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Procrastinaci贸n y la autoeficacia acad茅mica en estudiantes de primaria en una instituci贸n educativa p煤blica de Carabayllo, 2022
La presente investigaci贸n es titulada Procrastinaci贸n y la autoeficacia
acad茅mica en estudiantes de primaria en una instituci贸n educativa p煤blica de
Carabayllo, 2022. Tuvo como objetivo general determinar la relaci贸n de la
procrastinaci贸n y la autoeficacia acad茅mica en los estudiantes de primaria en
una instituci贸n educativa p煤blica de Carabayllo, 2022.
La investigaci贸n fue de tipo b谩sica, dise帽o no experimental, transversal,
correlacional, de enfoque cuantitativo. La muestra fue de 65 estudiantes de
primaria en una instituci贸n educativa p煤blica. La t茅cnica empleada fue la
encuesta y el instrumento fueron 2 cuestionarios. Estos fueron validados por
juicio de expertos mostrando que son fiables. El tratamiento estad铆stico se realiz贸
mediante la elaboraci贸n de tablas y gr谩ficos de barras. Para la validaci贸n se
aplic贸 el coeficiente de correlaci贸n de Spearman, con un valor de rho = -0,342,
ello mostr贸 una correlaci贸n negativa media, por lo que se acepta la hip贸tesis
alterna. Se concluye que existe inversa una relaci贸n entre la procrastinaci贸n y la
autoeficacia acad茅mica