T2 Mapping of Articular Cartilage of the Glenohumeral Joint at 3.0T in Healthy Subjects – A Feasibility Study

학위논문 (석사)-- 서울대학교 대학원 : 의학과(영상의학전공), 2014. 2. 최정아.Introduction: To evaluate the feasibility of quantitative T2 mapping of the glenohumeral joint cartilage at 3.0T and to assess the T2 mapping characteristics of the normal glenohumeral joint. Materials and Methods: This prospective study was approved by our institutional review board and written informed consent was obtained. Fifteen healthy volunteers were enrolled and underwent a multiecho spin-echo T2-weighted MR imaging of the shoulder and T2 mapping was acquired with a dedicated software. Regions of interest that covered the full thickness of the humeral cartilage and glenoid cartilage were respectively placed on an oblique coronal image to assess the mean T2 relaxation time. T2 profiles of humeral cartilage were measured from the cartilage-bone interface to the articular surface. Intraobserver agreement was analyzed using intraclass correlation coefficient (ICC). Results: T2 maps were successfully obtained in 13 subjects (mean age, 28.6 yearsage range, 24-33 years). All 13 joints showed normal appearance on conventional T2-weighted images, without signal intensity alterations or cartilage defects. On quantitative evaluation, the mean cartilage T2 values of humeral cartilage and glenoid cartilage were 50.5 msec ± 12.1 and 49.0 msec ± 9.9, respectively. Intraobserver agreement was good, as determined by an ICC of 0.736. Longer T2 values were observed at the articular surface with a tendency to decrease toward the bone-cartilage interface. The mean cartilage T2 value was 69.03 msec ± 21.2 at the articular surface and 46.99 msec ± 19.6 at the bone-cartilage interface of the humeral head. Conclusion: T2 mapping of the glenohumeral joint is feasible on a 3T scanner in a clinically feasible time frame. The T2 profile of the normal humeral cartilage shows a spatial variation with an increase in T2 values from the subchondral bone to the articular surface.CONTENTS Abstract i Contents iv List of Figures v Introduction 1 Materials and Methods 3 Results 8 Discussion 16 References 20 Abstract in Korean 25Maste

analysis of high-school music textbooks (9 different versions) based on the 6th curriculum : on the basis of vocal songs

