과 방법을 달리 하므로 교육과정의 목표와 내용을 학교 현장에 반영하는 기능을 한다. 교육부가 1997년에 고시한 7차 수학과 교육과정은 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 토대로 탐구하고 예측하며 논리적으로 추론하는 능력, 수학을 사용한 또는 수학을 통한 정보를 처리하고 교환하는 능력, 실생활이나 다른 교과 영역에서 수학적 지식을 사용하여 문제를 구성하고 해결하는 문제 해결력, 창의력, 수학적으로 사고하는 성향, 사고의 우연성, 자신감 등의 '수학적 힘'을 기르는 것을 교육의 목표로 하고 있으므로 새로운 교과서는 수학 교육과정의 목표가 학교 현장에서 실현되도록 구성되어야 한다. 따라서 본 연구는 7차 교육과정 교과서의 평가문항이 교육과정의 목표를 어느 정도 반영하고 있는지, 6차 교육과정의 교과서와 비교하여 어느 정도의 변화가 있는지, 학교 현장에 있는 교사들은 교과서 평가문항이 얼마나 변화되었다고 생각하는지에 대한 의식 조사를 통해 7차 교육과정 교과서의 문제점과 학교 현장의 평가에서 교과서를 유용하게 활용하기 위한 몇 가지 제언을 제시하고자 하였으며, 구체적으로 다음과 같은 연구 문제를 설정하였다. 1. 중학교 1학년 교과서의 내용 영역별 진단평가와 형성평가 문항을 계산, 이해, 추론, 문제해결, 의사소통의 행동 영역으로 나눌 때 그 비율은 각각 어떠한가? 2. 6차 교육과정과 7차 교육과정 교과서의 진단평가와 형성평가 문항들을 위의 다섯 가지 행동 영역으로 분류하여 비교할 때 어떠한 변화가 있는가? 3. 수행평가 문항은 7차 교육과정 교과서에서 어떠한 형태로 나타나는가? 또 어떤 비율로 다루어지는가? 4. 교사들이 평가 문항을 구성하는데 교과서를 활용하는 비율은 어느 정도이며, 교과서 문항의 타당도에 대한 교사의 인식은 어떠한가? 5. 6차 교육과정 교과서와 비교하여 7차 교육과정 교과서의 행동 영역의 문항 변화에 대한 교사의 인식은 어떠한가? 위의 다섯 가지 연구문제를 해결하고자 본 연구는 6차 교육과정과 7차 교육과정의 교과서 평가문항을 진단평가와 형성평가로 분류하여 그 비율을 분석하였으며, 설문을 통해 교과서 평가문항에 대한 교사의 인식을 조사하였다. 이러한 절차를 거쳐서 얻은 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 6차 교육과정과 7차 교육과정의 교과서 진단평가와 형성평가 문항을 빈도분석 한 결과 몇몇 내용 영역에서 추론 능력과 문제해결 능력의 행동 영역 문항수가 약간 증가하는 작은 차이가 나타났다. 둘째, 6차 교육과정과 7차 교육과정 교과서의 진단평가와 형성평가 문항을 다섯 가지행동 영역으로 분류하여 χ² 검정한 결과 빈도분석에서 보여지는 평가문항의 변화가 유의미한 차이를 나타내므로 7차 교육과정 교과서의 평가문항은 교육과정의 교육 목표를 충실히 반영하는 것으로 분석할 수 있다. 셋째, 7차 교육과정이 도입되면서 그 중요성이 강조된 수행평가 문항은 교과서에서 대단원별로 한 문항 정도의 비율로 다루어지고 있으며, 문항의 유형은 형성평가에 포함된 문항이나 단원의 끝 부분에 학생들의 활동을 강조하는 유형의 문항인 것으로 분석되었다. 넷째, 교과서 평가문항에 대한 수학 교사의 활용도 조사 결과 교사들은 진단평가 문항을 구성하는데 있어 많은 교사가 교과서의 문항을 그대로 사용하고 있었으며, 형성평가 문항 구성하는 경우 대부분의 교사는 여러 자료를 참고로 하여 직접 제작하는 것으로 조사되었다. 또한 교과서에서 제시하는 평가문항이 실제 수업에서 평가문항으로 타당한가에 대한 조사는 '보통이다' 수준으로 조사되었다. 다섯째, 6차 교육과정 교과서와 비교하여 7차 교육과정 교과서의 행동 영역의 평가문항 변화에 대한 교사의 인식 조사 결과는 다섯 가지 행동 영역 모두 '보통이다' 수준으로 나타났다. 이는 교사들은 교과서의 평가문항이 7차 교육과정의 수학 교육 목표를 제대로 반영하지 못한다고 느끼는 것으로 분석할 수 있다. 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 내릴 수 있는 7차 교육과정의 수학 교과서와 교수·학습에 대한 제언은 다음과 같다. 첫째, 설문조사에 의하면 교사들이 진단평가 문항을 구성하는데 있어 교과서의 활용도는 매우 높은 것으로 나타났다. 그러나 교과서는 대단원별로 한 페이지에 네 문항 정도를 포함하고 있다. 이는 교과서를 제작할 때 진단평가 문항에 좀더 큰 비중을 두어 교수·학습에 효율적으로 활용할 수 있는 문항들이 많이 제시되어야함을 시사한다. 둘째, 형성평가 문항을 제작하는데 있어 80%이상의 교사는 여러 자료를 바탕으로 형성평가 문항을 직접 구성하는 것으로 나타났으며, 교과서 문항을 그대로 활용하지 않는 이유로 다양한 수준의 문항이 제시되지 않고, 전체적으로 난이도가 높음을 제시하였다. 앞으로의 교과서는 형성평가 문항수가 축소될 필요가 있으며 다양한 난이도의 문항들에 제시되어야 할 것이다. 셋째, 많은 교사들은 진단평가와 수행평가를 실시함에 있어 가장 큰 문제가 수업시간의 부족이라 답하였다. 교사들이 수업 진행에서 적절히 평가를 실시하고, 그 결과를 효율적으로 사용할 수 있도록 하기 위해서는 학습량의 경감과 함께 평가를 위한 충분한 시간이 마련되어야 할 것이다. 넷째, 6차 수학과 교육과정과 7차 수학과 교육과정을 비교·분석한 결과, 수학 교육의 목표에만 차이가 나타날 뿐 평가의 목적, 평가의 내용, 평가의 방법에는 차이가 없는 것으로 나타났다. 