Modelo estructural de diseño de recursos educativos digitales gamificados para fortalecer la producción oral en inglés del programa nacional de inglés de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD

Tabla 1 Cuadro de operacionalización de variables Tabla 2 Estudiantes matriculados en curso inglés A1 por Periodos - INVIL – UNAD Tabla 3 Promedio Calificación Curso Inglés A1 por Periodos Tabla 4 Comportamiento de la Actividad de Speaking en el Curso por Periodo Tabla 5 Matriz de Comparación de Herramientas de Creación de Contenidos Educativos Gamificados Tabla 6 Descripción Propuesta de Modelo de diseño del Recurso Educativo Digital Gamificado - “All About Me”El proceso de enseñanza-aprendizaje de una lengua extranjera en ambientes virtuales se enmarca en retos dictados por la innovación del mundo globalizado y aprender inglés es una necesidad actual debido a las exigencias académicas y profesionales. Esta propuesta de investigación se enmarca en el eje de gamificación y tiene como objetivo proponer un modelo estructural del diseño de Recurso Educativo Digital Gamificado (REDG) para fortalecer la producción oral en estudiantes de inglés A1 del programa nacional de inglés de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). De la misma forma, esta propuesta se enmarca en el enfoque de investigación mixto, ya que tuvo como meta estudiar y analizar la información recolectada desde la perspectiva cualitativa y cuantitativa. Con los resultados obtenidos, se tuvo una perspectiva para realizar la propuesta de creación del modelo estructural de diseño de Recursos Educativos Digitales Gamificados, donde se formula una secuencia de herramientas en las que el estudiante puede tener una práctica de sus habilidades lingüísticas en términos de su pronunciación, entonación y fluidez para fortalecer su producción oral de manera autónoma, con mayor motivación y utilizando elementos innovadores como la inclusión de la Inteligencia ArtificialThe teaching-learning process of a foreign language in virtual environments is framed in challenges dictated by the innovation of the globalized world, and learning English is a current need due to academic and professional demands. This research proposal is framed within the axis of gamification and aims to propose a structural model for the design of a Gamified Digital Educational Resource (GDER) to strengthen oral production in English A1 students of the national English program of the Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). In the same way, this proposal is framed in the mixed research approach, since its goal was to study and analyze the information collected from a qualitative and quantitative perspective. With the results, we had a perspective to make the proposal of a structural model for the design of the Gamified Digital Educational Resource, which proposes a sequence of tools in which students can practice their language skills, in terms of pronunciation, intonation and fluency to strengthen their oral production in an autonomous way, with greater motivation and using elementary elements such as the inclusion of Artificial Intelligenc