Legal forms of activity in the Belarusian national movement in interwar Western Belarus

There were three currents of the Belarusian national movement - the left, the national-democratic and the polonophilic in the interwar period in Western Belarus. Their representatives used both legal and illegal forms of political activity. The article indicates such forms of legal work of the Belarusian movement: participation of Belarusians in election campaigns, distribution of legal literature or participation in memorial events. The author concludes that the existence of various forms of legal activity expanded the Belarusian national identity, but in the 1930s the Polish authorities canceled it out.У міжваенны перыяд у Заходняй Беларусі дзейнічала тры плыні беларускага нацыянальнага руху – леварадыкальная, нацыянальна-дэмакратычная і паланафільская, прадстаўнікі якіх выкарыстоўвалі як легальныя, так і нелегальныя формы палітычнай дзейнасці. У артыкуле вылучаюцца формы легальнай работы беларускага руху, напрыклад, удзел беларусаў у выбарчых кампаніях, распаўсюджванне легальнай літаратуры ці правядзенне мемарыяльных мерапрыемстваў. Аўтар артыкула прыходзіць да высновы, што наяўнасць розных форм легальнай дзейнасці значна пашырада беларускую нацыянальную свядомасць, але ў 1930-я гады польскія ўлады звузілі гэтую сферу да мінімума

Политика британских правительств в области образования (1970-е - начало 1980-х гг.)

The principal actions of British governments in the field of education in the period of 1970 – the early 1980s are considered in the article. Among them there are creation of a new sector of the higher school (polytechnics), acceptance of Youth Opportunity Programme, change of structure of secondary school, etc. Activity of M. Thatcher at the post of the Minister of Education is being analysed. Peculiarities of educational policy of M. Thatcher and J. Callaghan governments are revealed and proved. Views of labourites and conservatives for an education role in a society life and necessity of reforms of secondary and higher school are compared. As a result, it may be noted, that optimization of resources in the social sector in general, and, in particular, in education, reorientation of education to meet the needs of the economy and creation a closer connection of the enterprises and schools was the purpose of the British governments. The government of J. Callaghan discussed collected problems, however, has not offered decisions. The conservative office led by M. Thatcher as an instrument of reorganization of education has selected the market and market mechanisms. = Рассмотрены основные мероприятия британских правительств в сфере образования в 1970–80-е гг. Среди них – создание нового сектора высшей школы (политехникумы), принятие программы переподготовки для безработной молодежи, изменение структуры средней школы и т. д. Проанализирована деятельность М. Тэтчер на посту министра образования. Выявлены и обоснованы особенности политики, проводимой кабинетами Дж. Каллагэна и М. Тэтчер в данной сфере. Дано сравнение взглядов лейбористов и консерваторов на роль образования в жизни британского общества и необходимость реформы средней и высшей школы. В результате можно отметить, что целью британских правительств были оптимизация средств в социальной сфере в целом и в образовании в частности, переориентация образования на удовлетворение нужд экономики и создание более тесной связи предприятий и школ. Правительство Дж. Каллагэна обсуждало накопившиеся проблемы, однако не предложило решений. Консервативный кабинет во главе с М. Тэтчер в качестве инструмента перестройки сферы образования избрал рынок и рыночные механизмы

Адкрываючы новыя далягляды: беларуская састаўляючая ў дзейнасці гістарычнага факультэта БДУ

The national renaissance of the end of the 1980s – first half of the 1990s gave rise to the essential changes in the educational and research processes at the Faculty of History of Belarusian State University. Both teaching of history and historical research were aimed at the bringing up of the consciousness that the Belarusians are the subjects of the European and world historical processes. The teaching process was put into Belarusian, the course of Belarusian history was extended, the new Belarusian specialties appeared and their content was essentially renewed. The new specialties and laboratories were created and the departments were restructured. The researchers were free to choose the sphere of their scientific interests and participate in the international academic activities. The new opportunities in pedagogical, scientific, social and cultural activities came into existence. Basically they have been preserved until nowadays. = Показано, что национальное возрождение конца 1980-х – первой половины 1990-х гг. вызвало существенные изменения в учебно-воспитательной и научно-исследовательской сферах на историческом факультете Белорусского государственного университета, направленные на изучение и преподавание истории таким образом, чтобы студенты, все жители Беларуси могли осознать себя в качестве субъекта европейского и мирового исторического процесса. Отмечается также, что значительно расширилось преподавание истории на белорусском языке, углубился курс истории Беларуси, были введены новые белорусоведческие дисциплины, обновилось их содержательное наполнение. Открыты новые специальности, оптимизирована кафедральная структура, созданы лаборатории. Стали свободными и тематически разнообразными научные исследования, активизировались международные контакты. Делается вывод, что эти изменения открыли новые горизонты в педагогической, научной и общественно-культурной деятельности, которые в своей основе выдержали испытание временем и сохранили перспективу