이는 앞으로의 8차 수학과 교육과정 개편에는 이전 교육과정의 문제점을 개선할 수 있는 새로운 대안들이 제시되어야 함을 시사하는 것이라 생각된다.;The textbook is the comprehensive official materials which include the definite goals and contents of national curriculum and the assessment items reflects these goals and contents into the classroom. The Seventh National Curriculum, which are announced in 1997 by Ministry of Education, aims to improve the ability of researching, guessing and thinking logically on the basis of mathematical concepts and principles, of processing and exchanging mathematical data, of solving problems needed in the other subjects, of thinking mathematically and creatively and of being confident. That is, to develop 'mathematical power' is the aim of our curriculum. It also means mathematics textbook should be a tool for realization of mathematics curriculum in the classroom. Therefore, this study aims to investigate how much the assessment items of the mathematics textbook under the Seventh National Curriculum are reflecting the Curriculum, in what ways the textbooks of the Seventh National Curriculum differ from those of the Sixth National Curriculum, how much mathematics teachers think textbook has been changed, and to indicate the problems of the Seventh National Curriculum and the suggestions of applications of textbook in the school at the same time. The research questions of the study as follows: 1. What is the ratio of the Behavior part of calculation, comprehension, inference, problem-solving and communication in the first grade middle school mathematics textbook divided into the Content part and the Behavior part? 2. How has the mathematics textbooks of the Seventh National Curriculum been changed comparing to those of the Sixth National Curriculum in the above five criteria? 3. In what ways are the performance assessment items being shown in the Seventh National Curriculum? And what ratio? 4. How much are teachers using textbook when making up of the assessment items? And how much do they aware about the validity of assessment items in textbook? 5. How much do teachers aware about the change of assessment items in Behavior part from the Seventh National Curriculum to the Sixth National Curriculum? To solve above the five research questions, it's necessary to analyze the ratio of diagnostic evaluation and formative evaluation in each Seventh and Sixth National Curriculum. And then, teachers are surveyed for checking their awareness about assessment items. The main results of this study are as follows. First, after the frequency distribution analysis, it's shown that the number of inference and problem-solving behavior part has been slightly increased in the content part from the Seventh National Curriculum to the Sixth one. Second, after the Chi-square analysis of five criteria(calculation, comprehension, inference, problem-solving