СУМІЖНІ МИСТЕЦТВА ЯК ЗАСІБ ФОРМУВАННЯ ПЕДАГОГІЧНОЇ КУЛЬТУРИ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ МУЗИКИ

The present article deals with the guestion of formation of pedagogical culture of music teachers and the role of the interaction of different aspects of art in this process. Using the examples of life and activity of well-known figures of national culture such as G. Skovoroda, T. Shevchenko, M. Lysenko, Lesya Ukrainka etc. The author shows the importance and influence of the introduction of students with the contiguous aspects of art on the development and formation of broad-minded and of great erudition teachers to come.У статті розглядається питання формування педагогічної культури вчителя музики та роль синтезу суміжних видів мистецтва у цьому процесі. На прикладах життя та творчості відомих діячів вітчизняної культури Г.С. Сковороди, Т.Г. Шевченка, М.В. Лисенко, Лесі Українки та ін. автор показує значення та вплив ознайомлення студентів із суміжними видами мистецтва на розвиток та формування широкого кругозору та культурної ерудиції майбутніх вчителів

Використання художньо-педагогічного аналізу в процесі сприймання програмних музичних творів

(uk) У статті розкривається специфіка художньо-педагогічного аналізу музичних творів, дається йому наукове обґрунтування й виділяються принципово важливі аспекти підходу до аналізу.(ru) В статье раскрывается специфика художественно-педагогического анализа музыкальных произведений, дается ему научное обоснование и выделяются принципиально важные аспекты подхода к анализу