본 연구는 1992년에 개정된 제6차 교육과정에 의해 1996년 3월부터 사용하고 있는 고등학교 9종의 음악 교과서중에서 46.8%의 가장 많은 비율을 차지하고 있는 가창곡을 분석하여 현행 교과서의 장·단점을 알아보고 문제점을 지적하며 그 개선방안을 살펴보는데 그 목적이 있다. 이론적 배경으로 개정된 교과서의 가창곡 분석에 앞서 문헌연구를 통하여 우리나라 음악과 교육과정의 변천에 대해 고찰하고, 제6차 음악과 교육과정과 제6차 교육과정에서의 가창학습에 대해 살펴보았으며 가창학습이 가지는 의의를 알아보았다. 고등학교 9종 음악교과서중 가창곡의 분석은 첫째, 9종 교과서 각각의 특징을 살펴보고, 각 교과서에 실린 가창곡의 종류, 연주 형태, 박자, 조성, 가사내용 등으로 분류하여 알아보았다. 둘째, 9종 전 교과서에 공통적으로 수록된 가창곡 2곡을 심층 비교 분석하였다. 셋째, 8종 이상의 교과서에 수록 된 가창곡 10곡을 종류, 곡의 분류, 연주 형태, 조성, 박자 등에 관해 조사하였다. 위의 방법에 의해 다음과 같은 결론을 얻을 수 있었다. 첫째, 가창곡의 종류별 분석에서는 우리나라의 곡중에서 가곡이 30.7%로 가장 높은 비율을 나타내었다. 둘째, 연주 형태의 분석에서는 제창의 연주 형태가 59.2%의 압도적인 비율로 나타나 제창에 크게 치우친 연주 형태의 편파성을 볼 수 있었다. 셋째, 조성에 있어서는 C장조의 곡을 가장 많이 다루고 있었으며 다양한 조성의 곡들이 골고루 소개되지 못하고 있었다. 장조와 단조의 전체 비율은 각각 74.3%와 25.7%로 장조의 곡에 치우쳐 있었다. 넷째, 박자는 4/4박자가 39.1%의 가장 높은 비율로 편중된 결과를 보여 다양한 음악적 체험을 이루지 못하고 있었다. 장단의 제시에 있어서도 다양한 장단의 민요들을 골고루 제시하고 있지 못하였다. 다섯째, 가창곡 가사의 내용을 살펴보면 "인정(人情)"이 57,5%로 가장 많고 "자연(自然)" 22.6%, "정신(精神)" 6.1%의 순으로 나타났다. "인정(人情)"중에서는 '사랑'과 '그리움'을 노래한 것이 많았으며, 학생들에게 반드시 필요하다고 생각되는 '교육'이나 '애국심' '우정'등의 내용은 낮은 비율을 보이고 있었다. 여섯째, 9종의 전 교과서에 공통으로 수록된 2곡은 연주 형태, 조성, 빠르기 말, 원어표기, 작사, 작곡자 표기, 곡의 분류, 악보상의 음표 기보와 다이나믹 등에서 각 교과서마다 다른 표기를 하고있어 통일성이 결여되어 있었다. 일곱째, 8종 이상치 교과서에 수록된 공통곡 10곡은 우리나라의 가곡이 50%로 가장 높은 비율을 차지하고 있었으며 동일한 곡이라 하더라도 각 교과서마다 다른 곡의 분류, 연주 형태, 조성으로 제시되고 있어 일관성이 없었다. 제6차 교육과정에서는 '통합적인 음악교육'을 추구하고 있으나 개정된 교과서는 연주 형태나 조성, 박자 등에 편파를 보이고 있었으며 표기상의 문제로 인해 제6차 교육과정이 지향하고 있는 '통합적인 음악교육'의 실현에 어려움이 있었다. 이 문제점을 해결하기 위해서는 동일한 가창곡의 음악적 요소 및 표기에 통일성이 있어야 하며 다양한 조성과 박자, 연주 형태가 제시되어야 하겠다. 가창곡 선곡시에도 학생들을 위한 가사내용 및 대중음악의 사용 도 고려해야 하겠다. 교과서는 전국의 학생들과 교사들이 함께 사용하는 중요한 학습자료로써 통일성있고 정확해야 한다. 따라서 위에서 열거한 여러가지 문제점들에 대해 충분한 토의와 연구가 이루어져 학생들과 교사들이 신뢰를 갖고 대할 수 있는 새로운 음악 교과서의 개편작업이 이루어지기를 기대해 본다.;The purpose of this thesis is to find out the strong and weak points, and the problems, of high-school music textbooks and finally, to look into ways of improvement by analysis of the songs which occupy 46.8% of the 9 different versions of high-school music textbooks which have been used from March 1996, following the 6th curriculum revision in 1992. As a theoretical background through studies of the literature, the changes of Korean music curriculum, the 6th music curriculum and vocal music education of the 6th curriculum were investigated and the significance of vocal music education was researched. The analysis of vocal songs in 9 versions of high-school music textbooks are as follows: First, the characteristics of each textbook are presented and the textbooks are classified by types of songs, texture, tempo, key, texts. Second, two vocal songs which are in all the 9 versions of the textbook are investigated in depth and compared. Third, ten vocal songs used in over 8 versions of textbooks were researched regarding their classification and type, texture, tempo and key. Conclusions are as follows due to the abovementioned method. First, Korean art songs comprise 30.7% as the highest proportion of various types of songs. Second, unison songs account for 59.2% in the analysis on performance. This means that unison performance is partially preferred. Third, in the analysis of key structure, C major is used most, and there is a lack of varied keys. The percentage of major and minor is 74.3% and 25.7% each, the textbooks leaning towards the major mode. Fourth, 4/4 tempo occupies 39.1% as the highest proportion. As a result, textbooks can not give a varied music experience to students. In the field of Korean rhythm, the diverse rhythms of Korean folk song are not presented. Fifth, regarding themes, "Emotion" occupies 57.5%, "Nature" 22.6%, and "Spirit" 6.1% respectively. In "Emotion", mainly "Love" and "Longing" are expressed, but "Education", "Patriotic spirit" and "Friendship" which are supposedly important to students show a low rate. Sixth, two songs which are in all the 9 versions of the textbook show differences in the texture, key, musical terms, original texts, spelling of composers and songwriters, classification of songs, notation and dynamics. It shows a lack of uniformity. Seventh, in the ten songs mentioned in over 8 versions of the textbook, Korean songs account for 50% as the highest portion. However, the lack of uniformity can be pointed out in the classification of songs, texture, and key. The 6th curriculum pursued the goal of a comprehensive music education, but the objective of this curriculum is not realised, because of the divergence of performance, tempo, and so on. To solve these problems, uniformity in the musical factors and marking of the same vocal songs is needed. Also varied key, tempo and performance should be provided to students. Moreover, in the selection of songs, texts for students and youth music or popular songs should also be considered. Textbooks are important educational materials used by students and teachers together, so they need uniformity and correctness. Therefore, I look forward to the completion of a new version of the textbooks, which both students and teachers can study with confidence, after sufficient discussion and research.목차 = ⅲ 論文槪要 = ⅶ Ⅰ. 서론 = 1 A. 연구의 필요성 및 목적 = 1 B. 연구의 내용 및 방법 = 3 C. 연구의 자료 및 용어의 정의 = 5 Ⅱ. 이론적 배경 = 6 A. 우리나라 음악과 교육과정의 변천 = 8 B. 제6차 음악과 교육과정 = 16 C. 가창 학습의 의의 = 20 D. 6차 음악과 교육과정에서의 가창 학습 = 22 Ⅲ. 고등학교 9종 음악 교과서의 가창곡 분석 = 24 A. 각 교과서의 분석 = 25 B. 9종 전 교과서에 수록된 공통곡 2곡 = 66 C. 8종 이상의 교과서에 수록된 10곡 = 83 Ⅳ. 결론 및 제언 = 89 참고문헌 = 93 ABSTRACT = 9

Mediation Analysis of Perfectionism-Music Performance Anxiety Relationship in Female Music Students