and communication) in the diagnostic evaluation and formative evaluation in both National Curriculums, it's found that the change of assessment items from the result of 1. is meaningful and more over, that assessment items of the textbook of the Seventh National Curriculum reflects the educational goal of the Curriculum somewhat completely. Third, the performance assessment item is manifested in each chapter and the item was one of the formative evaluation items in the same chapter or the one encouraging the student's activity at the end of the chapter. Fourth, about the application of the assessment items, it's found that most teachers copy the textbook assessment items as a diagnostic evaluation items and make the formative evaluation items directly using lots of teaching materials. And they chose the average answer for the question of the validity of the textbook assessment items. Finally, the assessment items in five behavior parts were found to be changed in a average level. It seems that teachers think the mathematics textbook of the Seventh National Curriculum doesn't reflect well the goal of the curriculum. The main suggestions from above results are as follows: First, according to the survey, it's shown that teachers are using textbook especially in the diagnostic evaluation. It means that diagnostic evaluation items should be regarded as an important one, which have a great potential to be developed. Second, most teachers who answered not to use the textbook assessment items as a formative evaluation items said that in the textbook assessment items are so flat and difficult. In future mathematics textbook, there should be less assessment items and various assessment items according to learner's needs and levels. Third, most teachers answered that the class time is not enough long to take diagnostic evaluations or formative evaluations. To make students take some test and get back their effective feedback, not only the less responsibility for the study but also enough time is needed. Fourth, after the analysis of the Seventh and Sixth National Curriculum, it's found that it's the only educational goal in mathematics that has been changed. The purpose, content, method of assessment have been little changed. This indicates that the coming Eighth National Curriculum should supplement the defect of current curriculum with alternative proposals.논문개요 I. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구 문제 = 3 C. 용어의 정의 = 4 D. 연구의 제한점 = 6 II. 이론적 배경 = 8 A. 평가에 대한 고찰 = 8 1. 평가의 개념 및 목적 = 8 2. 평가의 유형 = 9 B. 교육과정에서의 평가 = 15 C. 평가틀의 영역별 분석 = 17 1. 내용 영역 분석 = 17 2. 행동 영역 분석 = 20 III. 연구 방법 = 30 A. 분석 대상 = 30 1. 교과서 = 30 2. 설문지 = 32 B. 분석 내용 및 방법 = 34 1. 교과서 = 34 2. 설문지 = 39 IV. 분석 결과 = 40 A. 진단평가 문항 분석 = 40 1. 6차 교육과정 교과서 분석 = 40 2. 7차 교육과정 교과서 분석 = 41 3. 교과서의 진단평가 문항 비교 = 46 B. 형성평가 문항 분석 = 48 1. 6차 교육과정 교과서 = 48 2. 7차 교육과정 교과서 = 50 3. 교과서의 형성평가 문항 비교 = 52 C. 수행평가 문항 분석 = 55 D. 설문지 분석 = 58 V. 결론 및 제언 = 79 참고문헌 = 82 부록 = 87 <부록A> 평가문항 분석 = 87 <부록B> 설문지 = 9

