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Revisão sistemática da investigação em ensino da programação em contexto de ensino superior não presencial
Os trabalhos de investigação, através de seus métodos cientÃficos, proporcionam
valiosos contributos para o avanço do conhecimento. Nesse contexto, a revisão sistemática
da literatura ocupa um lugar de capÃtal importância no processo cientÃfico identificando,
avaliando e recompilando dados. O propósito da presente investigação é mostrar até que
ponto o estado actual do conhecimento sobre o ensino e a aprendizagem da programação
abrange o âmbito do ensino superior não presencial. Para tal, realizou-se uma revisão
sistemática da produção cientÃfica, caracterizando e sintetizando o state-of-the-art do
conhecimento, abordando as duas grandes modalidades de educação: presencial e não
presencial e analisando o corpus de literatura existente actualmente, dando prioridade Ã
mais recente.Research, through its scientific methods, provides valuable contributions for the
advancement of knowledge. In this context, the systematic literature review occupies a
place of primary importance in the scientific process by identifying, assessing and
gathering data. The aim of this research is to determine to which extent current
knowneldge on the teaching and learning of the programming encompasses distance
education. Thus, a systematic literature review was conducted, characterizing and
synthesizing the state-of-the-art of the knowledge, distinguishing two major types of
education: face-to-face and distance learning, and analyzing the current corpus of
literature, giving priority to the most recent