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āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ: āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļīāļāļāļĢāļēāļāļāļāļēāļĢāļāđāļ§āļīāļāļĒāļē(Experience of Spirituality in Teachers: A Phenomenological Study)
This research had two main objectives: 1) to describe and narrate the experience of spirituality inteachers who received awards from the ideological and spiritual teacher project and 2) tounderstand the process of development of spirituality among teachers who were awarded. Thiswas a phenomenology study using the Empirical existential-phenomenology of Amedeo Giorgi.Key Informants in this study were 3 teachers who are in service teachers and received awards bythe Office of Basic Education for being ideological and spiritual teacher. The method used waspurposive sampling. In addition, 15 secondary key informants were selected for interviewing witha view to support information.The study results showed core structure, which is the essence of the experience of teacherspirituality included of 3 stages: 1) The development of teacher spirituality is related to thedevelopment of five themes, including a model of teacher spirituality, incentives to enter teaching,experience in coping and facing difficult conditions in life, relationship between teacher and pupil,and basic psychological features. 2) Being a teacher who has spirituality is an emerging of themental state and behavior of spirituality within the person himself. The meaning of âBeing aspiritual teacherâ includes awareness of being a teacher and practice as a teacher with the goal ofworking for children, and treat them with love and compassion. 3) The sustaining of teacherspirituality is founded to be composed of happiness and pride, relationship between teacher andpupil, and faith on individuals who believe in the value of the homeland.Keywords: spiritual teachersâ experience, teacher spiritual, the spiritual development process,phenomenologyāļāļāļāļąāļāļĒāđāļāļāļēāļĢāļ§āļīāļāļąāļĒāļāļĩāđāļĄāļĩāļāļļāļāļĄāļļāđāļāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļ·āđāļāļāļĢāļĢāļāļāļēāđāļĨāļ°āļāļĢāļĢāļĒāļēāļĒāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĢāļđāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļļāļāļĄāļāļēāļĢāļāđāđāļĨāļ°āļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļĢāļđ āđāļĨāļ°āđāļāļ·āđāļāļāļģāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļēāđāļāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāļąāļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļāļāļāļĨāļļāđāļĄāļāļĢāļđāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļąāļāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļļāļāļĄāļāļēāļĢāļāđāđāļĨāļ°āļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļĢāļđāđāļāđāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļĒāđāļāđāđāļāļ§āļāļīāļāļāļĢāļēāļāļāļāļēāļĢāļāđāļ§āļīāļāļĒāļē āđāļĨāļ°āđāļāđāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđāđāļāļ§āļāļēāļ āļāļēāļĢāļ§āļīāđāļāļĢāļēāļ°āļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļāļēāļĄāđāļāļāļāļĢāļēāļāļāļāļēāļĢāļāđāļ§āļīāļāļĒāļē-āļāļąāļāļāļīāļ āļēāļ§āļ°āđāļāļīāļāļāļĢāļ°āļāļąāļāļĐāđāļāļēāļĄāđāļāļ§āļāļāļ Amedeo Giorgi āļāļđāđāđāļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļŦāļĨāļąāļ āļāļ·āļ āļāđāļēāļĢāļēāļāļāļēāļĢāļāļĢāļđāđāļāļŠāļēāļĒāļŠāļāļāļāļĩāđāđāļāđāļĢāļēāļāļ§āļąāļĨāđāļāđāļāļĢāļāļāļēāļĢāļāļēāļĄāļĢāļāļĒāđāļāļĩāļĒāļĢāļāļīāļĒāļĻāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļļāļāļĄāļāļēāļĢāļāđāđāļĨāļ°āļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļĢāļđ āļāļāļāļŠāļģāļāļąāļāļāļēāļāļāļāļ°āļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĢāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļąāđāļāļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļģāļāļ§āļ 