(A) Study on the Jouralistic Illustration on the Subject of Human Being in the Modern Society

물질문명의 도시중심적인 사회풍조속에서 인간의 추억은 가차없이 유린 당했고 불도저 자국이 그대로 남아 있는 듯한 도시, 오래된 것을 소중히 할 수 없게 만드는 상황이 초래되었다. 감정적, 정서적 유대감이 결여된 현대인들은 역할의 혼돈과 가치관의 마비상태에 빠져 있다. 약육강식의 정글논리가 지배하는 능률위주원칙의 치열한 경쟁사회 속에서 강자는 자신의 영역을 넘어서까지 그 상대적 우월성을 확장시키기에 급급해 있고 이로 인해 약자는 더욱 상대적 빈곤감과 위축감에 싸이게 되었다. 이러한 인간의 비인간화와 소외감의 팽배는 사회 각 분야에 걸쳐 사회 병리현상으로 나타나고 있다. 이러한 사회적 혼란은 그 구성원들에게 정신적 불안과 위기감을 더욱 조장시켜 익명의 인간으로서 현실도피, 기계문명의 부정, 삶의 무력감과 사고없는 무관심의 연속, 비인간적 파괴행위 등의 양상으로 나타나 악순환을 거듭하게 되었다. 이 시대를 사는 현대인들이 겪는 이러한 정신적 상황을 극복하기 위해서는 무엇보다도 적극적인 현실인식과 참여의식이 절실하다 현실도피나 부정은 문제의 심각성을 더욱 가중시킬 뿐이다 시대적 상황을 보다 적극적으로 절실하게 인식하여 자신의 위치에서 각자가 어떤 방법으로 이를 극복해 나갈 것인가의 해결 방안을 모색해야 한다. 본 연구자 역시 현대 산업 사회에서의 정신적 불안과 위기를 절감하면서 현실이란 무엇인가, 현실을 어떻게 보고 느낄 것인가라는 질문을 나 자신에게 던져 보았다. 결국 내게 뿌리내리고 있는 현실의 통찰로부터 이웃의 현실, 시대적 현실, 그리고 궁극적으로 인간성 회복과 미래의 긍정적 현실에 대한 작가로서의 비전(vision)을 가져야 한다는 생각으로 정리되었다. 좀 더 인간적이고 행복한 사회를 위해 나만의 조형 언어로 인간과 이 시대 그리고 미래에 대해 이야기함으로써 단지 형태와 색채의 유희에서 벗어나 진정한 사회, 문화적 기능을 수행하는 일러스트레이션을 할 수 있고 이를 통해 내 표현 행위의 정당성과 인간으로서의 존재가치를 찾고자 한다. 우리들이 미처 깨닫지 못한 현실상화에 대한 표현으로 경각심을 주고 함께 하는 사회로의 의지를 보다 많은 사람들에게 전달하기 위해 저널리스틱일러스트레이션(journalistic illustration)을 연구하게 되었다. 현대 저널리즘에서 비주얼의 역할이 증대되면서 그림만이 갖는 독자적인 조형어법을 통해 현대인에게 추상적이고 관념적인 언어메시지와 함께 구체적이고 오락적이며 즉시적인 의미파악이 가능한 조형메시지를 전달한다는 점에서 저널리스틱 일러스트레이션의 그 기능성과 의의가 있다. 정치, 사회적 제반문제를 자기표현의 독창성을 통해 독특하고 강력한 비주얼 메시지로 창출하기 위해 다양한 표현방법들이 제기되고 있다. 본 연구자는 보다 인간적이고 감성적인 시각메시지를 창출한다는 의도에서 자유스럽고 거친듯한 느낌을 주는 둥글둥글하고 짧은 곡선형태의 펜터치를 반복하여 작품을 전개시켰다. 기계적이고 물리적인 측면이 강조되는 복잡한 시대를 사는 현대인에게 그림의 기본적인 도구인 펜과 잉크로 표현한 흑백의 자유로운 터치들의 움직임은 보다 인간적인 느낌과 정서적인 측면에 파고들어 자신과 시대적 상황들을 되돌아보게 하는 계기가 된다는 점에서 그 의의가 있다고 본다. 짧은 점 또는 선의 반복으로 이루어진 그림들이 자칫 지루함과 느슨함을 주기 쉬운데 형태면에서 과감한 극대비와 색채에서 다양한 톤(tone)의 흑백을 보임으로써 강하고 독자적인 화면을 이루었다고 생각된다. 보다 명료한 저널리스트로서의 시각을 바탕으로 다양한 표현방법들을 끊임없이 제기해 나감으로써 저널리스틱 일러스트레이션의 잠재적 가능성을 적극적으로 모색해 나가는 자세가 필요함을 깨달았다.;In the city that the memory of human being trampled severely and the bulldozer track seems to be remaining as it is in the trend of public opinion centering around the city of material civilization, the situation to make one be unable to value the old thing was incurred. The moderns who are lacking in the sentimental and emotional relation sense are falling into the state of role confusion and the paralysis of vue view. In the Keen competition society of the efficiency-oriented principle that the jungle logic of the survival of the fittest rules, the strong man is being intent on expanding the relative