Teacher Feedback, Learner Dialogue, and the Zone of Proximal Development

リキャストなど口頭訂正フィードバックの第二言語習得過程における役割や効果についての研究は、これまで、いわゆるインプット－インタラクション－アウトプットのモデルを用いて行われてきた。しかし、このモデルでは談話が一元的な発話の積み重ねとして捉えられるため、訂正フィードバックの機能や仕組みが曖昧である。本稿では、教師の口頭訂正フィードバックを含む談話を、社会文化的理論（Sociocultural Theory）の視点で考察する。社会文化的理論では、談話には、時として問題解決を目的とした認知的活動の「場」、すなわち最近接発達領域（ZPD）が生じるとされている。ZPDの枠組みを用いて分析すると、教師が与える訂正フィードバックは、学習者それぞれの能動的な学びを支える多層的な資源であることがわかる。研究論

認知症対応型共同生活介護における管理者のサービス評価に対する認識

【目的】認知症対応型共同生活介護（グループホーム）管理者におけるサービス評価の認識や理解度を明らかにすることを目的とした。【方法】Ａ県某市にあるグループホームの管理者４名に対し、半構造化面接を実施した。主な調査内容は、サービス評価制度についての理解、サービス評価の方法、評価機関等についてである。面接内容をＫＪ法の手法を用いて分類・分析した。【結果】サービス評価に対する認識を6 カテゴリーと13 のサブカテゴリーにまとめた。管理者はサービス評価受審について、必要である・ケアを見直す機会と捉えながらも、評価方法や評価項目に疑問を感じながら受審しており、評価機関や評価調査員の資質向上への期待があることが明らかになった。効果や理解は支持しながらも、評価方法や項目、受審費用へ疑問を抱いていた。【考察】適正な受審価格および評価調査員の資質向上が課題である。Objective: The objective of this study was to investigate the perceptions of managers of group homes for elderly dementia patients and their level of understanding for service evaluation.Methods: Semi-structured interviews were carried out with four managers of group homes for dementia patients . The survey questions were designed to ascertain the thoughts of managers, and covered issues such as their understanding of evaluation and their thoughts about it, whether evaluation was useful for improving the level of service and training the staff, and whether they perceived it as an imposition.Results: Interview content was categorized and analyzed by the KJ method, and organized into six categories and 13 subcategories. Although the managers understood undergoing service evaluation as necessary and an opportunity for care review, they had doubts about the evaluation methods used and the items covered, and expressed questions about the quality of the evaluating agencies and evaluators. Conclusion: Our study showed that while managers were supportive of and understood the effectiveness of service evaluation, they had doubts about the evaluation methods used and the cost involved, and would, in addition, like to see qualitative improvements on the part of evaluating agencies and evaluators

Learner Uptake Reports on an EFL Reading Class in Japan

　第二言語・外国語教室は、学習者に目的言語によるインプットを提供する貴重な環境だと考えられる。一方、日本の英語教育環境は必ずしも恵まれておらず、学習者は大人数の教室で教師主体の授業を受けていることも多い。そこで本研究では、日本人英語学習者が体験する学習経験を学習者の視点から理解することを目的に、学習者の自己学習報告（learner uptake reports）とその報告の元になった授業展開を分析した。その結果、学習者は、教師が指導する意図を持って提供した語彙を中心とした情報を、学習した事項として報告する傾向があることが分かった。多くの学習者に共通して報告される事項は、授業中に話題になった項目が多く、教師が授業中のやりとりで何度も繰り返し言及した学習目標事項、いわゆる「豊富なインプット(enriched input) 」が学習に役だっていると考えられる。研究論

College Students’ Reports on an English as a Foreign Language Class: Output Hypothesis, Output Activities, and Noticing

学習者のアウトプット活動と気付き、そして第二言語の学びの関係については、実験研究がアウトプット仮説を支持する結果を出している。しかし日本の英語教室で行われる限定的なアウトプット活動が学習者の気づき促進に役立つかどうかは疑問が残る。そこで本研究では、アウトプット活動を含む授業直後に学習者自らが報告する「学んだと思う事項」（uptake:Allwright, 1984）を集め実際の授業活動との関係を調査した。大学生英語学習者対象に行った、当該の授業で学んだと思う事項に関するアンケートデータを分析した結果、学習者の報告は、教師の説明を主要な学習源として報告する傾向があること、授業内のアウトプット活動は必ずしも報告する学習事項を意識するきっかけになっていないことが分かった。研究論

