Estrategias pedagógico-didácticas para la enseñanza del bullerengue en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Rancho Grande de la ciudad de Montería

The objective of this work is to implement pedagogical-didactic strategies for the bullerengue teaching in sixth grade students of the Rancho Grande Educational Institution of the city of Montería, since these students do not have a process pedagogical where a musical atmosphere can be generated, in which they participate, that is, that they do not there is an approach to the playful processes of musical initiation and collaterally nor do we have the appropriate tools that truly facilitate the students the power to intervene with the experience and participate in a group focused on the musical and traditional practice of Bullerengue. It can be seen that within the plan of educational development of the Artistic area of the institution there is no pedagogical method and didactic for the teaching of Bullerengue and its three airs or slots. Objectively, this work seeks to be a methodological tool with pedagogical-didactic elements that provide practical resources for the development of the teaching-learning processes of the traditional bullerengue music in sixth grade students, thus generating an atmosphere conducive to musical and artistic expression of students. But due to contingency caused by COVID-19 and the closure of the facilities where the educational institutions, it was not possible to carry out the implementation of this project of research, reason why it could not be possible to obtain results and therefore these cannot be valued through an analysis. However, through the theoretical foundation and the background of this research, it is expected to achieve results favorable when put into practice.RESUMEN ..................................................................................................................................... 9ABSTRACT..................................................................................................................................... 10INTRODUCCIÓN ........................................................................................................................ 111. EL PROBLEMA....................................................................................................................... 121.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA...................................................................................... 121.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA................................................................................... 141.3. JUSTIFICACIÓN .................................................................................................................. 151.4. ALCANCE O IMPACTO...................................................................................................... 162. OBJETIVOS ............................................................................................................................. 172.1. OBJETIVO GENERAL......................................................................................................... 172.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS......................................................................................................... 173. MARCO REFERENCIAL........................................................................................................ 183.1. ANTECEDENTES ................................................................................................................ 183.1.1. A Nivel Internacional.......................................................................................................... 183.1.2. A Nivel Nacional ................................................................................................................ 203.1.3. A Nivel Regional ................................................................................................................ 223.2. MARCO TEÓRICO............................................................................................................... 233.2.1. Didáctica Musical ............................................................................................................... 233.2.2. Desarrollo Cognitvo............................................................................................................ 273.2.3. Desarrollo Sensorial............................................................................................................ 283.2.4. Desarrollo Sociocultural ..................................................................................................... 293.3. MARCO CONCEPTUAL ..................................................................................................... 333.3.1. Música................................................................................................................................. 333.3.2. Bullerengue......................................................................................................................... 343.3.3. Didáctica ............................................................................................................................. 363.3.4. Educación Artística............................................................................................................. 383.4. MARCO LEGAL................................................................................................................... 403.4.1. Constitución Política de Colombia ..................................................................................... 403.4.2. Ley 115 de 1994.................................................................................................................. 414. METODOLOGÍA..................................................................................................................... 434.1. NATURALEZA DE LA INVESTIGACIÓN........................................................................ 434.1.2. Paradigma ........................................................................................................................... 434.2. POBLACIÓN......................................................................................................................... 434.3. MUESTRA ............................................................................................................................ 434.4. TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN ..................................................... 434.5. FASES DE LA INVESTIGACIÓN....................................................................................... 444.5.1. Fase 1. Diagnóstico............................................................................................................. 444.5.2. Fase 2. Diseño de la Propuesta ........................................................................................... 444.5.3. Fase 3. Análisis de la Propuesta Aplicada .......................................................................... 454.6. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN......................................................................... 454.7. CATEGORÍAS ...................................................................................................................... 455. CONCLUSIÓN......................................................................................................................... 46REFERENCIAS............................................................................................................................ 47ANEXOS ...................................................................................................................................... 52El presente trabajo tiene como objetivo implementar estrategias pedagógico-didácticas para la enseñanza del bullerengue en los estudiantes de grado sexto de la Institución Educativa Rancho Grande de la ciudad de Montería, puesto que estos estudiantes no cuentan con un proceso pedagógico donde se pueda generar una atmósfera musical, en la cual participen, es decir, que no existe una aproximación a los procesos lúdicos de la iniciación musical y de forma colateral; tampoco se cuenta con las herramientas apropiadas que verdaderamente faciliten a los estudiantes el poder intervenir con la experiencia y participar en un colectivo enfocado a la práctica musical y tradicional del bullerengue. Se puede visualizar que dentro del plan de desarrollo educativo del área de artística de la institución no hay un método pedagógico y didáctico para la enseñanza del bullerengue y sus tres aires o vertientes. De forma objetiva, este trabajo busca ser una herramienta metodológica con elementos pedagógico-didácticos que proporcionen recursos prácticos para el desarrollo de los procesos de enseñanza-aprendizaje de la música tradicional de bullerengue en los estudiantes de grado sexto, generando así un ambiente propicio para la expresión musical y artística de los estudiantes, pero debido a la contingencia sanitaria ocasionada por la COVID-19 y el cierre de las instalaciones donde funcionan las instituciones educativas, no se pudo llevar a cabo la puesta en marcha del presente proyecto de investigación, razón por la cual no pudo ser posible la obtención de resultados y por consiguiente, éstos no pueden ser valorados a través de un análisis. No obstante, por medio de la fundamentación teórica y de los antecedentes de esta investigación, se espera alcanzar resultados favorables al ser puesta en práctica.PregradoLicenciado(a) en Educación Artística con Énfasis en MúsicaTrabajos de Investigación y/o Extensió