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Agentes Virtuales Cognitivos en el proceso del aprendizaje en el Per煤: Escenario al 2032
La presente Investigaci贸n aborda la importancia de la creaci贸n de escenarios futuros de los
Agentes Virtuales Cognitivos en el proceso del aprendizaje, a trav茅s del uso la prospectiva
en los planes de gesti贸n de la innovaci贸n en el marco del uso de las aplicaciones de la
computaci贸n cognitiva, que permitan relacionar la informaci贸n, tecnolog铆a, personas y la
ciencia cognitiva.
Actualmente se sobreestima el uso de las nuevas tecnolog铆as, no se pueden cuantificar los
beneficios a largo plazo como las verdaderas necesidades, ni el contexto en que se pueden
desenvolver; como la relaci贸n de las personas y las m谩quinas. El potencial que se puede
aprovechar o desaprovechar al generar nuevo conocimiento que puede beneficiar a los
diferentes actores involucrados en el proceso del proceso del aprendizaje, estimando
esfuerzo y valiosos recursos que pueden ser aprovechados. Este trabajo se desarrolla bajo
el marco de la disciplina prospectiva, usando la construcci贸n de escenarios, tomando como
referencia las metodolog铆as en la investigaci贸n del futuro como el an谩lisis de drivers,
paneles de expertos, an谩lisis estructural, construcci贸n de escenarios. Los resultados
obtenidos mostrar谩n los escenarios posibles que servir谩n en un futuro, como base en la
definici贸n de un plan estrat茅gico en la gesti贸n de la innovaci贸n entre los agentes cognitivos
y el proceso de aprendizaje permitiendo la inclusi贸n de las tecnolog铆as de la Inteligencia
artificial en general, en el campo de la cognici贸n. Mejorando el entendimiento y la
transferencia de un conocimiento claro y preciso adoptando estos proyectos basados en
tecnolog铆as con un car谩cter disruptivo, donde la 煤nica premisa es la adaptabilidad al
cambio. Siendo los 煤nicos beneficiados la sociedad en general en todos los sectores no
s贸lo los que trabajan en una entidad estatal, sino todos los peruanos que accedamos a un
servicio bajo estas tecnolog铆as de la ciencia cognitiva.This Research addresses the importance of the creation of future scenarios of Cognitive
Virtual Agents in the learning process, through the use of prospective in innovation
management plans within the framework of the use of cognitive computing applications, that
allow relating information, technology, people and cognitive science.
Currently the use of new technologies is overestimated, the long-term benefits cannot be
quantified as the true needs, nor the context in which they can be developed; like the
relationship of people and machines. The potential that can be exploited or wasted when
generating new knowledge that can benefit the different actors involved in the learning
process, estimating effort and valuable resources that can be used. This work is developed
under the framework of the prospective discipline, using the construction of scenarios, taking
as a reference the methodologies in future research such as the analysis of drivers, panels
of experts, structural analysis, construction of scenarios. The results obtained will show the
possible scenarios that will serve in the future, as a basis for defining a strategic plan in the
management of innovation between cognitive agents and the learning process, allowing the
inclusion of artificial intelligence technologies in general, in the field of cognition. Improving
the understanding and transfer of clear and precise knowledge by adopting these projects
based on technologies with a disruptive nature, where the only premise is adaptability to
change. The only beneficiaries being society in general in all sectors, not only those who
work in a state entity, but all Peruvians who access a service under these cognitive science
technologies