superiority beyond own range, and due to this, the weak person got to feel the relative poverty sense and the withering sense all the more. The surging of the inhuman tendency and the sense of alienation of human being like this is appearing as the phenomenon of society pathology over each field of society. This social confusion appeared as the aspect such as the escape from reality as the anonymous human being, the denial of machine civilization, the continuity of the feeling of helplessness of life and the thoughtless disinterest, and the inhuman subversive activities etc., by furthering the mental uneasiness and crisis feeling to the members all the more. Thus, the vicious cycle got to be repeated. So as to overcome this mental wandering that the moderns who live in this era undergo, first of all, positive actuality consciousness and participation consciousness are keen. The escape from reality or the denial of it nothing but aggravates the seriousness of problem all the more. The solution scheme how each one will overcome this in own position must be groped. This researcher asked myself the questions, "What is the reality?" and "How must we see and feel the reality?", feeling the mental uneasiness and crisis in the modern society keenly. After all, arrangement was made, with the thought to have the vision as the artist about neighbor reality, era reality, humanity recovery, and future affirmative reality ultimately, from the insight of reality which is taking in me. For more human happy society, the researcher tried to find the point that saying about human being, this era and future with only my own modeling language enables me to be the illustration to get out of only the game of shape and color and to perform the genuine social and cultural function and through this, tried to find the justice of my expression activity and the existence meaning as human being. The researcher got to study the journalistic illustration, so as to give the self-consciousness with the expression about the reality situation that we failed to realize yet and to transmit the will toward the society to join together to much more people. And, the researcher tried to suggest the journalistic illustration to become the rest of life simultaneously with giving more strong recognition, through the groping of more human expression method which enables us to receive the message with spare time.논문개요 = ⅶ Ⅰ. 서론 = 1 1. 연구의 목적 = 1 2. 연구 내용 및 방법 = 1 Ⅱ. 작품의 배경 = 3 1. 작가로서의 의식 세계 = 3 2. 사회적 배경 = 6 3. 시대 표현의 작가 -고야를 중심으로 = 7 Ⅲ. 저널리스틱 일러스트레이션의 이론적 고찰 = 10 1. 비주얼 저널리즘과 일러스트레이션 = 11 2. 저널리스틱 일러스트레이션의 개념 = 12 3. 저널리스틱 일러스트레이션의 특징 = 13 A. 풍자화 (Caricature) = 14 B. 포토저널리즘 (Photo-Journalism) = 16 C. 리얼리즘 (Realism) = 17 D. 표현주의 (Expressionism) = 18 4. 국내 저널리스틱 일러스트레이션의 문제점과 방향 = 19 Ⅳ. 작품 전개 및 분석 = 32 1. 작품 제작 의도 = 32 2. 표현 방법 및 도구 = 32 3. 작품 분석 = 35 Ⅴ. 결론 = 50 참고문헌 = 52 ABSTRACT = 5

