Una Revisión a las estrategias y actividades en clase bajo el enfoque de aprendizaje invertido

Overcoming boredom in classes and allowing an active participation of the student is a primary educational objective especially as invested learning (inverted classroom). However, the success in the implementation of this approach is subordinated to the set of activities in the classroom that the teacher prepared previously, which must allow sufficient motivation in the student to produce meaningful learning. Through a pedagogical strategy type of use use of the application Anki shows how the learning experience can be improved through an activity that combines, self-motivation and demonstration, key elements for a significant learning environment.Superar el aburrimiento en clases y permitir una participación activa del estudiante es un objetivo educativo principal en especial en enfoques como el aprendizaje invertido (flipped classroom). Sin embargo, el éxito en la implementación de este enfoque queda supeditado al conjunto de actividades en el aula que el docente prepara previamente, las cuales deben permitir la motivación suficiente en el estudiante para que se produzca aprendizaje significativo. A través de una estrategia pedagógica tipo concurso utilizando la aplicación Anki se muestra cómo puede mejorarse la experiencia de aprendizaje a través de una actividad que conjuga colaboración, automotivación y demostración, elementos clave para un ambiente de aprendizaje significativo