Discussing Anonymity Metrics for Mix Based Anonymity Approaches

Today the Chaumian Mix idea is not only an academic approach for anonymous communication, it is also a practical system with many variants used in real-world scenarios. It is therefore important to find an appropriate measure for the anonymity provided by these approaches. Many measurement approaches have been proposed that consider only the static state of the system without accounting for past and future information. Still other measurements evaluate only statistics. These measurements have in common that they do not measure when the anonymity function of the system is broken. Inspired by the idea of unicity distance in cryptography, and the mean time to failure in dependable systems, we believe that measuring the point at which the system fails to hide the relation between a sender and a receiver is a more appropriate measure of its anonymity. In this paper, we discuss our arguments with respect to existing measurement approaches

Ο διαδικτυακός εκφοβισμός υπό το πρίσμα της Γενικής θεωρίας της Έντασης (General Strain Theory) του Robert Agnew

Ο κυβερνοεκφοβισμός και η διαδικτυακή θυματοποίηση συνιστούν μια κρίσιμη πρόκληση που αντιμετωπίζουν κυρίως οι νέοι και τα ευαίσθητα μέλη της κοινωνίας. Πρόκληση που επιδεικνύει σταθερά αυξητική τάση και επιφέρει σοβαρές και μακροχρόνιες δυσμενείς επιπτώσεις στα θύματα, αλλά επιπλέον και στην συνοχή του κοινωνικού ιστού. Επισημαίνεται δε ότι η διαδεδομένη χρήση του διαδικτύου εξασφαλίζει στους χρήστες προνόμιο ευρύτατης ανωνυμίας η οποία διευκολύνει την δυνατότητα εμπλοκής σε εκφοβιστική συμπεριφορά καθώς την απομακρύνει από τους συμβατικούς περιορισμούς του χρόνου και του χώρου. Από την πλευρά της η παγκόσμια έρευνα εντοπίζει μεγάλη συχνότητα κυβερνοεκφοβιστικών συμπεριφορών στο σχολικό και το πανεπιστημιακό περιβάλλον. Ειδικά στο πανεπιστημιακό πεδίο, ο ηλεκτρονικός εκφοβισμός μεταξύ φοιτητών αναγνωρίστηκε τα τελευταία χρόνια από την διεθνή επιστημονική κοινότητα, ως μέγα κοινωνικό και παγκοσμίου επίπεδου εγκληματολογικό πρόβλημα, ενώ αυτονόητη ανησυχία προκαλεί το γεγονός ότι στην Αμερική, αλλά και σε άλλα Ευρωπαικά και Ασιατικά κράτη ο φοιτητικός διαδικτυακός εκφοβισμός κάνει την εμφάνισή του όλο και πιο συχνά και δη αναμεμειγμένος με άλλες μορφές φυσικής βίας, τόσο φυλετικής όσο και συλλογικής. Ενόψει μάλιστα, της ραγδαίας επιδείνωσης του φαινομένου, οι αρμόδιες υπηρεσίες εσωτερικής ασφάλειας αρκετών κρατών, εκφράζουν ευθαρσώς πλέον φόβους για διασύνδεση του φαινομένου με θύλακες τρομοκρατών που στοχεύουν στην στρατολόγηση νέων μελών. Ωστόσο παρά την καταγεγραμμένη ανοδική τάση εμφάνισης περιστατικών διαδικτυακού εκφοβισμού στον φοιτητικό κόσμο, ο αριθμός των ερευνητικών μελετών που έχει εκπονηθεί είναι συγκριτικά πολύ μικρός, γεγονός που υπογραμμίζει την άμεση ανάγκη διερεύνησης του εν λόγω θέματος. Στο πλαίσιο της εν λόγω διαπιστωμένης ανάγκης για περαιτέρω εξέταση του κυβερνοεκφοβιστικού φαινομένου στο πανεπιστημιακό χώρο εκπονήθηκε και η παρούσα διπλωματική εργασία, η οποία διαρθρώνεται σε τρία μέρη και περιλαμβάνει θεωρητικό και ερευνητικό τμήμα. Ειδικότερα στο πρώτο μέρος της εργασίας εντάσσονται τρία κεφάλαια, εκ των οποίων, το πρώτο αφορά το εν γένει διαδικτυακό έγκλημα και πραγματεύεται την οριοθέτηση της (ευρύτατης) έννοιας και των εκφάνσεών του, την τεχνολογική του εξέλιξη και το ισχύον θεσμικό πλαίσιο και παράλληλα δίνει έμφαση στην άμεση διασύνδεση της διαδικτυακής με την ανήλικη παραβατικότητα. Το δεύτερο κεφάλαιο επικεντρώνεται στο φαινόμενο κυβερνοεκφοβισμού τόσο με την παράθεση της ανάλυσης της έννοιας και των επιμέρους μορφών του ηλεκτρονικού εκφοβισμού, όσο και με την αξιολογική προσέγγιση των εμπλεκόμενων σε αυτό, προσώπων, ήτοι του «δράστη», του «θύματος» και του «δράστη – θύματος». Στο τρίτο κεφάλαιο του πρώτου μέρους αναπτύσσονται οι γενικές αρχές της ενοποιημένης (intergrated) Γενικής Θεωρίας της Έντασης (General Theory of Strain) του Robert Agnew που αποτελεί και το θεωρητικό