COMPREENDENDO O PAPEL DO PSICÓLOGO ATRAVÉS DO CONFRONTO ENTRE TEORIA E PRÁTICA

O presente trabalho está inserido no âmbito do componente curricular Estágio Básico III, que possibilitou compreender o papel do psicólogo social em seu local de trabalho através da relação entre teoria e prática, para a obtenção de um conhecimento mais aprofundado sobre a formação e objetivos da atuação deste profissional. O contexto social foi uma instituição filantrópica Associação dos Programas Educacionais e Assistenciais (PEAL), que visa a assistência social e educacional às crianças. A partir da observação, foi possível verificar que as atividades são realizadas pelos educadores e pela psicóloga. Assim a prática de observação permite conviver com as situações e os problemas que o psicólogo enfrenta no seu cotidiano e compreender a sua realidade. A atividade do estágio proporcionou o conhecimento da função social da atuação do psicólogo, além de permitir a observação da formação de grupos terapêuticos com foco no desenvolvimento das habilidades sócio emocionais das crianças através de diferentes atividades. Pode-se perceber que há uma alta demanda de casos específicos, que por falta de carga horária da psicóloga, não são atendidos, sendo necessário o encaminhamento para outro psicólogo fora da instituição. No contexto, a psicóloga faz com que as crianças compreendam seus próprios comportamentos, mostrando a maneira mais assertiva de agir em determinados momentos, fazendo com que reconheçam e identifiquem as emoções de outras pessoas, desenvolvendo dessa forma, a empatia.   Palavras chave: Psicologia Social. Estágio. Crianças. 

RELATO DE EXPERIÊNCIA: INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM ALUNOS DA APAE, VIDEIRA-SC: INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA COM ALUNOS DA APAE, VIDEIRA-SC

O presente estudo está inserido no âmbito do componente curricular Estágio Básico V e objetivou observar a dinâmica de um determinado grupo de alunos da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) de Videira - SC e realizar uma intervenção a partir da demanda ofertada e/ou observada. A observação buscou ampliar o olhar, visandoadquirir maior conhecimento acerca dos processos grupais  do contexto do estágio. Metodologicamente,  foram realizadas 11 horas de  observação.  Optou-se por realizar a intervenção acerca  da não desistência frente as dificuldades, uma vez que as pessoas com deficiência intelectual tendem a deparar-se com impedimentos para realizar as atividades do cotidiano. Diante disso, as acadêmicas optaram por levar um curta-metragem o qual aborda o assunto, com o objetivo de que os alunos assistissem e posteriormente debatessem sobre o tema. No decorrer do processo surgiu a temática “morte”, porém, foi possível associar o assunto emergido com o tema da animação em questão, sendo também uma forma de superar as adversidades sem desistir