Learning IS child's play: Game-based learning in computer science education

Game-based learning has received significant attention in educational pedagogy as an effective way of increasing student motivation and engagement. The majority of the work in this area has been focused on digital games or games involving technology. We focus on the use of traditional game design in improving student engagement and perception of learning in teaching computer science concepts in higher education. In addition, as part of an interdisciplinary effort, we discuss the interplay between game-based learning in higher education and disciplinary cultures, addressing the lack of empirical evidence on the impact of game design on learning outcomes, engagement, and students’ perception of learning

Κατηγοριοποίηση και περιληπτικές αποδόσεις εργασιών συνεδρίων της ACM SIGCSE

Η παρούσα εργασία αφορά στη μελέτη εργασιών οι οποίες παρουσιάστηκαν στο συνέδριο ACM SIGCSE τις χρονιές 2016, 2017 και 2018. Αρχικά, γίνεται μια κατηγοριοποίηση, με βάση τον κύριο τομέα της Εκπαίδευσης της Πληροφορικής τον οποίο αφορά η κάθε εργασία που παρουσιάστηκε στα προαναφερθέντα συνέδρια. Οι κατηγορίες στις οποίες κατατάχθηκαν τα άρθρα είναι οι εξής: • Αξιολόγηση σπουδαστών • Ασφάλεια και προστασία της ιδιωτικής ζωής • Διαδραστικά περιβάλλοντα μάθησης • Διαφορετικότητα των φύλων/ Πολυπολιτισμικότητα • Εκπαίδευση της Μηχανικής Λογισμικού • Εισαγωγή στην Πληροφορική • Εκπαίδευση της Πληροφορικής • Ενσωμάτωση Πληροφορίας • Ηλεκτρονική μάθηση • Οπτικοποίηση • Πρότυπα αναλυτικά προγράμματα • Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση • Συνεργατική Μάθηση • Συστήματα διαχείρισης μάθησης • Υπολογιστική Σκέψη • Υπολογιστικός Αλφαβητισμός Στη συνέχεια, δίνονται περιληπτικές αποδόσεις των εργασιών της χρονιάς 2017 που εμπίπτουν στις παρακάτω επιλεγμένες κατηγορίες: • Αξιολόγηση φοιτητών/μαθητών • Εισαγωγή στην Πληροφορική • Εκπαίδευση της Πληροφορικής • Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση • Συνεργατική Μάθηση • Υπολογιστική ΣκέψηThis thesis focuses on the study of papers presented at the ACM SIGCSE conference in the years 2016, 2017 and 2018. Initially, a categorization is defined, based on the main areas of IT education that are included in the aforementioned conferences. The categories in which the articles were classified are: • Student evaluation • Security and Privacy • Interactive learning environments • Gender Diversity / Multiculturalism • Software engineering education • CS1 • Computer Science Education • Integration of Information • E-learning • Visualization • Model curricula • K-12 • Collaborative learning • Computational Thinking • Computing Literacy Afterwards, reviews of the papers of the year 2017 are presented concerning the following categories: • Student evaluation • CS1 • Computer Science Education • K-12 • Collaborative learning • Computational Thinkin