본 연구는 음악전공 여대생을 대상으로 완벽주의와 수치심, 연주불안의 관계를 알아보고자 하였다. 연구결과를 통해 무대 위에서 제 기량을 발휘하지 못하는 연주자들의 연주불안과 그와 관련된 심리적 변인들을 밝힘으로써 음악 연주자들에 대한 상담의 시사점을 얻고자 하였다. 연구를 위해 서울 및 수도권 소재 4년제 음악대학에 재학 중이며 작곡 및 이론을 제외한 연주 경험이 있는 기악 및 성악, 국악 전공 여자 대학생 384명을 대상으로 설문지를 실시하였다. 연구도구로는 완벽주의를 측정하기 위해 Rhéaume, Freeston과 Ladouceur(1995)가 개발하고 박현주(1999)가 번안, 타당화한 완벽주의 질문지(Perfectionism Questionnaire; PQ)를 사용하였고, 수치심을 측정하기 위해 Cook(1987)이 개발하고 이인숙, 최해림(2005)이 번안한 내면화된 수치심 척도(Internalized Shame Scale; ISS)를 사용하였다. 그리고 연주불안을 측정하기 위해 표내숙, 김정숙, 표종현(2003)이 제작한 무대불안 척도(Stage Performance Anxiety Scale; SPAS)를 음악 연주자를 대상으로 사용한 정인지(2008)의 척도로 사용하였다. 완벽주의 질문지는 완벽주의 성향, 완벽주의의 부정적 결과의 2개 하위차원으로 구성되어 있으며 내면화된 수치심 척도는 부적절감, 공허, 자기처벌, 실수불안 4개의 하위요인으로, 무대불안 척도는 걱정, 산만, 불안의 3개 하위요인으로 구성되어 있다. 연구문제는 이와 같다. 첫째, 음악전공 여대생의 적응적/부적응적 완벽주의와 수치심, 연주불안은 서로 유의한 관계를 가질 것이며, 둘째, 음악전공 여대생의 수치심은 부적응적 완벽주의와 연주불안의 관계를 매개할 것이라고 가정하였다. 수집된 자료를 바탕으로 각 변인간의 상관관계를 알아보기 위해 Pearson 상관계수를 구하였으며, 수치심의 매개효과를 검증하기 위하여 구조방정식 모형을 사용하였다. 구체적인 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 적응적 완벽주의를 측정하는 완벽주의 성향과 연주불안 사이에는 유의한 부적 상관이 있었으며, 부적응적 완벽주의를 측정하는 완벽주의의 부정적 결과와 수치심, 연주불안 간에는 유의한 정적 상관이 있어, 이는 부적응적 완벽주의와 수치심이 높을수록 연주에 대한 불안감을 크게 느낀다는 것을 보여준다. 둘째, 매개모형을 통해 살펴본 결과, 부적응적 완벽주의가 높을수록 수치심이 높았으며, 높은 수치심은 연주불안을 높이는 것으로 나타났다. 이는 청중의 평가에 민감한 연주자일수록 부정적 평가로 인한 고통스런 감정을 크게 인식하며, 이를 통해 수많은 청중들로부터 집중되는 상황인 무대 위 연주에 대한 불안이 심화될 수 있음을 추론할 수 있다. 마지막으로 수치심이 부적응적 완벽주의와 연주불안의 매개변인으로 작용하는지에 대하여 부분매개모형과 완전매개모형을 비교한 결과, 완전매개모형이 지지되었다. 이러한 결과는 부적응적 완벽주의는 대부분의 경우 수치심을 경유하여 연주불안에 영향을 미치는 것을 의미하며 두 변인이 이러한 경로를 통해 연주에 대한 두려움을 가질 수 있다는 것을 시사한다. 본 연구를 통해 연주불안을 경험하는 연주자들의 심리적 기제에는 청중의 평가를 염려하고 완벽한 연주를 하고자 하는 성향이 있으며 이와 함께 수치심의 특성인 부정적 평가에 대한 취약성이 연주불안을 더욱 심화시킬 수 있다는 가능성을 확인하였다. 본 연구는 여자 연주자들의 연주불안에 영향을 미치는 요인과 그 관계를 탐색하여 연주에 대한 두려움을 줄일 수 있는 방법을 모색했다는 데 의의가 있으며, 앞으로 상담 장면에서 자신의 연주 평가에 대한 비합리적 신념과 수치심이 형성된 발달 과정을 고려한 상담 전략이 필요함을 시사한다.;This study explored the interrelationships between perfectionism, shame and music performance anxiety, hypothesizing that adaptive/maladaptive perfectionism and shame affected the anxiety in female music students. 384 female musical students from universities in Seoul and capital area were surveyed. Perfectionism Questionnaire(PQ) and Internalized Shame Scale(ISS) were used to measure the students' perfectionism and shame. To measure music performance anxiety, Stage Performance Anxiety Scale(SPAS) modified for music performers was used. PQ consists of ‘perfectionism tendency’ for measuring adaptive perfectionism and ‘negative consequence’ for maladaptive perfectionism. ISS is made of 4 sub-dimensions of ‘inappropriateness’, ‘emptiness’, ‘self-punishment’, and ‘mistake anxiety’. ‘Worry’, ‘discursiveness’, and ‘anxiety’ are sub-dimensions of SPAS. Correlation analysis was performed to test the relationships between these factors, and Pearson correlation coefficient was obtained. Structural equation modeling technique was used to verify the mediation effect of shame. It was found that ‘perfectionism tendency’ negatively correlated with performance anxiety. On the other hand, ‘negative consequence’ and shame significantly influenced performance anxiety. It shows that performers who have high degrees of maladaptive perfectionism and shame would be more anxious in music performance. Mediation analysis showed that shame mediates the maladaptive perfectionism-performance anxiety relationship, explained by complete mediation model. Maladaptive perfectionism affects to performance anxiety through shame. These two variables follow the path leading to the performance anxiety. In conclusion, worry about the audience’s assessment and inclination to be perfect constitute to the psychological mechanism of performance anxiety. Shame, which means vulnerability to the criticism could deepen the performance anxiety. This study evaluated the factors and their interrelationship in performance anxiety, focusing to find a clue to reduce the anxiety. Counseling strategy including consideration to the developmental process of maladaptive perfectionism and shame is needed.Ⅰ. 서론 1 A. 연구의 필요성 및 목적 1 B. 연구문제 6 Ⅱ. 이론적 배경 7 A. 연주불안 7 1. 연주불안의 개념 7 2. 연주불안의 원인과 증상 10 B. 완벽주의 14 1. 완벽주의의 개념 14 2. 연주불안의의 두 가지 차원 17 C. 연주불안과 완벽주의의 관계 19 D. 수치심 21 1. 수치심의 개념 및 특성 21 2. 수치심과 완벽주의 23 3. 수치심과 연주불안 26 E. 연주불안과 수치심에서의 성차 28 Ⅲ. 연구 방법 32 A. 연구대상 32 B. 연구절차 33 C. 측정도구 33 1. 완벽주의 측정 도구 33 2. 수치심 측정 도구 34 3. 연주불안 측정 도구 35 D. 분석방법 35 Ⅳ. 연구 결과 38 A. 주요 변인들의 기술 통계치 및 상관 38 B. 매개효과 검증을 위한 구조모형 39 1. 구조모형 39 2. 부분 매개모형 40 3. 완전 매개모형 43 4. 경로계수 44 Ⅴ. 결론 및 논의 46 참고문헌 54 부록 1. 설문지 표지 69 부록 2. 완벽주의 질문지(PQ) 70 부록 3. 내면화된 수치심 척도(ISS) 72 부록 4. 무대불안 척도(SPAS) 74 ABSTRACT 7

