Pengaruh Latihan Gerakan Dasar Rool Kiep dan Usia Terhadap Teknik Gerakan Dasar Senam Lantai Handspring

Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui perbedaan gerakan senam lantai handspring berdasarkan periode progam latihan rollkiep 3x1 minggu dan 4x1 minggu, mengetahui perbedaan gerakan senam lantai handspring berdasarkan usia 7-10 tahun dan 11-13 tahun dan mengetahui interaksi progam latihan rollkiep periode 3x1 minggu dan 4x1 minggu dengan usia 7-10 tahun dan 11-13 tahun dalam menentukan gerakan dasar senam handspring. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen, dengan kelompok uji coba perlakuan latihan roll kiep terhadap teknik dasar gerakan dasar senam handspring. Sampel dalam penelitian ini adalah anak SELABORA UNY dan senam lantai Bantul. Desain penelitian yang digunakan adalah Anava dua jalur pada taraf signifikansi a = 0,05. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan teknik pengumpulan datanya menggunakan tes dan pengukuran. Insturmen yang digunakan adalah tes keterampilan gerakan senam lantai handspring dengan penilai seorang juri. Analisis data menggunakan Anava . Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh signifikan pada metode latihan rollkiep 3x1 minguu dan 4x1 minggu terhadap gerakan dasar senam handspring, terdapat pengaruh signifikan pada usia 7-10 tahun dan 11-14 tahun terhadap gerakan dasar senam lantai handspring dan terdapat interaksi yang signifikan dan kuat antara pengaruh metode latihan rollkiep (3x1 minggu dan 4x1 minggu) dan perbedaan usia terhadap gerakan dasar senam lantai handspring

AUFLIP - An Auditory Feedback System Towards Implicit Learning of Advanced Motor Skills

© 2019 Copyright held by the owner/author(s). How can people learn advanced motor skills such as front flips and tennis swings without starting from a young age? The answer, following the work of Masters et. al., we believe, is implicitly. Implicit learning is associated with higher retention and knowledge transfer, but that is unable to be explicitly articulated as a set of rules. To achieve implicit learning is difficult, but may be taught using obscured feedback - that is feedback that provides little enough information such that a user does not overfit a mental model of their target action. We have designed an auditory feedback system - AUFLIP - that describes high level properties of an advanced movement using a simplified and validated physics model of the flip. We further detail the implementation of a wearable system, optimized placement procedure, and takeoff capture strategy to realize this model. With an audio cue pattern that conveys this high-level, obscured objective, the system is integrated into a gymnastics-training environment with professional coaches teaching novice adults how to perform front flips. We perform a pilot user study training front flips, evaluating using a matched-pair comparison