The perception of G. Herwegh’s personality and work in Russian culture: from revolutionary spirit to a scandalous love affair

The article was submitted on 12.04.2016.Рассматривается динамика восприятия и трактовки личности и наследия немецкого поэта XIX в. Георга Гервега в России. Исследование вопроса показывает, что характер рецепции определялся культурно-исторической ситуацией в принимающей культуре, особенно в политической поэзии, которая основана на риторике духовного назидания. В научный оборот впервые вводится материал помет и автографов из архива Василия Андреевича Жуковского на страницах издания самой популярной книги Гервега. На основании данного материала выдвигается положение о том, что в начальный период восприятия поэзия Гервега осмыслялась только в контексте немецкой литературы от ее начала до середины XIX в., и ее рассмотрение давало материал для истории немецкой литературы. Второй этап активного обращения отечественной словесности к его наследию связан с приходом и воцарением в России того идейного пафоса, который был характерен для политических стихов, определивших скандальную популярность немецкого поэта. Начало этого периода связано с послереволюционным десятилетием 1820-х гг. Русская литература обратилась к наследию Гервега специально, обозначив новый этап рецепции крупной антологией свежих переводов его стихов «Избранное» и рядом литературоведческих трудов. Новый всплеск внимания к Гервегу в истории русской литературы и гуманитарной мысли ознаменовался выходом в 2009–2013 гг. сразу нескольких работ, посвященных отношениям немецкого поэта с А. И. Герценом и его супругой Натали. В постсоветской русистике неоднозначная и неординарная личность немецкого поэта приобрела новые черты, внимание сосредоточилось на любовном треугольнике Герцены – Гервег, послужившем главным прототипом конфликта для «Былого и дум». Парадигматический слом в осмыслении фигуры немецкого поэта, связанный со сменой текстуального дискурса на биографический, напрямую отразился и в русской массовой словесной культуре.This paper offers an overview of the perception of work and the evaluation of the personality of 19th century German poet Georg Herwegh. The research demonstrates that the character of perception is determined by the cultural and historical context in the receiving culture, and it is even more so with political poetry that is based on the rhetoric of spiritual edification. The analysis is made with reference to previously unstudied materials, namely, marks and notes from the archive of V. A. Zhukovsky made on the pages of Herwegh’s most popular book. On the basis of this material the authors conclude that this period was characterised by the initial attempt to represent Herwegh and his poetry within the framework of the history of German literature from its emergence to the mid-19th century. The second period of Russian authors’ reference to his poetry was dominated by the appearance in Russia of the ideological tonality typical of the political poems that won the German poet his fame. The beginning of this period was the post-revolutionary decade of the 1820s. Russian literature specially turned to Herwegh’s legacy, thus marking a new stage of perception by publishing Selected Poems, a new voluminous anthology of translations of his works, as well as a number of literary studies. A new burst of attention began between 2009 and 2013 when numerous articles on the relationship between the Herzens and Herwegh were published. Post-Soviet Russian scholars have examined the controversial personality of the German author through a lens which has brought new traits to the fore: the love triangle between Herwegh and the Herzens which was the main prototype of the conflict in Herzen’s My Past and Thoughts. The paradigmatic shift in the perception of the German poet connected with the change from the textual to the biographic discourse is directly reflected in Russian mass literary culture.The article is supported by the Russian Foundation for the Humanities (Project 16-04-50012) and a grant from the President of the Russian Federation (MD-4756.2016.6)

Основы специальной методики обучения и воспитания: Основы специальной методики русского языка

Учебно-методический комплекс «Основы специальной методики обучения и воспитания: Основы специальной методики русского языка» предназначен для использования студентами факультета специального образования, обучающихся по специальности «Сурдопедагогика».. Данный комплекс может быть использован как студентами дневной формы получения образования, так и студентами заочной формы получения образовани

учебно-методическое пособие

В пособии предложены приёмы работы над навыком чтения, раскрывается методика чтения и анализа художественного произведения в специальной школе, изложены методические и организационные требования к словарной работе на уроках чтения, освещаются особенности работы над литературными произведениями разных жанров, представлена типология уроков чтения и их структура. Помещены задания для самостоятельной работы и тестовые задания для контроля знаний. Пособие адресовано студентам, обучающимся по специальности «Сурдопедагогика». Может быть использовано слушателями курсов повышения квалификации и переподготовки кадров

Читать книги или не читать?

Рассматривается актуальная проблема уменьшения численности читателей в стране. Анализируются причины, по которым это происходит, а также причины, которые могут стимулировать возрождение интереса к чтению у людей

Специфика организации и проведения занятий по внеклассному чтению с учащимися с особенностями психофизического развития

В статье обобщается методический опыт по организации и проведению занятий внеклассного чтения с учащимися с нарушениями речи, слуха, зрения, с интеллектуальной недостаточностью. Рассматриваются этапы читательской подготовки учащихся с особенностями психофизического развития; компоненты занятия внеклассного чтения, его задачи; методические приемы работы; тематика внеклассного чтения и его специфика для детей разных категорий; способы составления адаптированных текстов и др

Формирование читательской самостоятельности младших школьников на уроках литературного чтения

В ВКР представлены диагностика уровня сформированности читательской самостоятельности младших школьников и комплекс заданий для формирования читательской самостоятельности младших школьников на уроках литературного чтения. Работа имеет практическую значимость

Reading in the student leisure structure (according to the opinion polls)

в статье приводится обзор социологических исследований о месте и роли чтения в структуре досуга студенческой молодежи. Также проанализированы литературные предпочтения молодежи.An overview of sociological research on the place and role of reading in the student leisure structure is observed in the article. Also the literary preferences of young people are analyzed