Digital Games’ Development Model

Nowadays technology follows us everywhere. However, and although always present, sometimes technology slips by unnoticed. One field that could make better use of technology is the field of social causes, namely the care and aid of individuals with disabilities. Currently, the main drivers of this cause are dedicated people, doctors, professors, etc., who spare some of their time to aid and take care of this individuals but generally don’t master most of the modern technologies. As such the initiative, Social Tech Booster was created, with the purpose of boosting the use of information systems and/or digital games whose sole ob-jective is aiding individual with disabilities. This initiative is fueled by students on later stages of their master degree, whose final thesis, takes the form of one of these systems/games. Since then, multiple systems and games have been de-veloped, mostly digital games with mixed results, through methods that change from student to student, due to the lack of a more viable methodology. As such, in this document a new methodology to successfully develop digital games, capable of dealing with the difficulties linked to social causes, is presented. This methodology makes use of several proven development re-sources to insure the main beneficiaries are the individuals with disabilities, that will feel an improvement in their quality of life

Game Wizard

Currently there is a growing demand for educational games and a consequent investment in this area. These games are mainly used to spread knowledge in an appealing and motivating way, in an attempt to reach different types of public. This demand, coupled with the need to adapt and customize the final product regarding the users’ ideas is limited, since the creation of new solutions that meet these needs is a complex process due to the specific knowledge required for its achievement. The present study emerged from these facts. As a main objective of this research work and in order to overcome the previously presented problems, a solution will be proposed to simplify the process of creating these games. For this purpose, content loading and manipulation mechanisms were used, making it a solution available to all, regardless of the level of specific technical knowledge, usually necessary for its use. As a possible solution, a game creation platform and an Android application will be developed. The game creation platform will consist of a web application for uploading content (images, sounds, questions and answers) to the server and database, the content will later be imported and used in the Android application. The Android application will consist of a mechanism that includes a set of modules that will be filled with the imported content, thus creating custom games and making them available to the player. In the end, this solution will allow the creation of a simple and intuitive product, easy to use by anyone and that can generate games by filling in the necessary components such as images, sounds and question

“Mistérios do Som” – development of a serious game for children with speech and hearing disorders

The way we speak is extremely important when communicating with others, and out of all the forms of communication, this is surely the one that reveals most of our personality and emotions. Therefore, there is a problem to be solved when children begin to reveal some difficulties pronouncing and saying certain sounds and words, making it important to solve them promptly, as these problems can later reveal themselves in other topics, such as writing. Nowadays there are several types of exercises and tools that aim at diagnosing, treating and accompanying children to overcome these problems. Although the exercises used in the therapy sessions are somewhat successful, it is difficult to captivate and in-centive children during each session. To mitigate these issues, serious games arise, a concept that unites education and entertainment into one. Serious games can improve results in therapy sessions, stimulat-ing children and the therapist through a differentiating experience, and helping parents when their child is at home. It is within this concept that the “Mistérios do Som” game emerges, a serious game for children aged 6 to 10 that have speech and hearing disorders, combining gameplay in a 3D world with exercises that suit the needs of the child, giving the appropriate feedback according to their performance

Desenvolvimento de um jogo sério para o desenvol-vimento das competências sociais em crianças com perturbação do espectro do autismo

As perturbações ao nível do desenvolvimento das competências sociais, nomeadamente a perturbação do espectro do autismo, ainda que sejam pouco conhecidas, encontram-se pre-sentes na sociedade em geral. A população que sofre desta problemática, nomeadamente as crianças, tendem a ter uma vida distinta dos seus pares visto que a socialização se acaba por fazer de uma forma diferente. Estas crianças encontram nos centros de desenvolvimento infantil e nos profissionais que trabalham estas problemáticas uma ajuda que permite treiná-las para promover uma maior inte-gração junto da sociedade. Verifica-se, também, que a tecnologia pode ser uma mais valia a associar ao trabalho dos terapeutas e profissionais da área, mas existe uma grande escassez de ferramentas tecnológicas vocacionadas para esse efeito. Foi então concebida uma ferramenta que pretende apoiar o trabalho dos profissionais que trabalham com crianças com perturbações ao nível do desenvolvimento das competências soci-ais que fomente a aprendizagem tendo em consideração as temáticas a abranger para a inte-gração social. De modo a motivar as crianças para o uso desta ferramenta, foi desenvolvido um jogo digital sério para que, a brincar, possam aprender como agir em sociedade. Resulta desta solução, uma integração das tecnologias de informação e comunicação no seio dos profissionais que trabalham esta problemática junto das crianças que sofrem de pertur-bações ao nível do desenvolvimento das competências sociais, nomeadamente a perturbação do espectro do autismo

