El juego cooperativo como estrategia para mejorar las relaciones interpersonales de los niños de la fundación Alzates Premier del barrio Dique en el municipio de Villavicencio - Meta

Mediante el desarrollo de este informe se pretende fomentar el respeto, la sana convivencia y la resolución asertiva de conflictos entre niños y niñas de la fundación Alzates Premier del Barrio El Dique en Villavicencio- Meta, a través del juego cooperativo; teniendo en cuenta que en la primera infancia por medio del juego se brinda la posibilidad de aprender y relacionarse con sus pares, para ello el objetivo es determinar de qué manera el juego cooperativo como estrategia para mejorar el sistema motor y las relaciones interpersonales en los niños, siendo este un aspecto importante en la vida del infante, por ende se recata que a través del juego cooperativo se pueden llevar a cabo procesos dinámicos, y de relaciones interpersonales que permitan el manejo de una sana convivencia.Trough the development of this report, the purpose is to promote respect, healthy coexistence and assertive conflict resolution among children of the Alzates Premier Foundation of the El Dique neighborhood in Villavicencio-Meta, through cooperative games; Taking into account that in early childhood through the game the possibility of learning and relating with their peers is provided, for this the objective is to determine how the cooperative game as a strategy to improve the motor system and interpersonal relationships in children, this being an important aspect in the life of the infant, therefore it is recatated that through the cooperative game can be carried out dynamic processes, and interpersonal relationships that allow the management of a healthy coexistence.Tabla de contenido introducción. -- 1.1 Programas de la fundación Alzates. -- 2. Informe del trabajo de pasantía realizada. -- 2.1 Fundamentación teórica. -- 2.1.1 El juego cooperativo. -- 2.1.2 El juego es socialmente interactivo. -- 2.1.3 Relaciones interpersonales. -- 2.1.4 Los procesos de socialización. -- 2.1.5 Ambientes lúdicos y saludables para una sana convivencia. -- 2.1.6 Vulnerabilidad social. -- 2.1.7 Generalidades de las prácticas pedagógicas. -- Marco legal. -- 2.2.1 Derechos básicos de aprendizaje (DBA). -- 2.2.2 Convención de los derechos del niño. -- 2.2.3 Ley general de educación 1994. -- 3. Metodología. -- 3. 1 Técnicas e instrumentos para la recolección de información. -- 4. Actividades desarrolladas. -- Tabla 1. -- 4.1 Análisis del plan de acción y actividades ejecutadas. -- 5. Reflexión crítica de la experiencia. -- 6. Conclusiones. -- 7. Recomendaciones. -- Bibliografía. – Anexos.PregradoLicenciado(a) en Eduación InfantilLicenciatura en Eduación Infanti