인터넷을 활용한 독일어 수업의 효과와 문제점 : 쓰기 수업을 중심으로

본 논문의 목적은 최신의 학습 매체로 평가 받고 있는 인터넷을 활용하여 독일어 수업에 효과적으로 적용시킬 수 있는 수업 방안과 그 효과를 제시하는 데 있다. 인터넷은 풍부한 정보와 자료를 제공하고 원어민과의 원활한 의사 소통을 가능하게 하는 기회를 줄 수 있다. 또한, 기존의 교재만으로 학습하였던 단조로운 학습 환경에서 벗어나 흥미로운 학습 환경으로의 변화를 통해, 학습자의 동기를 유발시킬 수도 있다. 이러한 장점을 지닌 인터넷 활용 학습을 통해, 여러 가지 언어 영역별 학습도 가능하다. 그러나, 인터넷 환경이 구어가 아닌 문어(문자)를 중심으로 하여 이루어지기 때문에, 여러 영역들 중, 쓰기 를 중심으로 한 학습 방법의 효과와 문제점들을 제시하고자 한다. 일반적으로, 쓰기 의 개념은 문자를 통하여 글을 쓰는 행위라고 정의한다. 본 논문에서는 이러한 일반적인 개념를 넘어서서, 문법을 이해하기 위한 연습이나 번역에서부터 일정한 주제를 가지고 단락을 작성하거나 통일성, 일관성 등을 중심으로 한 작문의 의미까지도 포함하는 것을 전제로 하고 있다. 많은 잠재성을 지니고 있는 인터넷을 활용한 쓰기 학습인 전자 우편, 펜팔, 인터넷 채팅, 전자 신문과 잡지를 활용한 학습들은 독일어 수업에서 활용할 수 있는 방법들이다. 여기에서는 주로, 독일어 수업에 활용 가능한 학습 방법들을 제시하고 구체적인 실례와 더불어 실제적인 수업 방안들까지 살펴 보았다. 전자 우편과 펜팔을 활용한 학습은 인터넷 활용의 보편적인 수업 형태들이다. 이 학습 방법은 파트너와의 실질적인 의사 소통을 가능하게 해준다. 또한, 파트너와의 교류를 통해 학습자들에게 학습 의욕 고취뿐만 아니라 언어 학습 외적인 부분들까지도 배우고 간접 경험이 가능한 공간을 마련해 줄 수도 있다. 전자 우편과 더불어 인터넷 채팅을 활용한 학습은 원어민 파트너와 실시간으로 현장감을 느끼면서 의사 소통을 할 수 있는 기회를 제공한다. 하지만, 아직까지 이러한 학습 방법은 독일어에 능숙한 학습자만을 대상으로 이루지기 때문에, 초급 수준의 학습자에게는 적용시키기 어려운 방법이다. 그러나, 최근 교수자의 지도 하에 각 수준별로 학습자들끼리 채팅을 할 수 있는 방법들이 구체적으로 제시되고 있기 때문에 그 활용가치는 충분하다고 생각한다. 전자 신문과 잡지를 활용한 학습은 학습자에게 가장 쉽게 활용할 수 있는 방법이다. 인터넷 상에는 독일의 유명한 신문들이 링크되어 있고 당일 신문에서부터 이전 신문들까지 모두 찾아서 볼 수 있어 활용도가 높다고 볼 수 있다. 또한, 잡지에는 주로 학습자들이 흥미를 가지는 관심 분야를 담고 있는 잡지 종류들이 많이 있기 때문에, 신문과 함께 활용하기에 적합하다고 본다. 이 외에도 인터넷 상에 등록되어 있는 사이트들을 독일어 수업에 활용할 수 있도록 영역별로 구분하여 정리하였다. 이는, 영역별 학습을 하는 데 실질적인 도움을 줄 수 있을 것으로 생각되기 때문이다. 인터넷이 학습을 위한 완벽한 매체는 아니지만 다른 매체들에 비해 독일어 수업에 기존의 수업 환경들을 변화시킬 수 있는 장점들과 가능성들을 지니고 있는 것은 사실이다. 그렇기 때문에, 인터넷을 보다 더 수업에 보편적으로 활용하려는 노력과 체계적이고 구체적인 연구들이 뒷받침된다면, 인터넷을 활용한 학습은 그 가능성이 크다고 생각된다. ; Diese Abhandlung will einen Einstieg in das Teleteaching via Internet bieten, indem einige Vorschla¨ge, wie man mit diesem neuesten Lehr- und Lernmedium im Deutschunterricht arbeiten ko¨nnte, vorgestellt und bewertet werden. Man geht allgemein davon aus, dass die Einbeziehung der neuesten Internettechnik in die Gestaltung des Unterrichts und der Hausaufgaben Abwechslung in das Lernen bringt und die Motivation der Lerner erho¨ht. Mit dem Teleteaching via Internet sind theoretisch alle Sprachfertigkeiten zu trainieren, aber da es in der Internetumgebung kaum mu¨ndliche Sprache gibt, so dass die schriftliche Sprache (Schrift) im Mittelpunkt steht, wollten wir hier auch hauptsa¨chlich das Schreiben behandeln und dabei zeigen, welche Effekte und Probleme das Teleteaching via Internet in diesem Bereich hat.. Mit Schreiben ist dabei jede Art von schriftlicher Textarbeit gemeint, wie z.B. grammatische u¨bungen und Wortschatzu¨bungen machen, u¨bersetzungen anfertigen, eigene Texte verfassen und dergleichen mehr. Das Internet bietet potentiell viele Mo¨glichkeiten an, wie z.B. Schreiblernen durch E-Mail-Briefwechsel oder Internet Chatting und Lernen unter Benutzung elektronischer Zeitungen