Dó Ré Música- Um Jogo Sério para a educação de crianças com Perturbações a nível do Desenvolvimento Cognitivo

Atualmente, embora estejamos em constante evolução, indivíduos com dificuldades, nomeadamente ao nível cognitivo, como pessoas portadoras de deficiência, não dispõem ainda dos meios necessários para uma melhor adaptação ao quotidiano e integração na sociedade, pelo que existe uma necessidade de desenvolver e testar novas ferramentas que auxiliem nesta tarefa. Os vários centros e instituições que visam a recuperação e inserção desta população na sociedade dispõem de vários meios terapêuticos. No entanto, muitos desses não acompanham a evolução atual, em particular ao nível tecnológico, tornando várias sessões de terapia repetitivas e desinteressantes para os utentes. Em parceria com o Centro de Ensino e Recuperação do Entroncamento (CERE), numa iniciativa do projeto games Social Tech Booster (gSTB), foi desenvolvido um jogo sério sobre música, Dó Ré Música, com objetivo de auxiliar a aprendizagem de pessoas com perturbações a nível do desenvolvimento cognitivo, em que são estimuladas várias capacidades cognitivas e em que o utilizador participa numa sessão de terapia aliada ao divertimento de um jogo digital. Após a conceção desta ferramenta na plataforma Unity, a eficácia do jogo na aprendizagem dos utilizadores relativamente à identificação e classificação de instrumentos musicais, foi avaliada através de questionários, respondidos antes e depois da experiência. Numa amostra de 10 jogadores, a média das classificações no questionário duplicaram, passando de uma média de 55% para 93%, após o contacto dos utilizadores com o jogo

Desenvolvimento de um jogo sério destinado a crianças com perturbações do de-senvolvimento: “Caderno da Linguagem”

As perturbações a nível do desenvolvimento, nomeadamente as perturba-ções da linguagem, são cada vez mais comuns em crianças. Estes problemas dão origem a dificuldades nas atividades quotidianas, tais como a aprendizagem, co-municação, vida independente, entre outros. As perturbações da linguagem es-tão diretamente relacionadas com um atraso nas primeiras palavras, resultando num défice de compreensão, expressão (fala, escrita, gestual), ou até de ambos. Os terapeutas têm conseguido contrariar estes problemas, contudo, têm grandes dificuldades em obter novas e inovadoras ferramentas que acompanhem a evolução tecnológica e que cativem as crianças com este tipo de perturbações. Esta dissertação tem como objetivo a criação de um protótipo de um jogo digital sério, desenvolvido numa parceria entre o gSTB (Game Social Tech Boos-ter) e o DIFERENÇAS - Centro de Desenvolvimento Infantil. O jogo servirá como ferramenta tecnológica de apoio aos terapeutas no auxílio de crianças com per-turbações do desenvolvimento. Sendo um jogo, captará a atenção e o interesse da criança, fazendo com que esta não perca o foco ao longo da aprendizagem e consiga adquirir competências de uma forma original e divertida. Por fim, em cada sessão de jogo serão registadas informações acerca do desempenho de cada utilizador, com o intuito de avaliar a progressão do mesmo. Deste modo, pais e terapeutas saberão quais as maiores dificuldades em as cri-anças se manifestam

Effects of PowerPoint Presentations on Reading Comprehension of Deaf and Hard of Hearing Students in Iranian Exceptional High Schools

It is becoming increasingly difficult to ignore the role of PowerPoint presentation on reading comprehension of deaf and hard of hearing (D/HH) students in schools. Based on different studies, PowerPoint, a common multimedia tool, has a crucial role in teaching and learning through providing a suitable understanding of the text and motivating students. The present study aimed to examine the predictive effects of PowerPoint presentations on reading comprehension of D/HH students. As reported in the literature, reading levels of deaf high school students are equal to those of fourth grade hearing students. Therefore, a visual computer-mediated approach was implemented to monitor the reading comprehension progress of 20 D/HH students in Iranian high schools. The reading comprehension of the experimental and control groups were compared by conducting the Stanford Achievement Test and applying paired t-tests. Our findings indicated a significant difference between the mean reading comprehension scores of the two groups

“Super Eu!” – Desenvolvimento de um jogo sério de apoio a crianças com dificuldades nas rotinas diárias

