A Toolbox for Adaptive Sequence Dissimilarity Measures for Intelligent Tutoring Systems

ABSTRACT We present the TCS Alignment Toolbox, which offers a flexible framework to calculate and visualize (dis)similarities between sequences in the context of educational data mining and intelligent tutoring systems. The toolbox offers a variety of alignment algorithms, allows for complex input sequences comprised of multi-dimensional elements, and is adjustable via rich parameterization options, including mechanisms for an automatic adaptation based on given data. Our demo shows an example in which the alignment measure is adapted to distinguish students' Java programs w.r.t. different solution strategies, via a machine learning technique

FORMIGAS EM GRAFO: UMA PROPOSTA DE JOGOS DIGITAL E DE TABULEIRO PARA O ENSINO DE ALGORITMOS EM GRAFOS

Graphs are combinatorial structures used to solve various problems in science. Therefore, it is a tool presented in several undergraduate courses, with the aim of enabling students to solve practical problems. As it is an abstract structure, learning graph theory and understanding its algorithms is complex. In addition to this characteristic, other factors such as the lack of teaching methodology, the belief that the discipline is difficult, the traditional teaching process, the lack of integration between the disciplines and the relationship between student and teacher, can end up hindering student learning. . Therefore, this work aims to present the digital version and the board version of the game Formigas em Grafo. The objective of the game is to facilitate the understanding of the behavior of search algorithms in depth and breadth, through practice in a concrete environment. According to the PAJED (Educational Digital Games Evaluation Program), the digital game developed had a learning potential equivalent to 92, being considered by the method an application with a “Very High Learning Potential”. The board version, in turn, has not yet been evaluated.Os grafos são estruturas combinatórias utilizadas para resolver diversos problemas nas ciências. Por isso, é uma ferramenta apresentada em diversos cursos de graduação, com o intuito de capacitar os estudantes na resolução de problemas práticos. Por se tratar de uma estrutura abstrata, a aprendizagem da teoria de grafos e o entendimento de seus algoritmos é algo complexo. Além dessa característica, outros fatores como a falta de metodologia de ensino, a crença que a disciplina é difícil, o processo tradicional de ensino, a falta de integração entre as disciplinas e o relacionamento entre aluno e professor, pode acabar dificultando o aprendizado dos discentes. Portanto, este trabalho tem como objetivo apresentar a versão digital e a versão em tabuleiro do jogo Formigas em Grafo. O objetivo do jogo é facilitar o entendimento do comportamento dos algoritmos de busca em profundidade e largura, por meio da prática em um ambiente concreto. De acordo com o PAJED (Programa de Avaliação de Jogos Digitais Educacionais), o jogo digital desenvolvido obteve um potencial de aprendizado equivalente a 92, sendo considerado pelo método, uma aplicação com um “Potencial de Aprendizado Muito Alto”. A versão em tabuleiro, por sua vez, ainda não foi avaliada. DOI: 10.36558/rsc.v11i3.747