und Zeitschriften. Hier sollen hauptsa¨chlich solche Mittel und Lernmethoden behandelt werden, die in Korea im Deutschunterricht auch wirklich angewendet werden ko¨nnen. Die E-Mail ermo¨glicht dem Lernenden eine reale Kommunikation mit einem konkreten Partner. Dieser Austausch mit dem Partner fo¨rdert nicht nur die Lernmotivationen der Lerner, er erweitert auch ihre Kenntnisse u¨ber das Land, dessen Sprache sie lernen, denn er la¨sst den Lerner mittelbare Erfahrungen machen und bietet so mehr als nur Sprachunterricht. Voll nutzen kann E-Mail und Chatting mit einem Muttersprachler wohl nur jemand, der schon gut Deutsch kann, Fu¨r Anfa¨nger ist nur eine pa¨dagogisch gelenkte Kommunikation sinnvoll. Eine Bereicherung des Textangebotes im Fremdsprachenunterricht sind deutschsprachige elektronische Zeitungen und Zeitschriften bzw. die Internetausgaben bekannter Zeitungen und Zeitschriften und deren Archive. Die Zeitungen liefern nicht nur aktuelle Informationen zu vielerlei Themen, sondern geben auch die Mo¨glichkeit, Sprachu¨bungen mit authentischem Material zu machen oder die Informationen und das Sprachmaterial aus den Artikeln zu eigenen Texten umzuarbeiten. Einige Webseiten aus dem Bereich Deutsch als Fremdsprache bieten außerdem zur Verwendung im Unterricht didaktisch aufbereitete Zeitungstexte an, die man auch herunterladen kann. Außerdem kann man nahezu alle serio¨sen Webseiten in gleicher Weise fu¨r den Unterricht nutzen wie die elektronischen Zeitungen, besonders hilfreich sind natu¨rlich Seiten, die im Hinblick auf Deutschlerner gestaltet wurden. Selbstversta¨ndlich ist auch das Internet kein perfektes Unterrichts- und Lernmedium. Aber der Umgang mit der neuesten Technologie macht den meisten Lernern Freude und erho¨ht dadurch ihre Motivation. Außerdem sammelt der Lerner durch seine virtuellen Reisen in den deutschsprachigen La¨ndern Erfahrungen, die ihm auch den Umgang mit der deutschen Sprache erleichtern ko¨nnen.논문 개요 = iv I. 서론 = 1 1. 연구의 필요성 = 1 2. 연구의 내용 = 4 II. 인터넷 활용과 외국어 학습 = 5 1. 학습을 위한 인터넷 활용의 장점 = 5 2. 인터넷 활용 학습에서의 교수자 역할 = 7 3. 인터넷 활용 학습에서의 학습자 역할 = 8 III. 독일어 학습을 위한 인터넷 사이트 활용 가능성 = 10 1. 발음 (Aussprache) = 10 2. 어휘 (Wortschatz, Vokabular) = 11 3. 문법 (Grammatik) = 12 4. 읽기 (Lesen) = 13 5. 듣기 (Ho¨ren) = 16 6. 말하기 (Sprechen) = 18 7. 쓰기 (Schreiben) = 18 IV. 쓰기 학습을 위한 인터넷을 활용 = 21 1. 쓰기의 중요성 = 21 2. 언어 학습 이론과 인터넷을 활용한 쓰기 학습 = 23 2.1 이해 가능한 입력 가설 = 23 2.2 이해 가능한 출력 가설 = 25 2.3 정보처리 이론 = 27 2.4 사회문화 이론 = 27 3. 인터넷을 활용한 쓰기 학습 방법 = 28 3.1 전자 우편(e-mail)을 활용한 쓰기 학습 = 28 3.2 인터넷 채팅(IRC)을 활용한 쓰기 학습 = 38 3.3 전자 신문과 잡지를 활용한 쓰기 학습 = 41 4. 쓰기 수업을 위한 인터넷 활용 방안 = 42 4.1 수업 계획 알림과 과제 제출(대화 활동) = 42 4.2 문장 오류 수정 = 42 4.3 문장 연결 활동 = 44 4.4 이야기 진행 순서 맞추기 = 44 4.5 전자 신문의 기사나 자료의 문장 완성하기 = 46 4.6 전자 신문의 기사와 잡지의 내용 요약하기 = 46 4.7 특정 기사 내용 제목 붙이기 = 46 5. 인터넷을 활용한 쓰기 수업의 문제점 = 49 V. 결론 및 제언 = 51 참고 문헌 = 54 독문 요약 = 5

