Social Media and Disasters: Integrating Social Media into Local Disaster Response

With the creation of Facebook and Twitter early in the 21st century, social media began to take over normal routes of communication and have since drastically changed how we seek information. Social media has naturally impacted the field of emergency management and disaster response and disaster recovery with those who are impacted seeking information on these social platforms. Social media utilization in local disaster preparedness and response by local political leaders, NGO’s, emergency and relief agencies, and health departments has been limited in implementation and reach due to funding, staffing, training, volume of information involved, and a lack of trust and collaboration. Even with varied implementation in the field of disaster preparedness and response, social media has shifted the needs of individuals worldwide from one-way communication to that of two-way communication, where citizens are now playing the role of journalists. This paper covers local municipalities that have integrated blog networks, Facebook, and/or Twitter post-disaster, lessons learned from their integration, and makes suggestions on how to add social media into local disaster preparedness and disaster response, including the future need for an adaptable social media framework.Master of Public Healt

Ética e investigação no digital

Nº 6, Coleção LE@D Futures - novas gerações na investigação A coleção LE@D Futures – novas gerações na investigação reúne a produção científica realizada no âmbito da investigação para a formação avançada integrada na UID.Esta publicação insere-se no Programa das Comemorações dos 15 Anos do centro de investigação LE@DEste ebook surge como resposta às questões e interrogações que têm emergido na discussão que a Comissão de Ética do LE@D tem tido com os investigadores sobre os desafios éticos quando estão em causa contextos digitais de investigação. Neste contexto, este volume recolhe contributos variados, procurando apresentar um conjunto de diretrizes que ajudarão a fundamentar o processo de tomada de decisões éticas em futuras investigações na área. Abordam-se i) algumas das questões éticas que se levantam no âmbito das comunidades de investigação; ii) os problemas éticos que se colocam ao investigador em Educação, quando recorre a tecnologias digitais para a recolha de dados ou quando o foco de investigação se situa em contextos digitais; iii) os desafios éticos que se apresentam nos estudos dos media sociais e os meios para garantir a proteção dos participantes; iv) as novas e importantes questões legais e éticas associadas às tecnologias emergentes que permitem processos de captura, preservação e utilização de dados em larga escala. É, ainda, disponibilizada em apêndice a tradução para português de Ethical Guidelines 3.0, da Association of Internet Researchers, que gentilmente consentiu na sua tradução para este volume.Esta publicação foi financiada por Fundos Nacionais através da FCT – Fundação para a Ciência e Tecnologia, I.P., no âmbito do projeto UIDB/04372/2020Publicação da Unidade de Investigação e Desenvolvimento (UID) 4372/FCT Laboratório de Educação a Distância e eLearning, Universidade Abertainfo:eu-repo/semantics/publishedVersio