通所介護事業所における生活相談員の業務内容と困難度

［目的］通所介護事業所における生活相談員の業務と困難度を明確にする。［研究方法］通所介護事業所の生活相談員を対象に自記式質問紙による郵送調査を実施した。回答のあった341 票の内、欠損値のない174 票を対象とした。［結果］ 「送迎」、「介護業務との兼務」、「記録」「介護支援専門員との連携」「利用者への相談援助」の順に業務割合が高かった。困難度の高い業務は「苦情解決」、「会計経理」、「地域連携」、「事業計画管理」「研修企画」であった。「介護業務との兼務」は男性より女性の方が、また介護経験のある者の方が有意に高く従事していた。「介護支援専門員との連携」「苦情解決」は福祉系大学の卒業者が有意に高く困難感を感じていた。年齢が高い程「苦情解決」「事業計画管理」「会計経理」の困難度は有意に低かった。［結論］生活相談員の本来の業務である「連絡調整・相談業務」よりもその他の業務の頻度が高いことが明らかになった。　[Purpose]We aimed to study content of the workload and the various difficulty encountered by social workers at day service centres．[Methods]We surveyed 174 social workers using a self-administered questionnaire that addressed various items including the content of the operations and the degree of difficulty of social workers.[Results]In terms of the ratio of the duties, from highest to the lowest, the order is as follows: pick-ups, additional post with care, recording, cooperation with the care manager, and consultation and assistance. In terms of the degree of the various difficulties, the order form the highest to the lowest is as follows: processing of complaints, accounting, regional liaison, business plan management, and creation of a training plan. A lot of women engage in the additional post with care than a man. The person with the care experience engages a lot in comparison with a few people. A welfare university graduate compared the ‘processing of complaints’ with ‘cooperation with the care manager’ but found it difficult to come up with a conclusion. \u27Cooperation with the care manager,’ ‘business plan management,’ and ‘accounting’ were not difficulty for old social workers.[Conclusion]The present study showed the more other work than the consultation that was the original work of the social workers

アメリカ文学史へのアプローチ : 作品100選

第1章　植民地時代と清教徒の社会……………………1第2章　アメリカの独立と建国の父祖たち……………7第3章　国民文学の成立…………………………………15第4章　アメリカン・ルネッサンス……………………21第5章　4人の代表的詩人たち…………………………29第6章　南北戦争と文学…………………………………39第7章　リアリズム………………………………………45第8章　自然主義…………………………………………53第9章　中西部の作家たち………………………………61第10章　失われた世代の作家たちとモダニズム……67第11章　南部の作家たち………………………………75第12章　1930年代の小説………………………………81第13章　第二次世界大戦後の文学……………………87第14章　ポストモダニズム……………………………95第15章　ユダヤ系作家たち……………………………105第16章　アフロ・アメリカン文学……………………113第17章　女性作家たち…………………………………123第18章　ネイテイヴ・アメリカン文学………………139第19章　アメリカ演劇…………………………………143第20章　現代アメリカ詩………………………………15

障害者支援施設における「不適切なケア」の因子構造

本研究は障害者支援施設における不適切なケアの因子構造を明らかにすることを目的とした。中国地方5県の障害者支援施設217 施設を対象とし、生活支援員577名（有効回答率44.3％）を分析対象とした。不適切なケアを「障害者虐待防止法に定義されている障害者虐待とは言えないが、利用者の尊厳やプライバシーを損なう恐れのある職員による言動」と定義し、先行研究を参考に26項目を選定し、探索的因子分析及び検証的因子分析を行った。その結果、障害者支援施設に従事する生活支援員の不適切なケアは、「不当な言葉遣い」、「施設・職員の都合を優先した行為」、「プライバシーに関わる行為」、「職員の怠慢」、「自己決定侵害」の計17項目からなることが見出された。いずれの因子も利用者の尊厳を支える支援が求められている内容で構成され、不適切なケアの延長線上にある虐待防止に役立つと考えられる。This study attempts to determine the factorial structure of inappropriate care in support facilities for the disabled. [Method] The present study examined 577 residential support care workers working in 217 support facilities for the disabled in the five prefectures of the Chugoku Region. The valid response rate was 44.3%. Inappropriate care was defined as "language and behavior by employees that does not rise to the level of cruelty as specified in the Act on the Prevention of Abuse of Persons with Disabilities, but carries the risk of violating the privacy and dignity of facility users." Based on this definition, 26 items were selected using past studies as references and subjected to exploratory and confirmatory factor analyses. This resulted in the generation of 17 items concerning inappropriate care by residential support care workers working in support facilities for the disabled that could be organized into the following five factors: "use of unjustified language;" "conduct that prioritizes the convenience of facility and staff member;" "conduct related to privacy issues;" "negligence of staff member;" and "violations of the right to self-determination." All factors contain elements that suggest the need for supporting the dignity of facility users, and are believed to be useful for preventing acts of cruelty manifested through the extension of inappropriate care