관절 연골의 지연성 가돌리늄 조영증강 자기공명영상 기법

학위논문 (박사)-- 서울대학교 대학원 : 의학과, 2017. 2. 홍성환.목적: 관절연골의 지연성 가돌리늄 조영증강 자기공명영상 (dGEMRIC) 에서 전하가 다른 여러 가돌리늄 기반 조영제를 통해 얻은 측정값을 비교해보고 Gd-DTPA2- 외의 조영제를 사용한 dGEMRIC 검사에서도 정상연골과 변성연골의 구분이 가능함을 보여줌으로써, Gd-DTPA2-를 다른 조영제로의 대체 가능성을 알아보고자 한다. 대상과 방법: 도살된 돼지에서 적출된 슬개골(n=44)을 4개의 가돌리늄 조영제군 (각, n=11)에 배당하였고, 하나의 조영제군 안에서는 정상연골 모델인 대조군(n=3)과 변성연골 모델인 트립신처리군 (n=8)으로 나누었다. 실험에 사용한 조영제는 비이온성 MRI 조영제 (Gd-BT-DO3A, Gadovist), 1가 음이온 조영제 (Gd-DOTA-, Dotarem), 2가 음이온 조영제 (Gd-BOPTA2-, MultihanceGd-DTPA2-, Magnevist) 4가지로, 모두 인산완충식염수에 희석하여 2.5mmol/L의 농도로 준비하였다. 준비된 돼지 슬개골을 희석한 조영제 용액에 침수시킨 직후인 0분에서부터 120분까지 10분 간격으로 T1 map 영상을 획득하였다. 획득한 T1 map에서 측정한 조영증강 후 T1 값과 조영증강 전 T1 값을 이용하여 ΔR (ΔR = 1/T1Gd – 1/T10) 값을 계산하였고, 시간에 따른 ΔR 값의 변화를 분석하였다. 슬개골은 safranin-O 염색을 시행하여 관절연골 내의 glycosaminoglycan content를 확인하였다. Safranin-O 염색의 강도를 정량화하기 위하여 빨간색(R), 녹색(G), 파란색(B)의 강도 수치를 이용하여 붉은 색의 상대 강도 (r = R/(R2 + G2 + B2)1/2)를 계산하였다. 시간에 따른 ΔR 값의 변화 양상을 분석하는데 선형 혼합 모형 분석을 이용하였으며, 그룹간 T1값, ΔR값의 비교에는 Student t test 와 Mann-Whitney U test 를 이용하였다. 결과: 정상연골 대조군과 변성연골 트립신처리군의 시간-ΔR 곡선의 기울기의 차이는 Gd-BOPTA2-(0.037)를 이용하였을 때 가장 컸으며, Gd-DTPA2-(0.022), Gd-DOTA-(0.018), Gd-BT-DO3A(0.011) 순으로 기울기의 차이가 작아졌다. Gd-DTPA2-를 기준으로 하였을 때, Gd-BOPTA2-에서는 기울기의 차이가 통계적으로 유의미하게 커졌으며(p<.001), Gd-BT-DO3A 에서는 유의미하게 작아졌다 (P = .004). 조영제 침수 90분후와 120분후 영상에서 얻은 단일 T1 값과 ΔR 값의 경우, 2가의 음전하를 띄는 조영제에서만, 대조군과 트립신처리군 간에 통계적으로 유의한 차이가 있었다. Safranin-O 염색 강도 (r, 빨간색의 상대강도)는 대조군(0.77±0.07) 과 트립신처리군 (0.46± 0.05) 사이에 통계적으로 유의한 차이가 있었다 (p<.001). 결론: 동일 농도로 dGEMRIC 검사를 시행하였을 때, 2가의 음전하를 띄는 조영제가, 1가의 음전하를 띄는 조영제나 비이온성 조영제에 비해서 정상연골과 변성연골을 구분함에 있어서 더 우수하였다. 2가의 음전하를 띄는 조영제 중에서도 자기이완율이 높은 조영제인 Gd-BOPTA2- 가 Gd-DTPA2-에 비해서 정상연골과 변성연골 사이의 대조도가 높아, dGEMRIC 검사에서 대체 조영제로 사용될 수 있는 가능성이 있다.Introduction: To compare the delayed gadolinium-enhanced magnetic resonance (MR) imaging of cartilage (dGEMRIC) indexes acquired with different gadolinium-based contrast agents (GBCAs), with emphasis on the difference in electrical charge, and to evaluate the feasibility of the use of GBCAs other than gadopentetate dimeglumine with a double negative charge (Gd-DTPA2-) as alternatives at dGEMRIC. Materials and Methods: Intact porcine patellae (n = 44) were divided into four groups according to GBCA used: double negative gadopentate dimeglumine (Gd-DTPA2-), double negative gadobenate dimeglumine (Gd-BOPTA2-), single negative gadoterate meglumine (Gd-DOTA-), and nonionic gadobutrol (Gd-BT-DO3A). Patellae in each group were further assigned to control (n = 3) or trypsin-treated (n = 8) groups and were immersed in GBCA solutions prepared at a concentration of 2.5 mmol/L. T1 maps were acquired at 10-minute intervals at 0–120 minutes. The difference between postcontrast R1 and precontrast R1 (ΔR) and the time-ΔR curves were plotted. Patellae were stained with safranin-O to evaluate the proteoglycan content of the cartilage. The intensity of staining was quantified by calculating the relative fraction of red (r = R/(R2 + G2 + B2)1/2) from the intensity values of red(R), green(G), and blue(B). A linear mixed-effects model was used to analyze the time-ΔR curves, and Student t tests and Mann-Whitney U tests were used to compare dGEMRIC indexes between groups. Results: The difference in the estimated slopes of the time-ΔR curves between control and trypsin-treated groups were greatest with Gd-BOPTA2-, followed by Gd-DTPA2-, Gd-DOTA-, and Gd-BT-DO3A, with differences in the estimated slopes of 0.037, 0.022, 0.018, and 0.011, respectively. The slope difference between control and trypsin-treated groups was significantly greater with Gd-BOPTA2- (P <.001) and significantly smaller with Gd-BT-DO3A (P = .004) in comparison with that with Gd-DTPA2-. Only the GBCAs with double negative charges showed significant differences in both the T1 measured after equilibration of cartilage with GBCA solution and the ΔR at 90 and 120 minutes between the control and trypsin-treated groups. The safranin-O staining intensity (r, relative fraction of red) differed significantly between control (0.77±0.07) and trypsin-treated groups (0.46± 0.05) (p<.001). Conclusion: Double negative GBCAs produced better contrast between normal and degenerated cartilage than did those with a single negative charge and nonionic GBCAs at the same concentration for dGEMRIC. Because Gd-BOPTA2-, a high-relaxivity GBCA, showed higher contrast than did Gd-DTPA2-, Gd-BOPTA2- may be useful as an alternative GBCA for dGEMRIC.Introduction 1 Materials and Methods 4 Results 16 Discussion 27 References 35 Abstract in Korean 43Docto

