El diseño pedagógico como componente primordial para mejorar el proceso de gestión académica en la I.E. Santa Teresa del Corregimiento de Punto Nuevo municipio de Yopal Casanare.

90 p.La presente investigación: “El diseño pedagógico como componente primordial para mejorar el proceso de gestión académica en la I.E. Santa Teresa del Corregimiento de Punto Nuevo del municipio de Yopal Casanare”, se incluye dentro de la Línea de investigación de Administración y Planificación en el eje temático de Administración Educativa de la UMECIT, enmarcada metodológicamente dentro de la Investigación Cualitativa; se plantea Como propósito fortalecer el diseño pedagógico como componente primordial para mejorar el Proceso de gestión académica en la I.E. Santa Teresa de Yopal, dentro de un diseño de Investigación Acción educativa (I-A) con la implementación de estrategias por medio de la Aplicación de talleres, para luego describir y replantear los procesos de cualificación y Planeación que propician una cultura de mejoramiento continúo. Palabras Claves: Propuesta de Intervención, diseño pedagógico, gestión académica.The Pedagogical Desing As A Fundamental Component To Improve The Process Of Academic Management In The Educational Institution Santa Teresa Of The Corregimiento Of Punto Nuevo Municipality Of Yopal Casanare. The Present Investigation: “The Pedagogical Desing As A Fundamental Component To Improve The Process Of Academic Management In The Educational Institution Santa Teresa Of The Corregimiento Of Punto Nuevo Municipality Of Yopal Casanare”, Is Included Within The Research Line Of Administration And Planning In The Thematic Axis Of Educational Administration Of The Umecit, Methodologically Framed Withinqualitative Research; It Is Proposed As A Purpose To Strengthen The Pedagogical Design As A Fundamental Component To Improve The Process Of Academic Management In The Educational Institution Santa Teresa Of Yopal, Within An Educational Action Research Desing With The Implementation Of Strategie

Gestión institucional de los docentes en la Institución Educativa Fé y Alegría Nº 53 y Manuel Gonzales Prada, de la Ugel 06 Huaycán – Ate. 2018

La presente investigación titulada: Gestión institucional de los docentes en la Institución “Educativa Fe y Alegría nº 53” y “Manuel Gonzales Prada” de la Ugel 06 Huaycán – Ate, 2018”. Tiene el objetivo de determinar el nivel de la Gestión Institucional de las instituciones educativas Fe y Alegría Nº 53 y Manuel Gonzales Prada de la Ugel 06 en el 2018. El enfoque de la investigación es descriptivo, es un muestreo aleatorio simple con una población de 131 y una muestra de 98. El método utilizado fue el descriptivo – comparativo, ya que se describirá la variable gestión institucional en dos instituciones educativas, una de convenio, la Institución Educativa Fe y Alegría 53 y otra nacional, la Institución Educativa Manuel Gonzales Prada, las dos pertenecientes de la Ugel 06 durante el año 2018. Se concluye que el nivel de la Gestión Institucional es similar entre las Instituciones Educativas Fe y Alegría nº 53 y Manuel Gonzales Prada de la Ugel 06 en el año 2018