O papel como interface para o t-learning

O papel é ubíquo, portável, fácil de uso, barato, pode ser anotado facilmente e fornece excelentes propriedades de leitura. Entretanto, o papel se mostra estático e não oferece capacidades de apresentação de conteúdo dinâmico. A utilização do vídeo na educação pode ser usada para várias possibilidades, tais como, ilustração e simulação. Com a TV digital, o t-learning surge como uma oportunidade para promover a aprendizagem para um maior número de pessoas não alcançadas pelo tradicional elearning. Este artigo propõe a ligação do papel com a TV digital, com a finalidade de conseguir melhor usabilidade e promover aumento da motivação e possível melhoria da aprendizagem do estudante

,QWHUDFWLRQ,17(5$&7 = ULFK 6ZLW]HUODQG Error resolution strategies for interactive television speech interfaces

Abstract: Using speech input to augment the remote control can be an alternative interaction technique for interactive television. However, little is known about how to design such a system that is suitable for the home environment. In this paper we explore possible error resolution strategies in the case of speech recognition errors in a TV-setting. From previous research two techniques have been identified: repetition of input by the user and choice of interpretation. From these two techniques, four alternative strategies, suitable for a TV-environment, were designed and tested with a Wizard-of-Oz method: one with repetition and three based on choosing the best alternative from an n-list given in audio and visual mode, alone or combined. The results show that displaying an n-best list gives the most efficient interaction. Redundant audio feedback does not influence the performance. Keywords: Speech input, error resolution, interactive television, electronic program guide, Wizard-of-Oz