Consumo de drogas por problemas familiares en adolescentes.

Drug use among adolescents is a current reality and attracts powerful attention and deserves the special sensitivity of the entire society. The object of the study was to identify the significant predictors of drug use in adolescents. Methodology: it was documentary in design and the type of study is explanatory. Results: Influenced people generally use substances occasionally and adolescents who present a complex personality may be more sensitive to drug dependence, causing a large number of mental disorders, such as depression, anxiety and schizophrenia, psychotic symptoms, suicidal thinking, amotivational syndrome, depersonalization. feeling of loss of control and paranoid ideation. Conclusions: The development of intersectoral actions and health promotion programs in schools that have the potential to increase awareness about the harmful effects of drug use in this phase of life. Likewise, training programs for teachers in addressing and managing the issue, recognizing the family as a collaborator in the educational intervention process.El consumo de drogas entre los adolescentes es una realidad actual y atrae poderosamente la atención además que merece la sensibilidad especial de toda la sociedad. El objeto de estudio fue identificar los predictores significativos del consumo de drogas en adolescentes. Metodología: fue de diseño documental y el tipo de estudio es explicativo. Resultados: Influenciados generalmente hacen uso de sustancia de manera ocasional y los adolescentes que presentan personalidad compleja pueden ser más sensibles a dependencia de drogas provocando gran número de trastornos mentales, como depresión, ansiedad y esquizofrenia, síntomas psicóticos, pensamiento suicida, síndrome amotivacional, despersonalización, sensación de pérdida de control e ideación paranoide. Conclusiones: El desarrollo de acciones intersectoriales y programas de promoción de la salud en las escuelas que tengan potencial para aumentar la concientización sobre los efectos perjudiciales del uso de drogas en esta fase de la vida. Del mismo modo, programas de formación para los profesores en el abordaje y manejo de la temática, reconociendo a la familia como colaboradora en el proceso de intervención educativ

El impacto de la salud emocional post covid-19 en el rendimiento académico.

COVID-19 is a public health emergency due to its high morbidity and mortality in humans, coupled with significant economic and psychosocial impacts. The present study aimed to analyze the impact of emotional health on the academic performance of students post covid-19, it is crucial to address this issue and provide adequate support to ensure their well-being and academic success, for these reasons the descriptive and bibliographic methodology of the effects and psychological impact on students of the different educational levels was used,  Likewise the associated risk factors and possible intervention strategies it is worth mentioning that review articles were selected from research and websites published in Spanish and English, articles that did not meet these conditions were excluded, within the results phase the authors agree that the emotional effects of the pandemic, such as anxiety, depression and stress, have affected the ability to concentrate and mood of students. The transition to distance learning and social isolation have also been challenging, as they have created a lack of social interaction and a feeling of disconnection. La COVID-19 constituye una emergencia para la salud pública debido a la elevada morbilidad y mortalidad que provoca en los seres humanos, unido a significativas repercusiones económicas y psicosociales. El presente estudio tuvo como objetivo analizar el impacto de la salud emocional en el rendimiento académico de los estudiantes post covid-19, resulta crucial abordar este tema y proporcionar apoyo adecuado para garantizar su bienestar y éxito académico, por tales motivos se empleó la metodología descriptiva y bibliográfica de los efectos e impacto psicológico en los estudiantes de los distintos niveles educativos, así mismo los factores de riesgo asociados y posibles estrategias de intervención, cabe mencionar que se seleccionaron artículos de revisión, de investigación y páginas web publicados en idioma español e inglés, fueron excluidos los artículos que no cumplieron con estas condiciones, dentro de la fase de resultados los autores coinciden en que los efectos emocionales de la pandemia, como la ansiedad, la depresión y el estrés, han afectado la capacidad de concentración y el estado de ánimo de los estudiantes. La transición a la educación a distancia y el aislamiento social también han sido desafiantes, ya que han creado una falta de interacción social y un sentimiento de desconexión

Estudiantes universitarios en tiempos de pandemia: análisis de la interacción social en la carrera de Orientación

El cambio de la modalidad presencial a una virtual acontecido en las universidades producto de la pandemia por el Covid -19 ha permeado en múltiples aspectos de la vida del estudiantado, especialmente en aquellas personas que han ingresado a la educación superior durante este periodo. El objetivo de este estudio es analizar la interacción social del estudiantado universitario que inició sus estudios durante la pandemia. Desde un enfoque cualitativo y un método fenomenológico, se conforman seis grupos focales con 30 estudiantes de primero, segundo y tercer nivel de la carrera de Orientación de la Universidad Nacional. Los hallazgos muestran cómo, a través de diferentes recursos tecnológicos, se ha posibilitado la interacción entre el estudiantado; sin embargo, se observan relaciones interpersonales menos cercanas y más estresantes. Igualmente se observan acciones que favorecen el desarrollo de vínculos, las habilidades sociales y conductas prosociales. Por último, se visualiza cierta dificultad para interactuar durante y después de las sesiones de clases, generando una mayor sensación de aislamiento. Los resultados obtenidos permiten a las entidades pertinentes la contextualización del entorno que rodea al estudiantado, lo que contribuye a una toma decisiones que atienda las necesidades del colectivo estudiantil para facilitar su desarrollo integral