E-Learning Szenarien an Universitäten

Diese Arbeit beschäftigt sich mit dem Begriff E-Learning und dessen möglichen Anwendungsszenarien an Universitäten. Der Hauptfokus der Arbeit liegt darauf, mögliche Lernszenarien an Universitäten aufzuzeigen, wobei ein Klassifikationsschema zur Beschreibung von Lehrveranstaltungstypen (wie beispielsweise Vorlesung, Übung, Praktikum) basierend auf aktuellen Studienplänen erstellt wurde. Mit Hilfe des Tools eduWEAVER (ein Tool zur Organisation und Verwaltung von Lehrveranstaltungen) wird der Kurs „Process Modelling“ modellhaft dargestellt, wobei die Abläufe je nach Art der Lehrveranstaltung unterschiedlich gestaltet sind. Im Praxisteil wird erläutert, wie man mittels „Customizing“ das Tool eduWEAVER so verändern kann, dass eine weitere Funktionalität hinzugefügt wird.This diploma thesis describes the term „E-Learning“ including some possible practice at universities. Based on the general learning theory (Behaviorismus, Kognitivismus und Konstruktivismus) some interdependencies to E-Learning components are defined. There is also a description about necessary basic technologies and state-of-the-art usage of standards included. The main focus is about learning scenarios at universities. Therefore a schema for the description of different types of courses (lecture, exercise, practice) was established. The course „Process Modeling“ is displayed as a model at the courseware tool eduWEAVER, where the different learning scenarios of varied types of courses are explained. The practical work for this thesis includes a description about the customizing of the eduWEAVER tool, which allows the definition of new functionalities for the tool