Efecto de un programa de intervención mediada de uso del lenguaje dirigido a docentes del nivel pre-escolar

The present document realize a synthesis of an explorative, experimental and descriptive investigation, which objective was to verify the effects of a program about the use of the language directed to children of the pre-student level from 4 to 5 years of age that study the degree of Transition, distributed in the schools of regular education of the District of Barranquilla and which was applied by Teachers, by apply a pre-post tests to the groups of comparison and experimental which program is based on The pragmatist, the communicative intentions, the organization, the speech, narrative abilities, of which they are put in action since a functionalist focus. Along of the document they stand out the importance of the language as instrument of communication and of social interaction. El presente documento es una síntesis de una investigación de tipo explorativo, experimental y descriptiva que tiene como objetivo comprobar los efectos de un programa de uso del lenguajedirigido a niños del nivel pre-escolar de 4 a 5 años de edad que cursan el grado de transición, distribuidos en los colegios de educación regular del distrito de Barranquilla y el cual fue aplicado por docentes, mediante la implementación de pre y post-prueba a los grupos de comparación y experimental dicho programa esta basado en la pragmática, las intenciones comunicativas, la organización el discurso habilidades narrativas, la cuales se ponen en acción desde un enfoque funcionalista, a lo largo del documento se resalta la importancia del lenguaje como instrumento de comunicación y de interacción social. Los niños del rango de 4 a 5 años de edad.