Rethinking informal learning

[EN]Informal learning has been always an important source of knowledge, perhaps the most important at the workplace, but its own informal nature has caused difficulties to be recognized and introduced in the “official” ways of training and certification. TEEM conference has paid special attention to the problems associated with informal learning from the first edition of this event, and now this track continues with this significant tradition with the aim of rethinking the informal learning basis

Aprendizaje formal e informal: Marketing digital y su impacto en la percepción y elección de los estudiantes

El concepto de conocimiento está directamente relacionado con el empoderamiento de sus propietarios para la acción, mientras que la información, por otro lado, sería “conjuntos de datos estructurados y formateados que permanecen pasivos hasta que sean utilizados por aquellos con el conocimiento para interpretarlos y procesarlos” (David & Foray, 2002). En vista de estos conceptos, este trabajo de investigación se propone analizar el papel de las herramientas del marketing digital en los distintos tipos de fuentes de información y conocimiento

Aprendizaje informal

[ES]La conferencia “Aprendizaje Informal” fue impartida el 20 de junio de 2016 en el MediaLab Prado de Madrid en el contexto de las VI Jornadas eMadrid “Unbundling Education”. El objetivo de esta charla es contextualizar el concepto de aprendizaje informal y su relación con las tecnologías educativas

Percepciones estratégicas de la Innovación Educativa

Conferencia impartida en el 45o. Congreso de Investigación y Desarrollo, Campus de Monterrey del Tecnológico de Monterrey (México), el día 21 de enero de 2015.[ES] La conferencia invitada “Percepciones estratégicas de la Innovación Educativa” fue impartida el 21 de enero de 2015 en el campus de Monterrey del Tecnológico de Monterrey dentro del 45 Congreso de Investigación y Desarrollo. El objetivo de la misma es presentar las tendencias estratégicas en innovación educativa en un contexto mundial para tomar conciencia de las mejores prácticas y apuestas estratégicas para los próximos años, de forma que una institución pudiese comenzar el desarrollo de un eje estratégico centrado en la innovación educativa para posicionarse como uno de los líderes y referentes internacionales en este campo a la vez que apoyaría otras estrategias para su posicionamiento en los rankings mundiales de instituciones de educación superior

Socialization as key process in knowledge management

El editorial de este segundo número del volumen 17, correspondiente al año 2016, está dedicado al proceso de la socialización en la gestión del conocimiento para complementar la sección especial sobre Redes Sociales y Educación.The editorial of this second issue of volume 17,corresponding to 2016, is devoted to socialization process in the knowledge management in order to complement the special section about Social Networks and Education

La socialización como proceso clave en la gestión del conocimiento

El editorial de este segundo número del volumen 17, correspondiente al año 2016, está dedicado al proceso de la socialización en la gestión del conocimiento para complementar la sección especial sobre Redes Sociales y Educació