Concepciones, perfil, prácticas y expectativas de la dirección y el director de grupo en dos instituciones educativas distritales

195 Páginas.En las instituciones educativas y en los procesos de enseñanza existen, según Santos Guerra (1994), "zonas poco iluminadas en la organización escolar". Estas "zonas", se pueden presentar en lo organizacional, lo académico y convivencial por formar parte de la cotidianidad escolar y son situaciones, sobre las cuales poco se reflexiona. Dentro de ellas, se encuentra el espacio de acompañamiento y orientación, que en algunos contextos se llama tutoría y en otros, dirección de grupo. Esta investigación busca identificar los conceptos, perfil, prácticas, y expectativas que tiene los directivos docentes, docentes, estudiantes y padres de familia, sobre la dirección de grupo, en dos instituciones educativas distritales: Colegio Rural El Destino y Colegio Urbano María Mercedes Carranza. Se trata de un estudio cualitativo con diseño fenomenológico y alcance descriptivo. El estudio evidencia descripciones sobre la importancia de la dirección de grupo en sí misma y deja entrever: fortalezas, falencias, limitaciones y desconocimientos teóricos, que se pretende, sean reflexionados a partir de los hallazgos de esta investigación, para fortalecer prácticas institucionales y de aula, desde este espacio de apoyo estudiantil. También se busca que se abran otras posibilidades de investigación sobre dirección de grupo, desde diversas instancias.

Aula urbana dial 62

Nov 11 de 07.mp3 : 26:00 seg.Nov 4 de 07.mp3 : 15:58 seg.Nov 18 de 07.mp3 : 18:00 seg.Nov 25 de 2007.mp3 : 14:48 seg.Emisiones del 04, 11, 18 y 25 de noviembre de 2007. La emisión del 04 habla sobre el Encuentro de Investigaciones y Experiencias en Educación y Pedagogía, y sobre el Encuentro de redes y colectivos de maestros que hacen investigación en la escuela. La emisión del 11 se habla sobre el Encuentro de Investigación y Experiencias en Educación y Pedagogía, y sobre el Encuentro de redes y colectivos de maestros que hacen investigación en la escuela. La emisión del 18 habla sobre la ceremonia de entrega de galardones a las maestras y maestros que resultaron ganadores en el Premio a la Investigación e Innovación Educativa. La emisión del 25 presenta dos crónicas con Marcela Muñoz Castilla, quien obtuvo el primer lugar en la categoría de investigación educativa y pedagógica con "El aula especial como generadora de proyectos de vida de niños y niñas con discapacidad cognitiva", y Luz Ángela de Castro Ríos, quien obtuvo el primer premio en la categoría de innovación educativa y pedagógica con "Carnaval sol oriental" del Premio a la Investigación e Innovación Educativa. Igualmente, se presenta a María Cecilia Verdugo a propósito del reconocimiento que se le hizo a los maestros

Memorias del VI congreso internacional de investigación en educación y pedagogía : desafíos contemporáneos /

Al abrir la puerta o portada de estas memorias presentamos, a nombre del Instituto para la Investigación educativa y el desarrollo Pedagógico, las Memorias del VI Congreso Internacional de Investigación en Educación y Pedagogía, realizado el pasado mes de agosto, que reunió a investigadores de trayectoria nacional, algunos destacados invitados internacionales, docentes investigadores y grupos de investigación en formación, y quienes en conjunto superaron el millar de participantes, todo lo cual es signo de la riqueza del encuentro, de la discusión y del intercambio humano y académico del congreso. Para su presentación, las Memorias se han organizado de la siguiente manera: la primera parte contiene las ponencias que se presentaron durante el congreso; la segunda articula las relatorías realizadas por un grupo de doce maestras y maestros. Esta segunda parte ofrece al lector una visión panorámica del congreso, ya que en cada relatoría no sólo se halla la síntesis de las ponencias sino también las preguntas que realizó el auditorio, las tensiones, los acuerdos y desacuerdos de cada mesa de trabajo, y un comentario crítico de quienes tuvieron a su cargo la relatoría. Es, por tanto, la visión de los pedagogos, que muy acertadamente, supieron acoger lo más importante de cada evento, así como las tendencias que emergen y plantean nuevos retos para el campo de la investigación.Primera edició