Open(ed) Classroom – Who cares?

Social Media werden zunehmend auch im Rahmen formaler Lernsettings eingesetzt. Teilweise werden hierbei bereits die Möglichkeiten von Social Media zur Öffnung von Lernsettings über die ursprünglichen Adressaten hinaus genutzt. Durch diese Öffnung von Lernräumen entstehen neue Anreize zum sozialen Austausch. Doch was geschieht, wenn immer mehr Individuen am Austausch teilhaben (können)? Werden die neuen potentiellen Austauschpartner wahrgenommen? Und bedeuten «mehr Austauschpartner» gleichzeitig auch grösseren Lernerfolg? Um Antworten auf diese Fragen zu finden, wurde eine theoretisch hergeleitete Wahrnehmungstaxonomie entwickelt, welche in einem ersten Setting überprüft wurde. Die Ergebnisse der Untersuchung geben Hinweise darauf, dass Lernende in geöffneten Lernsettings die neuen potentiellen Austauschpartner wahrnehmen. Die weiteren Dimensionen der Taxonomie, Perspektive und Group Awareness, tragen ebenfalls signifikant zum Ergebnis bei. Dieser Artikel skizziert die theoretische Herleitung der Wahrnehmungstaxonomie, fasst die zentralen Untersuchungsergebnisse zusammen und gibt Impulse für Folgestudien.Social media have become an integral part of formal learning settings. To some extent the possibilities of social media for opening (academic) classrooms are already used. Through this opening of learning spaces new incentives for social exchange arise. But what happens when more and more individuals can partake in the social exchange? Are these new exchange partners perceived? And implies «more exchange partners» greater learning success at the same time? To find answers to these questions, a theoretically derived awareness taxonomy was developed, which was tested in a first setting. The results of the study provide evidence that learners in open learning settings perceive the new exchange partners. The other dimensions of the taxonomy, perspective and group awareness, also contribute significantly to the findings. This article outlines the theoretical derivation of an awareness taxonomy, summarizes the key findings and provides impetus for further studies