TIC, TLC, and PET in Education: A Contemporary Analysis and Post-Pandemic Expectations

Este estudio se centró en una evaluación exhaustiva del empleo de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC), y las Tecnologías Educativas Personalizadas (TEP) en el contexto de instituciones educativas públicas y privadas en Ecuador, especialmente considerando el panorama postpandemia. Los resultados revelaron un antagonismo tecnológico evidente: las instituciones privadas disfrutan de un acceso significativamente más amplio a dispositivos actualizados, conectividad a Internet de calidad, abundantes recursos digitales y tecnología educativa avanzada, mientras que las instituciones públicas enfrentan restricciones en estos ámbitos. Esta brecha tecnológica ha suscitado preocupaciones acerca de la equidad en la educación, ya que el acceso a herramientas y recursos tecnológicos influye de manera significativa en la calidad de la enseñanza y el aprendizaje. Es fundamental reconocer que la tecnología desempeña un papel esencial en la educación actual y futura, especialmente en un contexto postpandemia en el que la enseñanza a distancia y el aprendizaje en línea son cada vez más relevantes. Para abordar esta diferencia, es necesario que las políticas educativas promuevan la inclusión y el acceso igualitario a la tecnología en todas las instituciones educativas. Además, se requiere una inversión significativa en la formación docente para garantizar que los educadores estén preparados para aprovechar al máximo estas tecnologías en el aula. La colaboración entre el sector público y privado también puede desempeñar un papel clave en la reducción de la brecha tecnológica y en la mejora de la calidad de la educación en Ecuador.This study focused on a comprehensive assessment of the use of Information and Communication Technologies (ICT), Technologies of Learning and Knowledge (TLK), and Personalized Educational Technologies (PET) in the context of public and private educational institutions in Ecuador, especially considering the post-pandemic landscape. The results revealed a noticeable technological disparity: private institutions enjoy significantly broader access to up-to-date devices, quality Internet connectivity, abundant digital resources, and advanced educational technology, while public institutions face constraints in these areas. This technological gap has raised concerns about equity in education, as access to technological tools and resources significantly influences the quality of teaching and learning. It is essential to acknowledge that technology plays an essential role in current and future education, especially in a post-pandemic context where distance learning and online education are becoming increasingly relevant. To address this disparity, it is necessary for educational policies to promote inclusivity and equal access to technology across all educational institutions. Furthermore, a substantial investment in teacher training is required to ensure educators are prepared to make the most of these technologies in the classroom. Collaboration between the public and private sectors can also play a key role in reducing the technological gap and improving the quality of education in Ecuador

Ambientes digitales en las instituciones de educación superior

La presente investigación tiene como objetivo analizar los puntos más relevantes sobre la importancia de los ambientes digitales en las instituciones de educación superior como base teórica para futuras investigaciones. Para llevar a cabo su desarrollo se han revisados aspectos teóricos relacionados a la importancia de los ambientes digitales en las instituciones de educación superior y su tipificación en el marco legal panameño, así como investigaciones recientes con aportes significativos de diversos autores quienes brindan información valiosa recurrente a los cambios en la educación superior, a través del uso de las nuevas plataformas y herramientas tecnológicas. La metodología se ha sustentado en la revisión documental. A través de las distintas investigaciones se pueden evidenciar los resultados, basándose en las evaluaciones pertinentes que se establecen en cuanto a la actualización de la educación superior a través el uso de las nuevas tecnologías y plataformas educativas. De igual manera, se visualizan aspectos importantes relacionados al tema tales como la importancia de las TIC en la educación superior, el modelo pedagógico, el cambio en el rol de la institución educativa y el uso de las herramientas tecnológicas y la actualización de los docentes en el manejo de las tecnologías educativas. En la actualidad, se registra un gran impacto a partir de los procesos de evolución tecnológico en la educación superior; por lo que es necesario brindar el conocimientopertinente a los profesionales de la educación y la población en general, creando conciencia en cuanto a la tecnología y su beneficio para la formación de futuros profesionales.The present research aims to analyze the most relevant points on the importance of digital environments in higher education institutions as a theoretical basis for future research. To carry out its development, theoretical aspects related to the importance of digital environments in higher education institutions and their typification in the Panamanian legal framework have been reviewed, as well as recent research withsignificant contributions from various authors who provide valuable information recurrent to the changes in higher education through the use of new platforms and technological tools. The methodology has been based on documentary review. Through the different researches, the results can be evidenced based on the pertinent evaluations that are established regarding the updating of higher education through the use of new technologies and educational platforms. Similarly, important aspects related to the topic such as the importance of ICT in higher education, the pedagogical model, the change in the role of the educational institution and the use of technological tools, the updating of teachers for the management of educational technologies are visualized. Currently, there is a great impact from the processes of technological evolution in higher education, so it is necessary to provide relevant knowledge for education professionals and the general population, creating awareness of technology and its benefits for the training of future professionals.EspecializaciónEspecialista en Docencia Superio