LE CONTRAT DE « VILLE HÔTE » POUR LES JEUX OLYMPIQUES

International audience1 Introduction I – Le carcan d'une relation contractuelle A – Le processus de formation du contrat de ville hôte 1) Les requêtes 2) Les candidatures 3) Les signatures B – Les parties au contrat de ville hôte 1) L'identité des parties 2) L'organisations des relations entre les parties 3) Les tiers intéressés C – La validité du contrat de ville hôte 1) Au regard de l'organisation des pouvoirs publics locaux 2) Au regard de l'ordre procédural administratif 3) Au regard de l'ordre public économique II – Le socle d'une relation non conventionnelle A – Le contenu du contrat de ville hôte 1) Les obligations essentielles 2) La qualification 3) Les renégociations B – Les satellites du contrat de ville hôte 1) Les garanties d'Etat 2) Les contrats d'application 3) Les satellites interdits C – L'exécution du contrat de ville hôte 1) Le droit applicable 2) Les responsabilités 3) L'exécution forcé

Coubertin and the artistic competitions in the Modern Olympic Games

El objetivo de este trabajo es analizar la importancia que tenía para Coubertin la inclusión de concursos artísticos en el programa oficial de los Juegos Olímpicos modernos. Se estudiará cómo, cuándo y por qué surgió la idea en Coubertin de unir de manera armoniosa las artes y las letras a los Juegos Olímpicos, como ya ocurriera en la antigua Olimpia. En los Juegos Olímpicos de Estocolmo de 1912, se celebraron por primera vez competiciones deportivas y concursos artísticos, cumpliéndose el anhelo de Coubertin. Sin embargo, después de siete citas olímpicas en las que se habían celebrado concursos artísticos, el COI decidió suprimirlos en 1949, sustituyéndolos por “Olimpíadas Culturales”, “exhibiciones” o “exposiciones”. La metodología de este estudio es histórica y se fundamenta en fuentes primarias y secundarias. Como conclusión, para Coubertin fueron tan importantes los concursos artísticos en los Juegos Olímpicos modernos que tuvieron el mismo rango que las competiciones deportivasThe aim of this essay is to analyse the importance that Coubertin gave to including the artistic competitions in the official programme of the modern Olympic Games. It will be studied how, when and why Coubertin's idea of harmoniously joining arts and letters to the Olympic Games appeared, as it had already happened in ancient Olympia. In the Olympic Games of Stockholm 1912, sport and artistic competitions were celebrated for the first time, fulfilling thus Coubertin's longing. However, after seven Olympic events where artistic competitions had been held, the IOC decided to eliminate them in 1949 and to replace them for "Cultural Olympics", "exhibitions" or "expositions". The methodology of this study is historical and based on primary and secondary sources. In conclusion, to Coubertin the artistic competitions in the modern Olympic Games were so important as to have the same status as the sport competition

La educación olímpica en el mundo

El presente artículo está basado en el trabajo de la autora “Pierre de Coubertin’s Olympic idea as an educational challenge for the worldwide Olympic movement” publicado en el Libro de actas de la 8th Conferencia Mundial del Deporte, Cultura y Educación del Comité Olímpico Internacional de Amsterdam 2012. Aquella versión se actualizó y completó para la conferencia que tuvo lugar en la 12th Session for Directors of NOAs celebrada entre el 12-19 de Mayo de 2013 en la Academia Olímpica Internacional en su sede de Olimpia (Grecia).El presente artículo es un resumen de los capítulos principales de la tesis de la autora que fue presentada en la Universidad de Mainz (Alemania) en 2011. En él se presentan los resultados de un análisis crítico de la incorporación se ha venido haciendo históricamente de los Programas de Educación Olímpica que dentro de las estructuras del Movimiento Olímpico se han desarrollado en las escuelas, han sido elaborados por ciudades anfitrionas de los Juegos Olímpicos o han sido puestos en marcha por instituciones internacionales. También son objeto de estudio y análisis los proyectos a largo plazo del Comité Internacional Pierre de Coubertin (CIPC) puesto en marcha por la red internacional de escuelas de CoubertinThe following contribution is a summary of the main chapters of the author’s dissertation at Mainz University in 2011. It presents some of the results of a historical, critical incorporation and analysis of Olympic educational programmes for schools, elaborated by host cities of Olympic Games, international institutions and the CIPC’s long-term project of an International Network of Coubertin School

Sociology of a scandal : the emergence of ‘FIFAgate’

This article examines the social forces underlying FIFAgate. Why do corrupt practices, which are often highly consolidated or even institutionalized, suddenly become scandalous? What is a scandal? Why did FIFA fall into crisis in 2015 and not before? To answer these questions, it is necessary to look at the sequence of thrusts and parries between all the parties involved. Our analysis embraces the notion that social processes are based on relationships in order to provide insights into why and how denunciations can lead to long-tolerated corrupt practices suddenly becoming compromising enough to force an organization’s leaders to implement measures that would have previously been unimaginable. We use multiple sources to examine the emergence of FIFAgate and the way FIFA overcame previous critical situations, describing how FIFA neutralized earlier allegations and developed a remarkable ‘resilience’ to scandal. Finally, we analyse the successive mobilizations whose domino effect led to the emergence of FIFAgate and the measures FIFA took to contain the scandal. Our research enabled us to draw up a new theoretical model for analysing corruption scandals