운동이 노화 쥐의 비복근에서 MyomiRNA 발현에 미치는 영향

학위논문(석사) -- 서울대학교대학원 : 사범대학 체육교육과, 2024. 2. 송욱.Aging involves complex physiological changes, impacting strength, muscle mass, physical activity, balance, and musculoskeletal function, ultimately affecting quality of life. Skeletal muscle, a significant organ, contributes to metabolic homeostasis, and its aging is linked to metabolic disorders like diabetes and obesity. MicroRNAs (miRNAs) found in muscle tissues particularly myomiRNAs, regulate muscle growth and metabolism at the post transcriptional level. Some myomiRNAs are identified as potential contributors to muscle aging. Exercise interventions, crucial for preventing age related muscle wasting, influence myomiRNAs control and play a vital role in skeletal muscle adaptation. Exercise induced myomiRNAs help mitigate oxidative stress, enhance mitochondrial quality, boost protein metabolism, and modulate signaling pathways in muscle regeneration during aging. However, the specific impact of exercise on muscle enriched miRNAs, especially myomiRNAs, remains unclear. After 6 weeks exercise intervention, this study extracted and evaluated myomiRNAs from Gastrocnemius Muscle of 96-week-old mice to compare the effects of exercise. In this study, the OA (old aerobic exercise) group showed a significant increase in miR-1a-3p, and the OAR (old aerobic and resistance exercise) group showed a significant increase in miR-486-5p. Following this we performed a western blot to evaluate whether exercise is effective for muscle synthethis and breakdown. The results revealed no significant differences among groups in p70S6K, a protein indicating muscle synthesis. In contrast, Atrogin-1, a protein indicating muscle atrophy, showed a significant increase in the OA group but a significant decrease in the OAR group. This study suggests that exercise can induce changes in miRNAs in the Gastrocnemius muscle, contributing to aging and age-related pathways, and there is potential for delaying or improving such conditions. Keyword: miRNA, myomiRNA, exercise, aging, muscle atrophy, bioinformatics Student Number: 2022-23309노화는 근력, 근육량, 신체 활동, 균형감각, 근골격계 기능에 영향을 미치는 복잡한 생리적 변화를 수반하며, 궁극적으로 삶의 질에 영향을 미친다. 중요한 장기인 골격근은 신진대사 항상성에 기여하며, 노화는 당뇨병과 비만과 같은 대사 장애와 관련이 있다. 특히 근육 조직에서 발견되는 microRNA(miRNA)인 myomiRNA은 전사 후 수준에서 근육의 성장과 신진대사를 조절한다. 일부 myomiRNA은 근육 노화의 잠재적 원인으로 밝 혀졌다. 노화와 관련된 근육 소모를 예방하는 데 중요한 운동 개입은 근섬유 조절에 영향을 미치고 골격근 적응에 중요한 역할을 한다. 운동으로 유도된 근섬유는 산화 스트레스를 완화하고, 미토콘드리아의 질을 개선하며, 단백질 대사를 촉진하고, 노화 중 근육 재생의 신호 경로를 조절하는 데 도움이 된다. 그러나 운동이 myomiRNA에 미치는 구체적인 영향은 아직 명확하지 않다. 이 연구는 6주간의 운동 중재 후, 96주령 생쥐의 비복근에서 myomiRNA을 추출하고 평가하여 운동의 효과를 비교했다. 이 연구에서 OA(유산소 운동) 그룹은 miR-1a-3p가 유의미하게 증가했고, OAR(유산소 및 저항성 운동) 그룹도 miR-486-5p가 유의미하게 증가했다. 그 후 운동이 근육 합성과 분해에 효과적인지 평가하기 위해 웨스턴 블롯을 실시했다. 