中堅以上の介護福祉士の講師体験におけるやりがいの構造

【目的】中堅以上の介護福祉士が講師を担うことに関連した「やりがい」の要因を明らかにする。【方法】担当業務の独力遂行が可能な介護福祉職経験5 年以上を中堅介護福祉士とし、介護福祉現場での本務の傍ら、研修会の講師を担っている中堅以上の介護福祉士9名を対象とした。50 ～ 60分程度の半構造化面接を行い、SCAT（Step for Cording and Theorization）法を用いて分析した。【結果】「受講生が現場で頑張る姿や成長している姿に触れると、後継者育成に貢献出来た自負がある」「講師をすることで、自分の現場での指導の質が上がり、全体のスキルアップにつながる。担当講義内容は、自身の介護福祉技術向上の機会となる」「外部講師の役割を担うことへの上司や職場などから理解ある環境がある」などの17項目の理論記述が抽出できた。【結論】講師役割は中堅としての自負や存在価値を実感していた。上司や職場管理者の理解ある環境がやりがいにつながっていることが明らかになった。[Purpose] This study attempted to elucidate factors related to worthwhileness among professional care givers ranked mid-level and above who experienced being an instructor.[Method] The present study examined nine certified care workers ranked mid-level and above who teach training workshops in addition to their regular job at care facilities. Mid-level was defined as persons with five years or more of work experience who are capable of discharging their duties independently. Semi-structured interviews lasting about 50 to 60 minutes were analyzed using the Steps for Coding and Theorization method.[Results] Analysis produced a total of 17 theoretical description including the following items: "I feel proud of my ability to contribute to the development of successors when I see my students working hard and growing in the workplace;" "being an instructor enhances the quality of my supervision of my workplace and my overall skills, and the contents of my lectures provide an impetus for improving my own care techniques;" and "my superiors and workplace express understanding toward my role as an instructor or a visiting lecturer."[Conclusion] Through their experiences as instructors, participants realized a sense of pride and meaningfulness as a certified care worker ranked mid-level and above. Furthermore, an association was observed between worthwhileness and understanding among superiors and managers at workplaces

認知症対応型共同生活介護の組織的公正と介護福祉職の腰痛との関連

［目的］認知症対応型共同生活介護（以下、グループホーム）の組織的公正と介護福祉職の腰痛との関連について明らかにする。［方法］中国地方にあるグループホーム397施設に自記式調査票による横断調査を行った。欠損値のない523票を分析対象とした。調査内容は、基本属性、組織的公正尺度日本語版、腰の痛みの有無を尋ねた。腰痛の有無を従属変数とした単変量ロジスティック回帰分析を行った。［結果］経験年数3年以上5年未満（オッズ比〔95％信頼区間〕, 1.60〔1.02-2.52〕）、経験年数5年以上10年未満（1.71〔1.10-2.67〕）、経験年数10年以上（2.00〔1.06-3.78〕）、手続き的公正（0.66〔0.46-0.93〕）、対人的公正（0.68〔0.47-0.97〕）で有意差がみられた。［考察］経験年数が長いことがリスク要因となり、手続き的公正や対人的公正といった組織的公正の認識が高いことは腰痛の低下に関連していることが示唆された。グループホームの管理者は、心理社会的要因にも関心を払い、組織の運営をしていくことが求められる。[Objectives]This study aimed to define relationships between organizational justice and the incidence of low back pain (LBP) among professional caregivers employed in group homes for elderly persons with dementia in Japan.[Methods]We distributed the self-administered questionnaires to professional caregivers working in group homes for elderly persons with dementia of the Chugoku district. We received 523 completed responses to questions about items such as sex, age, year of work experience, job status, shift work, marriage status, and organizational justice. Single logistic regression analysis of these factors included LBP among professional caregivers as the dependent variable.[Results]Among the respondent caregivers, 414(79.2%) were women and 309(59.1%) of them had LBP, which was significantly associated with 3-5, 5-10, and >10 years of work experience (odds ratio [OR] 1.60, 95% confidence interval [CI] 1.02-2.52; OR 1.71, CI 1.10-2.67; OR 2.00, CI 1.06-3.78, respectively), procedural justice (OR 0.66, CI 0.46-0.93), and interactional justice (OR 0.68, CI 0.47-0.97).[Conclusions]LBP among professional caregivers working in 397 group homes for elderly persons with dementia in Japan is associated with work experience. However, the psychosocial factors of procedural justice and interactional justice reduced the risk of LBP among professional caregivers working in group homes. Thus, managers in group homes should consider these psychosocial factors to reduce the risk of LBP among professional caregivers