ATLETISMO ESCOLAR: OLHARES DOCENTES SOBRE O ENSINO DO CONTEÚDO EM ESCOLAS DE FLORIANÓPOLIS-SC

TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina - Centro de Desportos - Educação Física - Licenciatura.O atletismo figura entre os esportes mais antigos. Sua prática antecede a era Cristã e até hoje é um esporte que gera muita curiosidade aos que não praticam e muita satisfação aos praticantes. Sabe-se também que a sua prática traz inúmeros benefícios para o ser humano, porém no âmbito escolar, o atletismo é um esporte de pouca ênfase nas aulas de Educação Física, mas, nos últimos anos vem ganhando força, uma vez que estudos comprovam seus benefícios para o pleno desenvolvimento da criança. Desse modo procurou-se no presente estudo identificar os motivos que levam alguns docentes a desenvolver conteúdos do atletismo nas aulas de Educação Física e suas percepções sobre o desenvolvimento e a importância desse conteúdo para o desenvolvimento integral dos alunos. O objetivo deste estudo foi verificar como o ambiente físico e da disponibilidade de materiais existentes pode contribuir para trabalhar o atletismo com crianças e adolescentes nas escolas e também diagnosticar as metodologias adotadas pelos professores e os motivos para o desenvolvimento do atletismo nas escolas e pesquisar sobre a importância de se trabalhar o atletismo na escola para o desenvolvimento integral da criança. Concluiu-se que os professores que desenvolvem conteúdos de atletismo em suas aulas, encontram dificuldades humanas, tais como a falta de interesse pelas aulas de atletismo, falta de materiais e de espaço físico, mas procuram solucionar utilizando os recursos disponíveis na escola e também os materiais alternativos tais como: garrafas pets, canos, cordas que possibilitam desenvolver os conteúdos do atletismo de forma mais atrativa para a criança, pois entendem que a prática do atletismo nas aulas de educação física gera benefícios para o desenvolvimento integral da criança

Athletics in education system

Resumen tomado de la publicación.En este trabajo se analizan las posibilidades educativas que el atletismo puede aportar a los jóvenes escolarizados, trascendiendo de la orientación hacia la competición que busca obtener un máximo rendimiento. Así, el atletismo, dentro del marco del sistema educativo debe ser considerado como un medio que conduzca hacia la iniciación deportiva con un carácter formativo. Además se presenta su vínculo con los objetivos de materia y etapa, con las competencias básicas, con los contenidos y, finalmente, con los criterios de evaluación. Por tanto, se aporta una propuesta para la implementación de la iniciación al atletismo en cualquier centro educativo.ES

Nos gusta correr

Audiovisuales. Entrevista a Araceli Sanchis y Laura Fajardo, miembros de UC3Marathon . Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=6l8iVbDPe8M .La Universidad organiza cada curso actividades y cursos deportivos, entre ellos: el atletismo en todas sus variantes. Para conocer mejor cómo se desenvuelven estas actividades, i-3 ha hablado con tres miembros de la asociación para conocer sus experiencias, qué hacen y por qué corren.Contiene: Nos husta correr (p.28-29) .-- UC3Marathon. Impulsar el atletismo (p.30) .-- Entrevista a Araceli Sanchis y Laura Fajardo .-- Crecer como atleta y como persona / Carlos Jesús Bernardos (p.31)

María del Carmen Ribé. Del deporte a la biblioteca, de la biblioteca al deporte

El 9 de enero del 2001 se cumplieron diez años de la muerte de M. del Carmen Ribé, bibliotecaria ejemplar y entusiasta practicante de atletismo. Con motivo de su fallecimiento los profesores Jordi Castellanos y Assumpció Estivill elogiaron los aspectos más destacados de una profesional que vivió su faceta de deportista activa y de bibliotecaria estudiosa del deporte. María del Carmen Ribé Ferré nació en Reus el 2 de mayo de 1920. Cuando aún era una niña se trasladó con su familia a Barcelona, y en 1933 ingresó en el Institut Escola de la Generalitat para estudiar bachillerato. Allí fue donde nació su afición por el deporte en general y por el atletismo en particular, debido a la importancia que el doctor Estalella, director de la modélica institución, daba al ejercicio físico. El interés de Maria del Carmen por el atletismo no fue casual. Además de disponer de unas extraordinarias cualidades físicas, como recuerda su compañera de pupitre Isidra Maranges, tuvo como profesor de deportes en el Institut Escola a Jaume Àngel, campeón de atletismo en la prueba de 1.500 m, quien despertó y potenció, en ella, estas cualidades