πλαίσιο στο οποίο στηρίζεται η παρούσα διπλωματική εργασία και αναδεικνύεται ο κεντρικός ρόλος που αποδίδεται στις αρνητικές σχέσεις και συναισθήματα του δράστη κατά την διαδικασία της εγκληματογένεσης. Παράλληλα επισημαίνεται η συσχέτιση μεταξύ της παρουσίας αρνητικών ερεθισμάτων και της εμφάνισης τάσεων του ατόμου για συγκεκριμένη παραβατική δράση καθώς και η συσχέτιση της αποκλίνουσας συμπεριφοράς με τις οικείες εντασιακές πηγές που εισάγονται από την θεωρία του Agnew. Επιπλέον δίνεται έμφαση στη σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ της εμφάνισης κυβερνοεκφοβιστικής συμπεριφοράς και της εξασφάλισης της διαδικτυακής ανωνυμίας του δράστη και γίνεται αναφορά σε συναφείς με το εν λόγω αιτιολογικό υπόβαθρο της Γενικής Θεωρίας της Έντασης, ερευνητικές μελέτες. Στο δεύτερο μέρος της εργασίας εντάσσεται το ερευνητικό τμήμα που αναφέρεται στην διενέργεια έρευνας σε 160 φοιτητές του Εθνικού Μετσόβιου Πολυτεχνείου με σκοπό την εξέταση της αποτελεσματικότητας των προβλέψεων της θεωρίας του Agnew στην εξήγηση της κυβερνοεκφοβιστικής συμπεριφοράς και της διαδικτυακής θυματοποίησης στο ελληνικό πανεπιστημιακό πεδίο. Εν προκειμένω, γίνεται παρουσίαση της μεθοδολογίας, του σχεδιασμού και ορισμένων διαδικαστικών περιορισμών της εν θέματι διενεργηθείσας έρευνας. Παράλληλα παρατίθενται τα επιμέρους συλλλεγέντα ερευνητικά δεδομένα, τα οποία συνολικά προσφέρουν μεγάλη υποστήριξη στην αιτιολογική προσέγγιση της θεωρίας και ενδεικνύουν πολύ έντονη συσχέτιση – σε κάποιες περιπτώσεις σχεδόν απόλυτη – μεταξύ της κυβερνοεκφοβιστικής εμπλοκής των φοιτητών και της εμφάνισης των εντασιακών καταστάσεων που εισηγείται ο Agnew. Συγκεκριμένα τα ερευνητικά αποτελέσματα επιβεβαιώνουν την, εκ μέρους των φοιτητών-δραστών κυβερνοεκφοβισμού, αυτοομολογούμενη παρουσία τόσο αρνητικών ερεθισμάτων που σχετίζονται με εξαναγκασμό, καταπίεση, χαμηλές επιδόσεις, αρνητική διάθεση και συναισθήματα αδικίας, απογοήτευσης και θυμού, όσο και στρεσογόνων καταστάσεων που αναφέρονται στο χαμηλό ατομικό και οικογενειακό κοινωνικοοικονομικό επίπεδο και την απομάκρυνση από την θετική επιρροή της οικογένειας. Στο τρίτο και τελευταίο μέρος της εργασίας γίνεται αναλυτική αξιολόγηση των ευρημάτων της ερευνητικής μελέτης, επαλήθευση της ορθότητας των τεσσάρων υποθέσεων εργασίας και κριτική αποτίμηση της συσχέτισης της κυβερνοεκφοβιστικής εμπλοκής των φοιτητών με τις εντασιακές πηγές της Γενικής Θεωρίας της Έντασης και με τις ανεξάρτητες μεταβλητές ελέγχου της ηλικίας, του φύλου και της διαδικτυακής ανωνυμίας των φοιτητών. Επιπρόσθετα στο ακροτελεύτιο τμήμα της εργασίας παρατίθενται συμπερασματικές σκέψεις και προτάσεις που αφορούν την ανάγκη διενέργειας περαιτέρω ερευνητικών μελετών και την θεσμοθέτηση επιπλέον μέτρων για την πρόληψη και την αποτελεσματικότερη αντιμετώπιση του κυβερνοεκφοβιστικού φαινομένου στο πανεπιστημιακό πεδίο.Cyberbullying and online victimization is a critical challenge faced by mainly young people and vulnerable members of society. A challenge that shows a steady upward trend and brings about serious and long-term adverse effects on the victims, but also dismantles the cohesion of social fabric and plunges society into a state of anomie. It is pointed out that the widespread use of the internet provides users with the privilege of widespread anonymity which facilitates the possibility of engaging in bullying behavior as it removes it from the conventional constraints of time and space. For its part, global research identifies a high frequency of cyberbullying behaviors in school and university environment. Especially in the university field, cyberbullying among students has been recognized in recent years by the international scientific community as a major social and global crime problem, while the fact that in the US, as well as in other European and Asian countries, bullying is becoming more and more common and mixed with other forms of physical violence, both racial and collective, is raising serious concern. In fact, in