The quantum mechanical theory of collisions

textLecture notes by Roy Glauber, Department of Physics, Harvard University. Cours professe a l'Ecole d'ete de physique theorique. Les Houches, Haute-Savoie, FranceEcole d'ete de physique theorique. Les Houches, Haute-Savoie, FrancePhysic

Génération semi-automatique de tests d'auto-évaluation pourvus de feedback résultant de la prise de notes collaborative

International audienceNos travaux prédécents ont introduit la plate-forme Tsaap-Notes pour augmenter la motivation et l'engagement des étudiants dans le processus de prise de notes collaborative pendant les cours dispensées en face-à-face. Dans cet article, nous introduisons l'approche « Notes as Feedback » consistant à recycler les questions interactives posées pendant le cours afin de produire semi-automatiquement des tests d'auto-évaluation informatisés pourvus de feedback issus des notes prises par les étudiants. Une première expérimentation réalisée sur un groupe de 54 étudiants inscrits en Master Informatique a permis de mettre en avant les bénéfices de ces travaux : une participation accrue à la prise de notes collaborative, un engagement significatif des étudiants dans les tests de révision, et des résultats en hausse à l'examen terminal

Le tournant psychologique de la linguistique saussurienne : l'exemple de Bally et Sechehaye

Cet article interroge la façon dont, dans la rédaction du Cours de linguistique générale de F. de Saussure, les deux éditeurs, Charles Bally et Charles-Albert Sechehaye, ont sollicité les notes de cours pour donner au livre une orientation psychologique qu'avait écartée Saussure

Les usages d'Internet dans le travail universitaire

International audienceS'appuyant sur une enquête (par questionnaires) portant sur les usages d'internet dans le travail universitaire, cette étude se propose d'éclairer l'appropriation de cet outil par les étudiants dans leurs pratiques documentaires et informationnelles, (recherche de la documentation, échange des notes de cours, complément des cours et accès à des ressources numérisées) ; en accordant une attention particulière aux effets des filières d'études

Prise de notes numériques au secondaire : comparaison de la qualité des notes numériques avec celle des notes manuscrites

La prise de notes est une activité complexe, mais très importante pour l’apprentissage. C’est la raison pour laquelle cette activité occupe une très grande place dans la classe : elle est utilisée presque tous les jours et dans plusieurs cours. La plus grande accessibilité des technologies, comme l’iPad, offre maintenant aux élèves une nouvelle possibilité : prendre des notes numériques. Comment organiser la prise de notes avec une tablette ? Quels sont les effets de la tablette sur la prise de notes ? Dans la présente recherche, la comparaison de notes manuscrites et de notes numériques d’élèves de troisième secondaire d’une école où l’intégration du iPad s’étend à toutes les classes depuis 2014 a révélé certaines similitudes et différences. Ces dernières ont trait à l’organisation et au contenu des notes, à la qualité de la langue et à l’utilisation de procédés linguistiques de réduction

Teaching Integrity in the Professional Responsibility Curriculum: A Modest Proposal for Change

Aquest treball no té altre objectiu que introduir la qüestió de la recepció de l’obra de Charles Péguy (1873-1914) per Maurice Blanchot (1907-2003). Hi exposem algunes notes, donant la paraula molt sovint als propis escriptors, per tal que aquesta exposició descriptiva pugui resultar útil a desenvolupaments posteriors. Hem estructurat aquestes notes en quatre parts. En un primer moment introduirem la qüestió del lligam de Blanchot amb els entorns catòlics dels anys ’30, tot seguit, farem una lectura de l’article titulat «La solitude de Péguy», aparegut al Journal des débats el 1941 i recollit després al volum Faux pas de 1943, a continuació, parlarem de la qüestió política en relació amb la vocació de l’intel·lectual, que troba el seu origen en l’afer Dreyfus, i que Blanchot repensà a «Les intellectuels en question», i per acabar farem referència a la interpretació de la relació entre els dos autors proposada per Deleuze en dos cursos de principis dels anys ’80 i que concerneix sobretot la seva comprensió de l’esdeveniment.Ce travail n’a pour but que d’introduire la question de la réception de l’œuvre de Charles Péguy (1873-1914) par Maurice Blanchot (1907-2003). On y expose quelques notes à propos de cette question, en laissant très souvent la parole aux propres écrivains, de sorte que cette exposition descriptive puisse être utile à développements postérieurs. Nous avons structuré ces notes en quatre parties. Dans un premier moment nous allons introduire la question du rapport de Blanchot aux milieux catholiques des années ’30, ensuite, nous lirons l’article intitulé « La solitude de Péguy », paru au Journal des débats en 1941 et repris dans le volume Faux pas en 1943, à continuation, nous allons parler de la question politique concernant aux intellectuels, que trouve son origine à l’affaire Dreyfus, et que Blanchot a repris à « Les intellectuels en question », et pour finir nous ferons référence à l’interprétation du rapport entre les deux auteurs faite par Deleuze dans deux cours du début des années ’80 et qui concerne surtout sa compréhension de l’événement

Quelle relation entre l’écrit académique et l’écrit professionnel? Une étude de cas dans le domaine du travail social [What is the relationship between academic writing and professional writing? A case study in the field of social work]

Beaucoup d'étudiants, dans l'enseignement supérieur, suivent des cours à orientation professionnelle. Cet article se focalise sur un projet d’« ethnographie de texte », concernant l’écriture des assistants sociaux pendant leur formation et sur leur terrain professionnel, avec cinq assistants sociaux comme co-chercheurs. L’article examine les ressemblances et les différences entre l’écriture pratiquée dans les cours universitaires et dans le travail quotidien. Une conclusion importante de la recherche est qu’en général on ne prête pas suffisamment d’attention pédagogique à l’écriture – tant aux textes qu’aux pratiques – que les assistants sociaux doivent produire dans les contextes professionnels

Petites écoles et régents dans la base de données Muséfrem

Note de travail publiée dans le cadre du projet Cantus Scholarum (http://www.cantus-scholarum.univ-tours.fr/publications/essais-et-notes-de-travail/petites-ecoles-musefrem/).Cette note a pour objet la circulation d'individus qui, entre églises paroissiales et monde capitulaire, assumèrent simultanément ou successivement des fonctions de musiciens (chantres, organistes, serpentistes) et de régents d'écoles. Au travers de cette étude, il s'agit également de mettre en valeur le potentiel de la base de données Muséfrem actuellement en cours de développement