O impacto dos programas de mobilidade internacional na aquisição de habilidades acadêmicas para entrar no mercado de trabalho: México

Egresados con y sin participación en el Programa de Movilidad Universitaria Internacional Se realizó un análisis de las competencias académicas que influyen en la adquisición y conservación del empleo de los estudiantes y egresadosEl objetivo es realizar un análisis de las competencias académicas que influyen en la adquisición y conservación del empleo de los estudiantes y egresados de una universidad estatal. Dichas variables fueron estudiadas a través de realizar un análisis comparativo entre estudiantes y egresados con y sin participación en el Programa de Movilidad Universitaria Internacional (PMUI). El método utilizado es de diseño no experimental, comparativo en formato de encuesta, corte transversal, selección de la muestra al azar (estudiantes o egresados con y sin movilidad internacional como empleadores) para realizar un análisis estadístico de tipo descriptivo e inferencial. Las poblaciones son: 1 391 estudiantes y egresados, 68 empleadores. Muestras al azar: 372 estudiantes y egresados como 54 empleadores. Material: encuesta electrónica del cuestionario de competencias para estudiantes, egresados y empleadores. En los resultados se observa el desarrollo de más competencia académica en alumnos que asistieron en programas de movilidad que los que no asistieron. Sus diferencias se acentuaron en competencias de contextos internacionales y responsabilidad social y compromiso ciudadano

Seguimiento a la trayectoria del egresado graduado del Programa Ciencias del deporte y la Recreación de la Universidad Tecnológica de Pereira de quinto a sexto año de egreso (2004-2005)

Este trabajo de investigación es un seguimiento a la trayectoria del egresado del programa Ciencias del Deporte y la Recreación de quinto a sexto año de egreso. Esto con el fin de conocer la situación de los egresados de dicho programa en el mercado laboral y su trayectoria. Por medio del seguimiento a los egresados, su desempeño y experiencia se puede evaluar la calidad de los programas académicos y la pertinencia de la formación recibida de acuerdo a las necesidades del medio. Sin embargo no todas las Universidades realizan este proceso, lo cual conlleva a que no se tenga referente sobre las necesidades reales y actuales del mercado. Este trabajo es importante porque brinda la información necesaria para evaluar la calidad de la formación del programa y conocer las necesidades de formación del talento humano para plantear respuestas efectivas, paso que es requisito en los procesos de acreditación. Los temas centrales de este seguimiento son la información personal y familiar, la evaluación de la satisfacción con las competencias formadas, el plan de vida, la situación laboral, el nivel de identidad y la satisfacción de los egresados con los recursos ofrecidos por la institución. Esta investigación es descriptiva y el instrumento utilizado para la recolección de información es el cuestionario de seguimiento a egresados del Observatorio Laboral del Ministerio de Educación Nacional, adoptado por el Observatorio de Seguimiento y Vinculación del egresado de la Universidad Tecnológica de Pereira. Esta es una investigación sin riesgo y el análisis de la información es de tipo univariado de cada característica. Entre los principales hallazgos se encuentra que la satisfacción de los egresados con la formación en competencias generales y laborales es buena; el principal plan de los egresados en el largo plazo es realizar algún posgrado, sobre todo maestrías; todos los egresados están trabajando, la mayoría son empleados de la empresa pública, sus actividades están relacionadas con el contexto social, comunitario, educativo y gubernamental y ninguno es dueño o socio de empresa; además, en la mayoría de los casos el trabajo de los egresados está relacionado con la carrera y están satisfechos con sus trabajos; la formación recibida es calificada como pertinente y ha sido útil en el desempeño laboral y en otros aspectos de la vida; el sentido de pertenencia de los egresados con el programa es bueno; los egresados manifiestan inconformidad en cuanto al apoyo de la Universidad en la inserción laboral de los egresados y el servicio de bolsa de empleo; para los egresados la principal fortaleza del programa es la calidad de la formación y la principal debilidad es el poco reconocimiento del programa y la calificación de los servicios prestados por la Universidad cuando cursaban sus estudios de pregrado en términos generales es satisfactoria. A partir de los resultados de esta investigación se recomienda al programa ampliar la oferta en educación posgraduada, sobretodo en programas de maestría e implementar la modalidad de formación virtual; mantener el vínculo con los egresados y hacerlos participes de la vida institucional; tener vínculos con las entidades del orden público pues son las principales empleadoras de los egresados; fortalecer el servicio de bolsa de empleo y el apoyo a la inserción laboral de los egresados

LA FORMACIÓN Y EL EMPLEO EN EGRESADOS DE LA FOLP

Este trabajo consiste en un estudio transversal de tipo descriptivo, con el objeto de comparar la enseñanza odontológica de los planes 1990 y 1994 en los egresados de la F.O.L.P. entre el 01-01-00 al 31-12-03. El universo lo constituyeron todos los egresados en el período señalado. Como instrumentos se emplearon una encuesta estructurada y entrevistas con guía dirigida. Se observó que la formación de los egresados y la preparación para el ejercicio profesional, en ambos planes fue buena. Las prácticas preventivas se realizaron en ambos planes, pero en la promoción de la salud y participación en programas comunitarios, existe una significativa diferencia a favor de los egresados del plan 1994. Con relación a la educación continua, no hay diferencia relevante; los egresados con el plan 1990, trabajan mayoritariamente en forma independiente y los del plan 1994 en forma dependiente. La investigación en los planes 1990 y 1994 es escasa y la propensión a la emigración representada en ambos planes es elevada. Las encuestas brindaron elementos para determinar que el mayor porcentaje considera que su formación de grado fue adecuada para el ejercicio profesional, que realizan capacitación post-titulo y que la participación comunitaria es mayor en los egresados del plan 1994

