VP\u3csup\u3e2\u3c/sup\u3e: The Role of User Modeling in Correcting Errors in Second Language Learning

This paper describes a system, VP2, that has been implemented to tutor non-native speakers in English. The system applies Artificial Intelligence techniques developed in Natural Language research. In particular, it differs from standard approaches by employing a model of its users to customize instruction based on knowledge of the student\u27s native language. The system focuses on the acquisition of English verb-particle and verb-prepositional phrase constructions. It diagnoses errors that students make due to interference of their native language. VP2 recognizes syntactic variation in English sentences, allowing freer translation. VP2 is a modular system: its model of a user\u27s native language can easily be replaced by a model of another language. Its correction strategy is based upon comparison of the native language model with a model of English. The problems and solutions presented in this paper are related to the more general question of how modeling previous knowledge facilitates instruction in a new skill

Mugarri: bigarren hizkuntzako ikasleen hizkuntz ezagutza eskuratzeko sistema anitzeko ingurunea

265 p.Definimos el objetivo teórico como sigue: Representación del conocimiento que el alumno va adquiriendo a lo largo del proceso de aprendizaje de la segunda lengua. Dicha representaciónse elabora con la ayuda de un psicolingüistica y tomando como base los textos escritos por el alumno en la segunda lengua. A este conocimiento los denominamos interlengua. El objetivo práctico se subdivide en dos: - Apoyar al profesor en el seguimiento del historial del proceso de aprendizaje de sus alumnos, así como el diagnósitco de posibles desvíos y subsanación de los mismos. - Ayudar al alumno a la adquisición de nuevos conocimientos de la segunda lengua. Por tanto, tres agentes humanos intercatúan en el entorno MUGARRI que hemos diseñado: el psicolingüistica, el profesor y el alumno. Se ha desarrollado un sistema informático para cada uno de ellos: HITES: Sistema para la modelización de estructuras de la interlengua. IRAKAZI: Sistema de apoyo para analizar el diagnóstico del proceso de aprendizaje del alumno. IDAZKIDE: Sistema de apoyo para el aprendizaje de segundas lenguas