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Transkulturelle Aspekte in der interkulturellen Praxis am Beispiel der Initiative "Vielfalter 2010"
Die vorliegende Diplomarbeit beschĂ€ftigt sich kritisch mit der von Wolfgang Welsch entwickelten Theorie der TranskulturalitĂ€t und konfrontiert sie mit der sozialpĂ€dagogischen interkulturellen Praxis. Anhand von neun ExpertInneninterviews wurden konkrete interkulturelle, pĂ€dagogische Projekte untersucht und mittels qualitativer Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass in der Praxis kein Paradigmenwechsel stattgefunden hat, es aber BerĂŒhrungspunkte zwischen interkulturellen Sichtweisen und transkultureller Perspektive gibt.
In ihrem theoretischen Teil bietet die Arbeit einen Ăberblick ĂŒber die Begriffsgeschichte von Multi-, Inter- und TranskulturalitĂ€t und setzt diese Begriffe in Beziehung zueinander (Kapitel 2). Auch wenn sich die Begriffe Multi-, Inter- und TranskulturalitĂ€t nicht eindeutig voneinander abgrenzen lassen, sind konzeptuelle Unterschiede festzustellen und die historischen Rahmenbedingungen ihrer EinfĂŒhrung und Verwendung zu beachten. Das Konzept der TranskulturalitĂ€t wurde in seiner Rezeption vielfach kritisiert und hinterfragt. Die wichtigsten EinwĂ€nde sind begriffliche Unklarheit, begrifflicher Euphemismus, deskriptive EingeschrĂ€nktheit, elitĂ€re Ausrichtung, prĂ€skriptive NaivitĂ€t und Homogenisierung. Insbesondere der Konflikt zwischen deskriptiven Aussagen und normativen Forderungen ist im Hinblick auf eine pĂ€dagogische Anwendung problematisch (Kapitel 3).
Die Arbeit stellt Inter- und TranskulturalitĂ€t einander gegenĂŒber und arbeitet StĂ€rken und SchwĂ€chen der beiden Konzepte heraus (Kapitel 4).
Die empirische Untersuchung nutzte ExpertInneninterviews und qualitative Inhaltsanalyse (Kapitel 6), um der Frage nachzugehen, inwiefern pĂ€dagogische AnsĂ€tze im Rahmen der Initiative âVielfalterâ (Kapitel 7) inter- und/oder transkulturelle ZĂŒge aufweisen. Die Ergebnisse (Kapitel 8) zeigen, dass die pĂ€dagogische Praxis sowohl interkulturelle als auch transkulturelle AnsĂ€tze umfasst. Es ĂŒberwiegen Annahmen, die mit InterkulturalitĂ€t verknĂŒpft sind. TranskulturalitĂ€t ist hingegen in der Praxis weit weniger verbreitet und wird bestenfalls als ergĂ€nzende Sichtweise gesehen