A falta de empenho das crianças em realizar as suas rotinas diárias constituem um problema que assola a maioria das famílias da nossa sociedade. Isto pode afetar a vida da criança de uma forma drástica, originando ou agravando diversas dificuldades a nível comportamental e emoci-onal, assim como criar um mau ambiente familiar e contribuir para a deterioração das relações entre pais e filhos. Existem métodos que combatem este problema, como uma tabela de tarefas diárias dese-nhada em papel com o que a criança tem que fazer durante a semana, sendo recompensadas pelos pais quando as concretizam. No entanto, as crianças não se sentem motivadas para a realização da sua rotina diária quando utilizam este método, logo é necessário algo que as consiga motivar de uma forma consistente. Portanto, nesta dissertação irá apresentar-se uma solução para este problema, que consiste num jogo digital sério que acompanhe a criança no seu dia-a-dia e que a motive para a realização das suas rotinas diárias, recorrendo a recompensas e a mensagens de reforço positivo. Desta forma, a criança poderá encarar as suas tarefas diárias como algo divertido em vez de algo traba-lhoso. No final, é efetuado um estudo em parceria com o Centro Diferenças, que verifica se esta solução é eficiente no combate à falta de rotinas diárias nas crianças

Apoio a crianças com Perturbações a nível do Desenvolvimento através de Jogos Sérios

O raciocínio lógico-matemático é uma qualidade essencial para o desenvolvimento da autonomia do ser-humano, contudo, o seu desenvolvimento requer estimulação e treino. Tendo em conta que a estimulação do raciocínio em crianças permite obter resultados mais satisfatórios e duradouros do que em adultos pretende-se atuar nestas idades mais precoces do ser-humano. O problema é a dificuldade de aprendizagem e integração de crianças com perturbações de desenvolvimento na sociedade sendo que estas costumam ser desacreditadas e separadas das outras crianças. A solução proposta foi o desenho e desenvolvimento de um jogo digital sério, que permita motivar estas crianças a aprender de forma estimulante, obtendo assim, um melhor aproveitamento das suas capacidades e, idealmente, permitindo, uma melhor integração na sociedade. O jogo foi desenvolvido em parceira com o Centro Diferenças (Centro de Excelência no âmbito do Desenvolvimento Infantil), estruturado de acordo com os processos metodológicos utilizados pelo mesmo

Desenvolvimento de um jogo sério destinado acrianças com perturbações do desenvolvimento:"Irre...Quieto"

Nos dias de hoje, perturbações a nível do desenvolvimento, mais em especifico a terapia comportamental, não é um assunto muito sonante à maior parte da população,embora esteja bem presente na sociedade que vivemos atualmente. Pode trazer represálias a nível escolar, bem como na convivência com os demais, algo que é fundamental no crescimento de qualquer individuo.Terapeutas e pais conscientes das ações dos filhos, têm tentado combater estas perturbações recorrendo a métodos tradicionais, fazendo com que crianças e jovens percam o interesse pelo tema. Estes métodos não acompanharam a evolução tecnológica que temos vindo a verificar com o passar do tempo, e têm-se verificados insuficientes.Nesta dissertação, pretende-se desenvolver um jogo digital sério, que apresente uma alternativa aos métodos tradicionais, no combate a estas perturbações do desenvolvimento, apresentando uma abordagem sensibilizada, divertida e cativante,que permitirá a cada sessão de terapia motivar a criança através de um jogo. Ao invés dos seus exercidos habituais, a criança poderá obter uma experiência diferente,enquanto os dados necessários ao seu estudo estão a ser recolhidos automaticamente,permitindo também aos terapeutas analisar aspetos a melhorar quanto aos seus pacientes.Nowadays, developmental disorders, more specifically behavioral therapy, is not abig issue for most of the population, although they are very present in the society we live in today. It can bring reprisals at school level, as well as in living with others,something that is fundamental in the growth of any individual.Therapists and parents aware of their children’s actions, have tried to combat these disorders using traditional methods, making children and young people loseinterest in the topic. These methods have not kept up with the technological evolution that we have been seeing over time, and have been found to be insufficient.This dissertation intends to develop a serious digital game, which presents an alternative to traditional methods, in combating these developmental disorders,presenting a sensitized, fun and captivating approach, which will allow each therapy session to motivate the child through a game . Instead of her usual exercises, the child will be able to have a different experience, while the data necessary for his study is being collected automatically, also allowing therapists to analyze aspects toimprove on their patient