Análisis comparativo de diferentes modelos de enseñanza para la iniciación al atletismo

Early sport experiences condition the adequate development of many very important variables related to the practice of sports. In this study, four models applied to youth athletics initiation have been analyzed: Ludotechnical Model, Sport Education, Athletics Challenges and Playing Athletics Model. The paper focuses on the theoretical premises upon which they are built, their goals, priorities, methodology, required logistical resources and the outcomes reached with their implementation. Ludotechnical Model and Athletics Challenges are emphasized due to their specificity to athletics. Both models, together with Sport Education, highlight the role of the affective-social field to succeed in athletics practice. On the other hand, one of the the strengths of the Playing Athletics Model is its potential to attract large number of youngsters to participate in a team-based competition system, although it lacks of a specific methodological proposal.Las primeras experiencias de práctica deportiva condicionan el desarrollo de muchas variables importantes que rodean la práctica de los deportes. En este trabajo, se han analizado de forma crítica cuatro modelos de iniciación deportiva aplicados al atletismo: el Modelo Ludotécnico, el Modelo de Educación Deportiva, el Modelo de Retos Atléticos y el Modelo Jugando al Atletismo. Se profundiza de este modo acerca de las corrientes teóricas sobre los que se erigen, los objetivos que cada uno persigue, los ámbitos de la persona que priorizan, la metodología empleada, los recursos logísticos requeridos y los resultados obtenidos con su aplicación. Destacan el Modelo Ludotécnico y el de Retos Atléticos por ser propios del atletismo. Ambos, junto con el modelo de Educación Deportiva, apuestan por el ámbito afectivo-social como clave del éxito en la práctica atlética. Por su parte, el Modelo Jugando al Atletismo brilla por su capacidad para congregar a un elevado número de jóvenes que participan en un sistema de competiciones por equipos, si bien carece de una propuesta metodológica concreta

Abordagem lúdica e competitiva do atletismo

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Nível de atividade física e percepção de bem-estar de ex-atletas de atletismo e futebol de campo

TCC (Graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Desportos. Curso de Graduação em Educação Física.Durante a performance é exigido do atleta um excelente preparo físico, quando abandonam o esporte passam pelo processo de destreinamento. Esse processo consiste na redução das cargas de treinamento procurando obter os benefícios da atividade física para a saúde. Além da atividade física o estilo de vida é fundamental para determinar uma percepção de bem-estar positiva. O objetivo desse estudo foi identificar e verificar se existe associação entre o nível de atividade física e a percepção de bem-estar de ex-atletas de atletismo e futebol de campo. Será que os ex-atletas mantém níveis suficientes de atividade física para a saúde? Qual será a percepção de bem-estar desses ex-atletas? A amostra, selecionada por conveniência (facilidade de acesso) foi constituída de 30 ex-atletas de atletismo e 21 ex-atletas de futebol de campo com média de idade de 46,5 anos (±6,42 anos) que pararam competir, no mínimo, há 5 anos. Os ex-atletas responderam ao Questionário Internacional de Atividade Física - IPAQ, versão curta e o Perfil do Estilo de Vida Individual – PEVI proveniente do modelo do Pentáculo do bem-estar. Os resultados evidenciaram que 88,2% dos ex-atletas possuíam níveis suficientes de atividade física. Em relação ao nível de atividade física não foram encontradas diferenças estatisticamente significativas (p > 0,05) entre as modalidades. A maioria dos ex-atletas apresentou um Perfil do Estilo de Vida Individual positivo (78,4%, sendo 80% de ex-atletas de atletismo e 76,2% de futebol). Na comparação do PEVI entre as modalidades verificaram-se diferenças significantes em dois componentes: o comportamento preventivo positivo dos ex-atletas de atletismo foi superior ao verificado em ex-atletas de futebol de campo (100% versus 52,4%; p0,05). Na associação entre o NAF e o PEVI verificou-se uma relação direta e positiva, os ex-atletas que apresentaram níveis suficientes de atividade física (86,7%) também obtiveram PEVI positivo. Concluiu-se que a maioria dos ex-atletas participantes do estudo eram suficientemente ativos e possuíam um perfil do estilo de vida individual positivo. Os ex-atletas de atletismo apresentavam um maior comportamento preventivo positivo e os ex-atletas de futebol de campo melhor relacionamento social. De modo geral os ex-atletas mais ativos possuíam um estilo de vida mais positivo. Sugere-se que a ação dos profissionais de educação física seja mais efetiva durante a fase de aposentadoria do atleta, orientando e motivando na manutenção de hábitos saudáveis

