関西大学キャリア教育を担当して

１． 学生は、教員の宝である。宝である彼ら・彼女らにとっては“就職氷河期”の再来が囁かれる昨今の厳しい雇用情勢に直面する中で大学卒業後、就職活動＝「就活」の成否が４年間の大学生活に於ける最重要課題のひとつであることは間違いない。関西大学在学中に彼ら・彼女らは、社会人＝会社人として卒業後の身の振り方を決める方法を正課授業であるキャリア教育からそれぞれ如何に学んで行けば良いであろうか？２． 大学全入時代を迎えて幼稚化が進んでいる学生諸君の精神構造を私が寛容に受け止め、「社会人として最低限持つべきマナー教育」に関しても、キャリアデザイン教育にあたって私を初めとする関係教員に課されている課題である。本稿では学卒後の職業キャリア形成上、有益と思われる関西大学キャリア教育実践の背景に置いている私自身の基本的考え方について、①「就職活動の現実」を正確に知らせると共に、②就活開始年次までに必要と目される具体的学力の目安を受講生に伝える授業での営みについて説明している。　また、同時に参考資料として単位認定を目的として標記１．で述べた課題に回答するために、私が作成した期末レポート課題を含む「授業のまとめ」（6,580 字）を添付してある。就活を成功に導くために、必要な個々の学生の学力向上という教員にとっては自明の課題を如何にして達成させて行けば良いのか？　この問題を簡単に解く回答はない。しかしながら、学生自身のやる気を上手に引き出して行くならば、試行錯誤を通じて最適解に至る筋道に至る方法を発見できる筈だ研究ノー

カラマツ ヒノキ ニダンリン ニ オケル ヒノキ ノ セイチョウ モデル コウチク ト ケントウ

近年,長伐期林施業とともに複層林施業が重要視されている。しかし,複層林に関する情報が不足している。そのなかでも複層林の収穫予測については,上木・下木の生育条件,施業方法が一様でないことに加えてデータ不足から手探り状態にある。本研究では,カラマツ・ヒノキ二段林の成長予測をするために密度管理図,収量比数,相対照度,成長抑制率を取り入れた成長予測モデルを提案した。そのモデルによっていくつかのタイプのモデル林を想定して上木と樹下植栽木(下木)の成長を予測した。それらの推定された値の信頼度をみるために,東京都水源林で調査したカラマツ・ヒノキ二段林の実測値と比較した。その結果,推定値は実測値と大きな差はなく,提案したモデルは信頼でき,下木の成長過程を求めることに有効であることが示唆された。It is difficult to predict the yield of multiple- layered stands, because there are differences in the growth process between under-storied trees and over-storied trees. The purpose of this study is to clarify the amount of growth in Larix leptolepis-Chamaecyparis obtusa multiple-layered stand by the simulation of growth prediction model. The simulation models were made under the control of four elements ; the yield-density diagram, yield index, relative illumination and the rate of growth. The actual growth was measured in the water conservation forests of Tokyo Metropolis. Approximately , the growth prediction model agreed with result of the actual stands. Therefore, the model was considered to be effective for estimating the growth of under-storied trees with multiple- layered stands