그 결과 근육 합성을 나타내는 단백질인 p70S6K는 그룹 간에 큰 차이가 없었다. 반면 근육 위축을 나타내는 단백질인 Atrogin-1은 OA 그룹에서 유의미한 증가를 보였으나 OAR 그룹에서는 유의미한 감소를 보였다. 본 연구는 운동이 비복근의 myomiRNA 변화를 유도하여 노화 및 노화 관련 경로에 기여할 수 있으며, 이러한 상태를 지연시키거나 개선할 수 있는 잠재력이 있음을 시사한다.Abstract ⅰ Table of Contents iii List of Figure and Table v Chapter 1. Introduction 1 1.1. Needs for Study 1 1.2. Purpose of Study 3 1.3. Hypothesis of research 3 Chapter 2. Study Background 4 2.1. Aging muscle. 4 2.2. Aging muscle and exercise 6 2.3. MyomiRNA 8 2.3.1. Definition myomiRNAs 8 2.3.2. MyomiRNA and aging 10 2.3.3. MyomiRNA and exercise 11 Chapter 3. Methods 13 3.1. Animals 13 3.2. Exercise Program 14 3.3. Real Time PCR 15 3.4. Western Blot 17 3.5. Bioinformatics Tools 18 3.6. Statistical Analysis 19 Chapter 4. Results 20 4.1. Change of muscle mass in aging mice 20 4.2. Change of grip strength for 6 weeks exercise intervention 21 4.3. Ratio of myomiRNAs in Skeletal Muscle 22 4.4. Differentially Expressed MyomiRNA (DEM) in aging Gastrocnemius Muscle 24 4.5. Analysis of myomiRNAs function 25 4.6. Western blot of AKT signaling pathway 28 Chapter 5. Discussion 30 Chapter 6. Conclusion 33 Abstract in Korean 34 Reference 36 List of Figure v Figure 1. Design for grouping chart 13 Figure 2. Schemic design for the exercise protocol 14 Figure 3. Difference in grip strength before and after exercise 21 Figure 4. Ratio of miRNAs in limb muscle 22 Figure 5. Ratio of myomiRNAs in Gastrocnemius muscle 23 Figure 6. Differentially Expressed myomiRNA(DEM) in aging gastrocnemius muscle 24 Figure 7. KEGG pathway analysis of gene targeted by miR-1a-3p 26 Figure 8. KEGG pathway analysis of gene targeted by miR-486-5p 27 Figure 9. Western blot of muscle synthethis and breakdown related protein 29 List of Table vi Table 1. Primer sequences used for real-time PCR 16 Table 2.Value of Gastrocnemius Muscle Mass/ Body Weight 20석

Mediating and Moderating Effects of Mindfulness between Brooding, Reflection and Depression, Psychological Well-being

본 연구에서는 내부초점적 반응양식인 반추 및 반성의 구별된 성격을 규명하고, 해당 변인들이 우울 및 심리적 안녕감으로 이어지는 과정에서 마음챙김의 주된 역할을 확인하기 위해 마음챙김의 매개 및 조절효과를 살펴보았다. 이를 위해 수도권 내 4년제 대학 학부생 292명을 대상으로 우울감정에 대한 반응양식, 마음챙김, 우울, 심리적 안녕감 척도를 실시하였으며, 이상값을 제외한 278명의 결과를 분석하였다. 각 변인들 간 관계는 상관분석을 통해 검토하였으며, 그 결과를 바탕으로 반추 및 반성과 우울 및 심리적 안녕감과 관계에서 마음챙김의 매개 및 조절효과에 대해 구조방정식 모형검증을 통해 확인하였다. 분석결과, 마음챙김은 반추와 우울 및 심리적 안녕감과의 관계에서 부분매 개역할을, 반성과 심리적 안녕감과의 관계에서 완전매개역할을 하는 것으로 나타났다. 또한 반추와 우울의 관계에서는 마음챙김의 조절효과가 유의하여 마음챙김 수준이 높을수록 반추가 우울에 미치는 부정적인 영향이 조절됨을 확인 하였다. 두 모형의 비교결과, 마음챙김은 조절효과보다 매개효과에서 통계적으로 유의한 경로가 주로 관찰되었다. 본연구결과를 통해 반추 및 반성이 심리적 건강에 이르는 과정에서 기저의 변화과정을 야기하는 마음챙김의 역할을 확인하였고, 특히 모호한 반성의 성격을 규명하였다. 끝으로, 본 연구의 의의와 제한점을 논의하였다

Development of core in vivo technologies required for the anti-cancer translational research in accordance with the global standards

국제규격의 생체기반 항암 중개연구 핵심기술 개발KGM322142