Las marcas deportivas que el consumidor prefiere y ama a la hora de correr.

This investigation which involves Running in Quito demonstrates how the boom unleashed by sports. The athletic races are the 2nd sport which is practiced with more frequency between young and adults in Ecuador after soccer (Ministerio del Deporte, 2012).Throughout the study, quantitative as well as qualitative research was done were it was identified the runners’ behavior in terms of preferences of its sports brands.139 surveys were conducted, with a confidence level of 90% and an error of +/- 7%, to identify the most recognized brandssought by the segment and concluded that athletes have a lovemark when they are practicing jogging. Nike,one of the most recognized brands with 71% of preference, followed by Adidas with 49%, among others. This study determined that the first brand in which the runner had in his mind was Nike. Additionally, this brand was categorized as the brand of love or most well known as lovemark. The study also obtained “insights” or feelings when listening the word “running,” where 49% related to freedom and health. Likewise, there were also analyzed some variables such as gender, age and marital status. Currently in the country has seen a growth in the number of athletic careers as well as the development of the sports industry which is specializedwith shoes, clothes, accessories, among others.El estudio del “Running” o carreras atléticas en Quito demuestra cómo se ha desatado el boom por hacer deporte. Las carreras atléticas son el segundo deporte que se practica con mayor frecuencia entre jóvenes y adultos en el Ecuadordespués del fútbol (Ministerio del Deporte, 2012). Se realizó investigación cuantitativa tanto como cualitativa en donde se pudo identificar el comportamiento de corredores en cuanto a las preferencias de sus marcas deportivas. Se realizaron139 encuestas, con un nivel de confianza de 90% y un error de +/- 7%, para identificar a las marcas más reconocidas por el segmento buscado y se concluyó que los atletas tienen una marca que prefieren o amanal momento de correr. Nike, una de las marcas más reconocidas en el mundo, obtuvo el primer puesto como una de las marcas de preferencia con el 71%, seguido de Adidas con el 49%, entre otras. En el estudio se determinó que la marca que estuvo primero en la mente del corredor quiteño era Nike.Adicionalmente, esta marca se la categorizaba como una de amor. Además se obtuvieron “insights” o sentimientos de los corredores a la hora de escuchar la palabra “running”, en donde el 49% lo relacionaba con libertad y salud. Asimismo se analizaron variables demográficas como género, edad y estado civil. Actualmente en el país se ha visto un crecimiento en el número de carreras atléticas y a la par también va creciendo la industria del deporte ya que se busca indumentaria especializada como zapatos, ropa, accesorios, entre otros

La promoción del deporte. El modelo de atletismo en Andorra

Promover significa dar el primer impulso a algo. Desde esta perspectiva, el trabajo de la Federaciones deportivas, en relación con la promoción de su deporte, tendría que situarse hoy en día en un lugar significativamente importante en lo que se refiere al desarrollo deportivo de nuestra sociedad. Las formas y métodos de aplicación de esta promoción dependerán del tipo de deporte, de la sociedad donde se esté trabajando y de toda una serie de factores que harán que este trabajo se tenga que hacer casi "a medida". A pesar de todo, en este pequeño trabajo queremos exponer el modelo aplicado en la Promoción del Atletismo en Andorra con claras referencias sobre nuestra filosofía y métodos de trabajo