Modelagem de comunicação: considerando a complexidade em políticas de tecnologias digitais

Policies related to digital technologies tend to scarcely consider comprehensive communication models and the way information is actually generated and assimilated in a communicational process. Typically, models that describe communication is completely circumscribed by the technical dimension. In technology-mediated interaction, the effectiveness between the intention of a message and how it is received and understood by a user is fundamental to knowledge creation and the construction of intersubjectivity, and can be decisive in ICT policies. Interactivity, multiple contexts and subjectivity are conditioning factors of this complex process. This paper presents a reflection on how communication models including these factors can contribute to a phenomenological understanding of communication and how such understanding may support the formulation of digital technology policies.Las políticas orientadas a las tecnologías digitales raramente tienden a considerar modelos de comunicación exhaustivos, ni tampoco la forma en que la información es realmente generada y asimilada en un proceso de comunicación. Normalmente, los modelos que describen la comunicación están enteramente circunscritos por la dimensión técnica. En las interacciones mediadas por la tecnología, la efectividad entre la intención de un mensaje y cómo es recibida y entendida por un usuario es fundamental para la creación de conocimiento y la construcción de intersubjetividades, y puede ser decisiva en políticas de TIC. La interactividad, los múltiples contextos y la subjetividad son factores condicionantes de este proceso complejo. Este artículo presenta una reflexión sobre cómo los modelos de comunicación que incluyen estos factores pueden contribuir al entendimiento fenomenológico de la comunicación, que cubren las lagunas de modelos usualmente adoptados, cuyo foco se atiene predominantemente a la dimensión tecnológica o de comunicación de masa. Una comprensión más amplia y multidimensional de la complejidad inherente al proceso de comunicación puede soportar con mayor eficiencia la formulación de políticas de tecnologías digitales.Políticas voltadas a tecnologias digitais raramente tendem a considerar modelos de comunicação abrangentes, tampouco o modo como a informação é realmente gerada e assimilada em um processo comunicacional. Normalmente, os modelos que descrevem a comunicação são inteiramente circunscritos pela dimensão técnica. Em interações mediadas pela tecnologia, a efetividade entre a intenção de uma mensagem e como ela é recebida e compreendida por um usuário é fundamental para a criação de conhecimento e a construção de intersubjetividades, e pode ser decisiva em políticas de TIC. Interatividade, múltiplos contextos e subjetividade são fatores condicionantes desse processo complexo. Este artigo apresenta uma reflexão sobre como modelos de comunicação que incluem esses fatores podem contribuir para o entendimento fenomenológico da comunicação, cobrindo lacunas de modelagens usualmente adotadas, cujo foco atém-se predominantemente à dimensão tecnológica ou de comunicação de massa. Uma compreensão mais ampla e multidimensional da complexidade inerente ao processo comunicacional pode suportar com maior eficiência a formulação de políticas de tecnologias digitais

Thriving in a colder and more challenging climate

Hawkridge, D., Ng, K., & Verjans, S. (Eds.) (2011). Thriving in a colder and more challenging climate. The 18th annual conference of the Association for Learning Technology (ALT-C 2011). September, 6-8, 2011, University of Leeds, England, UK. URI:http://repository.alt.ac.uk/2159Here are the proceedings of the 2011 ALT Conference ‘‘Thriving in a colder and more challenging climate’’. Proceedings papers report on a piece of research, possibly in its early stages, or they can be ‘‘thoughtpieces’’ which state a point of view or summarise an area of work, perhaps giving new insights. The conference has six themes: . Research and rigour: creating, marshalling and making effective use of evidence . Making things happen: systematic design, planning and implementation . Broad tents and strange bedfellows: collaborating, scavenging and sharing to increase value . At the sharp end: enabling organisations and their managers to solve business, pedagogic and technical challenges . Teachers of the future: understanding and influencing the future role and practices of teachers . Preparing for a thaw: looking ahead to a time beyond the disruptive discontinuities of the next few years. Interestingly, there were very few proposals for the conference as a whole against the sixth theme: and no proceedings papers. Perhaps the thaw is still perceived as being too far away to warrant any preparation yet!Association for learning technolog