3 āļāļ āļāļđāđāđāļŦāđāļāđāļāļĄāļđāļĨāļĢāļāļ āļāļģāļāļ§āļ 15 āļāļ āļāļĨāļāļēāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļ§āđāļē āđāļāļĢāļāļŠāļĢāđāļēāļāļāļąāļāđāļāđāļāđāļāđāļāļŠāļēāļĢāļ°āļāļāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ āļāļĢāļ°āļāļāļ 3 āļāđāļ§āļ āđāļāđāđāļāđ 1) āļāđāļ§āļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļđāđāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ āļāļ·āļ āļĢāļ°āļĒāļ°āļāļĩāđāđāļāļīāļāļāļēāļĢāđāļāļĨāļĩāđāļĒāļāđāļāļĨāļāļŠāļ āļēāļ§āļ°āļāļēāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāđāļāļāļēāļāļĩāļāļāļĢāļđāđāļāļŠāļđāđāļŠāļ āļēāļ§āļ°āļāļēāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ āļāļķāđāļāļāļēāļāļāļĨāļāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļĄāļđāļĨāđāļŦāļāļļāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļđāđāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ āđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āđāļē āļŠāđāļ§āļāđāļŠāļĢāļīāļĄāļŠāļĢāđāļēāļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļŠāļđāđāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ5 āļāļĢāļ°āđāļāđāļ āđāļāđāđāļāđ āļāļēāļĢāļĄāļĩāļāļąāļ§āđāļāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļ āđāļĢāļāļāļđāļāđāļāđāļāļāļēāļĢāđāļāđāļēāļŠāļđāđāļāļēāļāļĩāļāļāļĢāļđ āļĄāļĩāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāđāļāļāļēāļĢāđāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļāđāļŦāđāļāļŠāļ āļēāļāļāļĩāļ§āļīāļāļāļĩāđāļĒāļēāļāļĨāļģāļāļēāļ āļāļ§āļēāļĄāļāļđāļāļāļąāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļđāļāļąāļāļĻāļīāļĐāļĒāđ āđāļĨāļ°āļāļļāļāļĨāļąāļāļĐāļāļ°āļāļ·āđāļāļāļēāļāļāļēāļāļāļīāļāļ§āļīāļāļĒāļē 2) āļāđāļ§āļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ āļāļ·āļ āļāļēāļĢāđāļāļīāļāļŠāļ āļēāļ§āļ°āļāļēāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļķāđāļāļ āļēāļĒāđāļāļāļąāļ§āļāļļāļāļāļĨ āđāļŠāļāļāđāļŦāđāđāļŦāđāļāļāļķāļāļāļ§āļēāļĄāļŦāļĄāļēāļĒāļāļāļ âāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđâ āļāļķāđāļāļāļĢāļ°āļāļāļāļāđāļ§āļĒāļāļēāļĢāļāļĩāđāļāļļāļāļāļĨāļĄāļĩāļāļ§āļēāļĄāļāļĢāļ°āļŦāļāļąāļāļĢāļđāđāđāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ āļāļāļīāļāļąāļāļīāļāļāļāļĒāļđāđāļāļāļ§āļīāļāļĩāđāļŦāđāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ āļĄāļĩāđāļāđāļēāļŦāļĄāļēāļĒāđāļāļāļēāļĢāļāļģāļāļēāļāđāļāļ·āđāļāđāļāđāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļāļīāļāļąāļāļīāļāđāļāđāļāđāļāļāđāļ§āļĒāļāļ§āļēāļĄāļĢāļąāļāđāļĨāļ°āļāļ§āļēāļĄāđāļĄāļāļāļē 3) āļāđāļ§āļāļāļēāļĢāļāļāļāļĒāļđāđāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ āļāļ·āļ āļĢāļ°āļĒāļ°āļāļĩāđāļŠāļ āļēāļ§āļ°āļāļēāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļāļāļĒāļđāđāđāļāļāļąāļ§āļāļļāļāļāļĨ āļāļķāđāļāļāļēāļāļāļĨāļāļāļāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāļāļāļĄāļđāļĨāđāļŦāļāļļāļāļĩāđāđāļāļĩāđāļĒāļ§āļāđāļāļāļāļąāļāļāļēāļĢāļāļāļāļĒāļđāđāļāļāļāļŠāļ āļēāļ§āļ°āļāļēāļāļāļīāļāđāļĨāļ°āļāļĪāļāļīāļāļĢāļĢāļĄāļāļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ āđāļĢāļĩāļĒāļāļ§āđāļēāļŠāđāļ§āļāļāļĩāđāļāđāļ§āļĒāļāđāļģāļāļļāļāļāļēāļĢāđāļāđāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ 4 āļāļĢāļ°āđāļāđāļ āđāļāđāđāļāđ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļļāļ āļāļ§āļēāļĄāļ āļēāļāļ āļđāļĄāļīāđāļ āļāļ§āļēāļĄāļāļđāļāļāļąāļāļĢāļ°āļŦāļ§āđāļēāļāļāļĢāļđāļāļąāļāļĻāļīāļĐāļĒāđāđāļĨāļ°āļĻāļĢāļąāļāļāļēāļāđāļāļāļļāļāļāļĨāļāļđāđāļāļĢāļāļāļļāļāļāđāļēāļāļāļāđāļāđāļāļāļīāļāļāļģāļŠāļģāļāļąāļ: āļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļāđāļāļāļāļāļĢāļđāļāļđāđāļĄāļĩāļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļ āļāļīāļāļ§āļīāļāļāļēāļāļāļĢāļđ āļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļąāļāļāļēāļāļ§āļēāļĄāđāļāđāļāļāļĢāļđ āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđāļāļīāļāļāļĢāļēāļāļāļāļēāļĢāļāđāļ§āļīāļāļĒ