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La alfabetizaci贸n en el infante desde el juego hasta las acciones motrices
No full textLa lectura y la escritura han sido temas de gran preocupaci贸n para los docentes y padres de
familia, ya que se observa a trav茅s de las vivencias diarias que los ni帽os y ni帽as requieren de
mucho tiempo para aprender a leer y escribir, debido a que las actividades que se realizan en un
aula de clase se basan m谩s en actividades repetitivas y poco pr谩cticas, es por este motivo que se
ve la necesidad de crear una nueva estrategia que sea llamativa para los ni帽os y ni帽as
permiti茅ndoles tener un acercamiento continuo a la lectura y a la escritura de una manera
satisfactoria, haciendo uso del juego como una estrategia metodol贸gica hasta llegar a las
acciones motrices del/la infante enriqueciendo as铆 sus conocimientos, donde vayan conociendo
las vocales y los fonemas y as铆 se promueva el aprendizaje de una manera significativa, siendo la
lectura y la escritura una actividad que se realiza d铆a a d铆a la cual nos permite comunicarnos y
as铆 mismo transmitir conocimientos, emociones, vivencias, ideas y pensamientos, pero aprender
a leer y a escribir no es tan f谩cil como parece ya que la alfabetizaci贸n requiere de complejos
conjuntos de procesos en los que interviene el lenguaje el pensamiento y la regulaci贸n socioemocional, a partir del juego hasta llegar a las acciones motrices realizadas por el infante se
pretende hacer un acercamiento a la alfabetizaci贸n llevando a cabo procesos motivacionales y
afectivos que favorezcan su desarrollo motriz y a la vez adquieran aprendizajes significativos,
entre ellos, el aprender a leer y a escribir palabras.
En este documento se pretende plantear una estrategia significativa y enriquecedora que le
permita al docente poder ense帽ar a sus estudiantes (infantes) aprender a leer y a escribir palabras
de una forma did谩ctica y metodol贸gica, siendo la lectura y la escritura es uno de los medios de
comunicaci贸n m谩s utilizados dentro de una sociedad o poblaci贸n.PregradoLicenciado(a) en Eduaci贸n InfantilLicenciatura en Eduaci贸n Infanti
