Didactical Design Research untuk Mengembangkan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Dasar

Salah satu kemampuan guru yang berkaitan dengan pedagogik adalah mampu membuat rencana pembelajaran efektif yang sesuai dengan kebutuhan siswa, untuk menciptakan hal itu dibutuhkan sebuah inovasi untuk mendesain pembelajaran. Didactical design research (DDR) dipandang sebagai sebuah paradigma inovasi pembelajaran dalam memberikan solusi atas permasalahan sulitnya guru dalam membuat rencana pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa di kelas, selain itu didactical design research dipandang sebagai salah satu cara dalam mengembangkan kompetensi pedagogik guru, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji paradigma DDR dalam menembangkan kompetensi pedagogik guru, metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan kajian literatur dari berbagai sumber baik jurnal, buku, dan sumber lain yang mendukung. Penelitian ini diharapkan memberikan wawasan dan pengetahuan bagi penelitia dalam mengembangkan penelitian menggunakan didactical design research, selain itu penelitian ini diharapkan memberikan panduan kepada guru dalam membuat desain pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa, sehingga proses pembelajaran tercipta dengan nyata dan bermakna.One of the teacher's abilities related to pedagogics is being able to make effective learning plans that are appropriate to the needs of students, to create this it requires an innovation to design learning. Didactical design research (DDR) is seen as a paradigm of learning innovation in providing solutions to the difficulties of teachers in making learning plans that fit the needs of students in the classroom, in addition to that didactical design research is seen as one way in developing teacher pedagogical competencies, this research aims To examine the DDR paradigm in developing teacher pedagogical competencies, the method used in this study uses literature review from various sources, both journals, books, and other supporting sources. This research is expected to provide insights and knowledge for researchers in developing research using didactical design research, besides this research is expected to provide guidance to teachers in making learning designs that are appropriate to students' needs, so that the learning process is created real and meaningful