view of the rapid deterioration of the phenomenon, the competent internal security services of several countries, are now brazenly expressing fears of interconnection of the phenomenon with terrorist activity aimed at recruiting new members. However, despite the growing trend of cyberbullying in the student world, the number of research studies that have been conducted is relatively small, which underlines the urgent need to investigate this issue. In the context of the above mentioned identified need for further examination of the cyberbulling phenomenon at the university enviroment, the present postgraduate thesis was writen and structured in three parts, including a theoretical and a research section. In particular, the first part of the work includes three chapters, the first of which concerns cybercrime in general and deals with the demarcation of the (broad) concept and its manifestations, the technological development and the modern institutional framework and at the same time emphasizes on the direct link of cybercrime to juvenile delinquency. The second chapter focuses on the phenomenon of cyberbullying both by presenting the analysis of the concept and the diversity of cyberbullying, as well as with the evaluative approach of the persons involved “the penetrator, the “victim” and the “penetrator-victim. The third chapter of the first part develops the general principles of the integrated theorized General Theory of Strain by Robert Agnew, which is the theoretical framework on which this study is based and highlighting the central role attributed to the negative relationships and feelings of the perpetrator during the criminalization process. At the same time a correlation is made between the presence of negative stimuli and the appearance of the individual’s tendencies for a specific delinquent action, as well as, a correlation of deviant behavior with the familiar intensive sources of strain introduced by Agnew’s theory. In addition, the interdependence between the occurrence of cyberbullying behavior and ensuring the online anonymity of the perpetrator is highlighted and reference is made to research studies related to this causual background of the General Theory of Strain. The second part of the work includes the research section that refers to the conduct of research on 160 students of the National Technical University of Athens in order to examine the effectiveness of the predictions of Agnew’s theory in explaining cyberbullying behavior and cyber victimization in the field of a Greek university. In this case, the methodology, the design and some procedural limitations of the research in question, are presented. At the same time, the research data are analyzed, which as a whole offer great support to the causal approach of the theory and show a very strong correlation - in some cases almost absolute - between the cyber bullying involvement of students and the emergence of tension situations and strain emotions suggested by Agnew. In particular, the results confirm a self confessed, by cyber bullying perpetrators, presence of both negative stimuli associated with coercion, removal of family positive influence, oppression, low educational performance, negative mood and feelings of injustice, frustration and anger, as well as stressful social situations linked to low individual and family socio-economic level. The third and final part of the study evaluates the findings of the research study, verifies the correctness of the four work hypotheses and correlates the cyberbullying involvement of students with the strainful sources of the General Theory of Strain and the independent control variables of age, genter and internet anonymity. Finally, the last but not least part of the study presents conclusive thoughts and proposals regarding the need for additional research studies and the institutionalization of measures to prevent and more effectively deal with cyberbullying among university students