Technology-Enhanced Learning y Model-Driven Development: Revisión Sistemática de la Literatura

Dado que usando MDE se puede modelar cualquier concepto de la vida real, y debido a que en el grupo de investigació Mejora del Proceso Software y Métodos Formales (SPI&FM, o Software Process Improvement and Formal Methods en inglé) es un punto importante dentro de los estudios que llevan a cabo, MDE y el aprendizaje potenciado o basado en la tecnología (en inglés, Technology–Enhanced Learning, o su acrónimo TEL) son elementos que se desarrollaran a lo largo del Trabajo de Investigación como si fueran uno sólo, combinados para así entender lo que MDE puede aportar. Dicho esto, los objetivos de este trabajo son básicamente tres: Describir los distintos conceptos que rodean a MDE y TEL, Presentar el estado actual de esta metodología Revisión sistemática de la literatura

Mobile Learning: location, collaboration and scaffolding inquiry

Critiques of mobile learning pedagogy are concerned with whether such approaches are technology led. This chapter discusses how the particular features of mobile learning can be harnessed to provide new learning opportunities in relation to collaboration, inquiry and location-based learning. Technology supported inquiry learning is a situation rich with possibilities for collaboration. In particular, mobile learning offers new possibilities for scaffolding collaboration together with its other better-known features such as scaffolding the transfer between settings and making learning relevant by making use of the possibilities of location-based learning. These features are considered as part of mobile learning models, in particular mobile collaborative learning models