In Search of Variables Distinguishing Low and High Achievers in Music Sight Reading Task

The unrehearsed performance of music, called ?sight reading? (SR), is a basic skill for all musicians. Despite the merits of expertise theory, there is no comprehensive model which can classify subjects into high and low performance groups. This study is the first that classifies subjects and is based on an extensive experiment measuring the total SR performance of 52 piano students. Classification methods (cluster analysis, classification tree, linear discriminant analysis) were applied. Results of a linear discriminant analysis revealed a 2-class solution with 4 predictors (predictive error: 15%). --

In Search of Variables Distinguishing Low and High Achievers in Music Sight Reading Task

The unrehearsed performance of music, called 'sight reading' (SR), is a basic skill for all musicians. Despite the merits of expertise theory, there is no comprehensive model which can classify subjects into high and low performance groups. This study is the first that classifies subjects and is based on an extensive experiment measuring the total SR performance of 52 piano students. Classification methods (cluster analysis, classification tree, linear discriminant analysis) were applied. Results of a linear discriminant analysis revealed a 2-class solution with 4 predictors (predictive error: 15%)

Leitura à primeira vista nos instrumentos de percussão: variante lâminas

Mestrado em Ensino de MúsicaO presente trabalho foi elaborado por Marcelo Lopes Pinho, aluno do Curso de Mestrado em Ensino da Música da Universidade de Aveiro, no âmbito da disciplina de Prática de Ensino Supervisionada sob orientação do Professor Doutor Mário Teixeira.Este documento fundamenta um projecto desenvolvido com dois alunos de percussão na Academia de Música de Paços de Brandão, sendo constituído pelo projecto de investigação e pelo relatório de prática de ensino supervisionada. Durante o ano lectivo foram incluídos nas aulas de instrumento momentos de prática de leitura à primeira vista. Este trabalho pretende contribuir para uma reflexão sobre a leitura à primeira vista como competência imprescindível ao desenvolvimento de um aluno de percussão erudita. O objecto de estudo está direccionado para os instrumentos de percussão –variante lâminas, tem como objectivo ajudar a resolver problemas relacionados com este tema neste tipo de instrumentos.This study was prepared by Marcelo Lopes Pinho, Master's Degree student in Teaching of Music of the University of Aveiro, in the discipline of Supervised Teaching Practice under the guidance of Professor Mário Teixeira.This document justifies a project developed with two percussion students at the Academia de Música de Paços de Brandão, being compound by the Investigation Project and the traineeship report. During this schoolar year the instrument classes included moments of practicing Sight-reading music. This work aims to contribute to a reflection on the theme of Sight-reading music, as an essential competence to develop a student of classical percussion. The proposition of the study directed to the percussion instruments –focused on mallets, aims to help solve problems related to this theme in this type of instruments

Leitura à primeira vista ao piano : importância e estratégias de desenvolvimento

Mestrado em Ensino de MúsicaEste projeto educativo pretende mostrar a importância do trabalho de desenvolvimento das competências de leitura à primeira vista dos alunos dos cursos do ensino vocacional da música de piano, e da importância da inclusão de uma disciplina no plano curricular de um aluno do ensino vocacional da música onde esta mesma capacidade fosse trabalhada e desenvolvida de forma sistematizada, fundamentada, e obedecendo a um programa próprio com conteúdos, objetivos, metodologias e estratégias de ensino e aprendizagem bem definidos e estruturados. Este projeto pretende também averiguar quais as formas e estratégias de desenvolvimento de leitura à primeira vista mais atuais, percebendo as suas capacidades e limitações. Os objetivos foram perceber quais os aspetos fulcrais para o desenvolvimento da capacidade de leitura à primeira vista, quais destes aspetos podem ou não ser trabalhados com os discentes e através de que estratégias, bem como o porquê da necessidade de desenvolver esta capacidade. Como ferramentas de obtenção de dados foram utilizadas fichas de avaliação de momentos performativos predefinidos e gravados para concretizar esta mesma avaliação, um questionário aos alunos participantes no projeto, e elaborado um diário de bordo das sessões de trabalho efetuadas.This project aims to show the importance of piano sight-reading skill’s development work to the piano students in music vocational teaching, and the importance of including a discipline at the curriculum of this students that works and develops piano sight-reading skill in a systematized and substantiated way, following a proper program with teaching and learning contents, goals, methodologies and strategies. It aims too to investigate which are the actual ways and strategies to develop piano sight-readind skills, understanding their capabilities and limitations. The purposes of this project were to understand which are the crucial aspects for develop piano sight-reading skills, which of these aspects can or not be developed whith the students and through which strategies, as well as the reason of the need to develop this skill. As tools for obtaining data were used evaluation forms belonging to recorded performative moments, an inquiry to the participating students in this project, and elaborated a logbook with the working sessions made