Counselor`s reactions to an angry client

학위논문(박사)--서울대학교 대학원 :교육학과,1998.Docto

An Analysis of Tenure Changing Determinants of Chonsei Households

학위논문 (석사)-- 서울대학교 환경대학원 : 환경계획학과, 2016. 8. 최막중.자가와 임차로 이분화된 해외와 달리 국내 주택시장에는 전세라는 점유형태가 하나 더 존재한다. 전세는 임차인이 임대인에게 상당한 규모의 보증금을 맡기고 일정 기간 임대료 없이 거주한 후 퇴거 시 보증금을 돌려받는 임차유형이다. 과거 경제 성장기에 주택가격이 상승하고 제도권 주택금융이 미흡한 상황에서 임대인에게 전세는 자금조달 기능을 수행했고, 임차인은 전세를 통해 매매가격 대비 저렴한 전세보증금만으로도 월 임대료 부담을 피해 주거안정을 이룰 수 있었다. 국내 주택시장이 발달해 오는 과정에서 전세는 비중 있는 역할을 수행해왔고 임대차 시장 내 전세는 다른 임차 유형들보다 큰 부분을 차지해왔다. 하지만 최근 뚜렷하게 나타나고 있는 현상이 전세가격 상승과 전세 비중 감소이다. 과거와 같은 주택가격 상승을 기대하기 어렵고 제도권 주택금융이 발달한 시점에 전세시장 축소가 현실화되고 있는 것이다. 이에 본 연구는 전세시장의 축소가 일시적 현상이 아니라 향후에도 계속될 구조적 변화라 인식하고 전세로 거주했던 가구들의 점유형태변화 선택을 실증적으로 분석하였다. 구체적으로 직전에 전세에 거주했던 가구들의 현재 점유형태 선택과 전세에서 월세로 전환한 가구들의 보증금 배율 설정에 영향을 미치는 요인을 규명하였다. 이를 위해 우선 주택수요 이론, 점유형태 선택 선행연구, 보증부 월세 레버리지 이론을 검토하여 전세가구들의 주택수요에 영향을 미치는 설명변수들을 도출하였다. 그리고 2014년 국토교통부 주거실태 조사 자료를 이용하여 점유형태변화 선택의 이항로지스틱 모형과 보증금 배율의 선형회귀 모형으로 실증 분석을 실시하였다. 점유형태변화 선택 분석결과, 상대주거비용 및 인구가구 특성이 동일한 조건에서 직전 전세가구 중 현재소득이 높은 가구일수록 전세유지보다 자가전환 확률이 낮아지고 전세유지보다 월세전환 확률이 높아지는 것으로 나타났다. 이와 유사하게 보증금 배율 추정에서도 전세에서 월세로 전환한 가구 중 현재소득이 높은 가구일수록 낮은 보증금과 높은 임대료를 설정하는 것으로 나타났다. 한편 순자산이 높은 가구는 전세유지보다 자가전환 확률이 높고 월세전환 확률은 낮았으며 월세전환 시에도 높은 보증금과 낮은 임대료를 설정하는 것으로 나타났다. 즉, 전세가격 상승 시기에 현재소득이 낮은 전세가구들은 전세를 계속 유지하고자 하며 월세로 전환했다고 하더라도 높은 보증금과 낮은 임대료를 설정해 주거비 상승을 회피하고자 하는 경향을 확인하였다. 그동안 전세가구는 전세가격이 상승하면 보유한 전세보증금에 일정 추가 자금을 보태어 자가소유가 가능할 것이라 인식되었으나 낮은 소득으로 추가 자산 확보가 어려운 전세가구들은 전세를 계속 유지하려는 경향이 있다고 할 수 있다. 따라서 전세가격 상승이 지속되고 전세 공급물량이 부족한 상황 속에서 전세가구의 주거안정 확보를 위해서는 자산뿐만 아니라 전세가구들의 소득 수준에 대한 정책적 고려도 필요할 것으로 판단된다. 본 연구는 전세시장 축소기에 전세로 거주했던 가구들의 점유형태변화 선택을 실증적으로 분석하여 전세가구들의 주택수요 발현 양상에 대한 미시적 이해를 제공했다는 점에서 의의를 갖는다. 정책적으로는 전세가구들의 자가소유 촉진은 주택시장 안정에 중요한 축이지만 소득 제약과 자산 부족으로 전세에 계속 거주할 수밖에 없는 임차가구들에 대한 정책적 고려도 필요하다는 시사점을 가진다.제1장 서론 1 1. 연구의 배경 및 목적 1 2. 연구의 범위 3 3. 연구의 방법과 흐름 4 제2장 이론 및 선행연구 고찰 6 1. 주택수요 이론 6 1) 주택수요의 정의 6 2) 일반 주택수요 이론 7 3) 점유형태 선택 모형 12 4) 소득 요인 14 5) 가격 요인 15 2. 점유형태 선택 선행연구 17 3. 레버리지 모형 23 1) 보증부 월세 계약의 스펙트럼 23 2) 레버리지 모형의 가정 25 3) 레버리지 모형의 전개 28 제3장 국내 임대차 시장의 변화 36 1. 매매가격과 전세가격 추이 36 2. 점유형태 비중 변화 추이 37 3. 직전 전세가구 특성 39 1) 점유형태 변화 40 2) 소득과 자산 특성 41 3) 인구가구 특성 41 4. 보증금-임대료 비중 42 제4장 실증 분석 44 1. 분석자료 44 2. 분석모형 46 1) 분석모형 설정 46 2) 상대주거비용 측정 50 3) 변수 구성 59 3. 점유형태 선택 추정 63 1) 기초 통계량 63 2) 점유형태별 차별성 검정 63 3) 점유형태 선택 추정결과 65 4. 보증금 배율 추정 70 1) 기초 통계량 70 2) 보증금 배율 추정결과 71 제5장 결론 74 1. 연구 요약 및 시사점 74 2. 연구의 한계 76 참고 문헌 78 부록 81 Abstract 83Maste

Gas-liquid interfacial area and phase holdup characteristics in three phase fluidized beds

학위논문(석사) - 한국과학기술원 : 화학공학과, 1987.2, [ vii, 88 p. ]한국과학기술원 : 화학공학과