Situación laboral de los egresados de la carrera de Enfermería con orientación en paciente Crítico que laboran en el Hospital Vivian Pellas, POLISAL segundo semestre del 2016

En el presente estudio se analizó las ventajas y limitaciones, del profesional de enfermería que enfrenta en su desempeño laboral, a través de las experiencias de los egresados, así como la perspectiva de los empleadores tomando en cuenta el grado de competencias en su formación y las competencias que adquieren en su trabajo. Metodológicamente el estudio está diseñado en un enfoque cuantitativo, descriptivo, de cohorte transversal, prospectivo, realizado en el Hospital Vivian Pellas, con un universo de 33 egresados y 4 empleadores, para la recolección de la información, se aplicaron una guía de encuesta tanto a los egresados como los empleadores sometidas a una prueba de jueces, además de incluir un diario de campo. Dentro de los principales resultados, se observa la concentración del grupo etario adulto joven, el sexo predominante es el femenino, los conocimientos que más predominan es el cuidado a pacientes en la unidad de cuidados intensivos, las áreas laborales se encuentran dentro del perfil, con algunas deficiencias en áreas menos exploradas, los egresados y los empleadores consideran que existen aspectos necesario que deben ser incluidos en el plan de estudio de la carrera, así como la observación del grado de aprendizaje de las competencias siendo señaladas en mayoría las que se adquieren en el trabajo observando un déficit en la disponibilidad de la capacitación continua por parte de los egresados, incluyendo recomendaciones a los futuros egresados, a la Institución y a nuestra escuela formadora contribuyendo a la mejora en la calidad y prestigio de nuestra profesión. Palabras claves: Seguimiento a egresados, Formación profesional, Perfil laboral, Competencias laborale

Seguimiento de egresados

Se presentan el contexto y deseo del ITESO de lograr un seguimiento de egresados sistematizado y al servicio de la comunidad universitaria.ITESO, A.C

Proceso de transición al mercado de trabajo de los egresados de la Licenciatura en Economía. caso de Estudio de la UAEMEX, 2000-2010

El aporte principal de la tesis radica en el análisis del proceso de transición de los egresados de la licenciatura en economía de la UAEMEX, durante el período 2000-2010.El objetivo de esta tesis es el análisis del proceso de transición de los egresados de la licenciatura en economía de la UAEMEX, durante el período 2000-2010. Los resultados arrojan las condiciones laborales a las que se enfrentan los egresados, estableciendo un deterioro de las mismas

Seguimiento de estudiantes egresados de las titulaciones de periodismo, comunicación audiovisual y publicidad y relaciones públicas

Diseño de un sistema piloto de seguimiento de los estudiantes egresados de las titulaciones de Periodismo, Comunicación Audiovisual y Publicidad y Relaciones Públicas de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid, para conocer la tasa de egresados que continúa una formación de postgrado, el tipo de Máster o Postgrado alternativo eligen, si lo cursan en la propia Facultad o en la misma Universidad. Conocer también su tasa de inserción laboral, así como la valoración de los empleadores y las expectativas que albergan respecto a nuestros egresados

EVALUACIÓN DE LA CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACION DE EGRESADOS

Los programas educativos de formación de pos-grado deben ser flexibles y adaptarse a los cambios científicos y a las necesidades del medio para poder asegurar el nivel de competitividad y el grado de aceptación de los egresados en el campo laboral y social El objetivo del presente trabajo fue evaluar la capacitación y actualización después de egresados. Esta Investigación consistió en un estudio de tipo descriptivo, la población la constituyeron os egresados de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata entre los años 1998 – 1999. La información se obtuvo mediante una encuesta estructurada aplicada por correo, internet y a través de entrevistas personales o telefónicas. Tomando un total de 648 egresados, correspondiendo 318 al año 1998 y 330 al año 1999. Se obtuvo información de 199 (62.58%) del año 1998 y 214 (64.85%) del año 1999. Del total de encuestas recibidas pertenecientes al año 1998, 110 (55.28%) realizó estudios de postgrado, 89 (44.72%) no los realizó. Los recibidos en el año 1999, 170 (79.44%) realizó estudios de post-grado y 44 (20.56%) no los realizó. Los resultados brindaron elementos para determinar conclusiones sobre la relevancia de la formación de post-grado de los egresados de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata, determinándose que un alto porcentaje desea realizar capacitación post-título y su interés por la educación continua

INCIDENCIA DEL PLAN DE ESTUDIO EN LAS PRÁCTICAS PREVENTIVAS DE LOS EGRESADOS DE LA FOLP

La Odontología ha ido redefiniendo sus objetivos en relación con la formación de Recursos Humanos, los mismos deben ser capaces de desarrollar acciones necesarias para prevenir y promover la salud buco-dental, entre otros. El objetivo del presente fue determinar la incidencia del plan de estudio en la realización de prácticas preventivas y participación en programas comunitarios en los egresados de la FOLP. Estudio, transversal de tipo descriptivo, el universo constituido por los egresados entre los años 2001 y 2005. La información se obtuvo de una encuesta estructurada elaborada ad hoc y registros documentales de la FOLP y del CeSPI. La administración de la encuesta se realizó vía telefónica, e-mail y en forma personal, para su procesamiento se utilizó el paquete estadístico SPSS versión 15.0 De los 1984 egresados entre los años 2001 al 2005, se recibieron 437 encuestas (22,03%), correspondiendo 51 a egresados del año 2001, 151 año 2002, 96 año 2003, 91 año 2004 y 48 año 2005. Variables: a) Plan de estudio, b) Realización de Prácticas Preventivas, c) Participación en Programas Comunitarios. Los resultados demuestran una mayor práctica preventiva en su vida profesional en aquellos egresados formados por el plan 1994 siendo más significativas las prácticas preventivas individuales