Emerge: una red educativa europea para la integración de laboratorios accesibles via web

Ponencia presentada en el Congreso de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica (TAEE 2004), celebrado en Valencia durante los días 14-17 de julio de 2004.El proyecto europeo Emerge propone crear una red educativa que pretende la integración de experimentos de laboratorio accesibles en remoto desde Web. El objetivo final consiste en extender la utilización de los laboratorios fuera de las instituciones individuales que forman parte del proyecto. Mediante tecnologías Web e instrumentación controlada por ordenador los estudiantes europeos tendrán a su disposición un conjunto de prácticas relacionadas con el área de la ingeniería electrónica. Para lograrlo se están desarrollando nuevas soluciones que integran los experimentos de los laboratorios de cada unos de los socios así como los servicios comunes. Se plantea cómo resolver los aspectos de seguridad, el control de acceso y el desarrollo de interfaces de usuario escalables. Las soluciones aportadas están basadas en tecnologías Web estándar como Applets, SOAP o PHP. En este trabajo se presenta el estado actual del proyecto, el material de soporte desarrollado y las prácticas que ya están accesibles desde el portal Web.Este proyecto ha sido llevado a cabo con la ayuda de la Comunidad Europea en el marco del programa Sócrates, EU Programa No: 100671-CP-1-2002-1-FR-MINERVA-

Evaluación de un laboratorio web como complemento de un curso de Electrónica Básica

Ponencia presentada en el Congreso de Tecnologías Aplicadas a la Enseñanza de la Electrónica (TAEE 2004), celebrado en Valencia durante los días 14-17 de julio de 2004.Se presentan los resultados obtenidos de la experiencia docente realizada en la asignatura Electrónica de segundo curso de Ingeniería Informática en la Universidad Autónoma de Madrid. Se ha incorporado un laboratorio accesible desde Web como complemento práctico de un curso de electrónica básica. El laboratorio Web dispone de una colección básica de ejercicios prácticos de análisis de circuitos. Se proponen experimentos complementarios a la teoría que permitan a los estudiantes familiarizarse con la caracterización de dispositivos, y en los cuales, el alumno realiza medidas reales de los dispositivos electrónicos. Los resultados muestran que el interfaz desarrollado para simplificar la utilización del equipo de medida ha sido bien acogido, y en general los alumnos valoran positivamente este tipo de práctica no presencial.Este trabajo ha sido parcialmente financiado por el proyecto europeo número: 100671-CP-1- 2002-1-FR-MINERVA-M y por el proyecto 07T/0052/2003 3 de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madri