Influencia del programa Reciclaje-Villa para mejorar la conservación del ambiente en los estudiantes del área de ciencia y tecnología del 2do año de secundaria de la I.E. Santa Isabel de Villa, Chorrillos, 2024

Abstract

El estudio realizado propuso como objetivo determinar la influencia del programa recicla-villa en la conservación del ambiente en los estudiantes del área de ciencia y tecnología del 2do año de secundaria de la I.E. Santa Isabel de Villa, Chorrillos, 2025. La investigación fue importante porque contribuye como evidencia empírica sobre la relación causal del programa Recicla-Villa y la conservación ambiental; asimismo, puede ser utilizado y replicado en otras instituciones educativas, que permita mejorar la conciencia, los hábitos y la actitud de los estudiantes. Se utilizó un enfoque cuantitativo, tipo aplicada con diseño cuasi experimental, la muestra fueron 50 estudiantes del área de ciencia y tecnología del 2do año de secundaria, divididos en dos grupos independientes, 25 estudiantes para el grupo experimental y 25 estudiantes para el grupo control, se utilizó el cuestionario de 39 ítems para medir la conservación del ambiente. Los resultados de la prueba de U de Mann-Whitney para muestras independientes evidenció un sig. = 0,000 lo que se concluye en rechazar la hipótesis nula y confirmar que el programa Recicla-Villa influye significativamente en la conservación del ambiente en los estudiantes del área de ciencia y tecnología del 2do año de secundaria de la I.E. Santa Isabel de Villa, Chorrillos, 2025. Palabras clave: Reciclaje, conservación ambiental, conciencia ambiental, hábitos ambientales y actitud ambiental.The study aimed to determine the influence of the Recicla-Villa program on environmental conservation among second-year science and technology students at the Santa Isabel de Villa School in Chorrillos, 2025. This research was important because it provides empirical evidence of the causal relationship between the Recicla-Villa program and environmental conservation. Furthermore, it can be used and replicated in other educational institutions to improve students' awareness, habits, and attitudes. A quantitative, applied, quasi-experimental design was used. The sample consisted of 50 second-year science and technology students, divided into two independent groups: 25 students in the experimental group and 25 students in the control group. A 39-item questionnaire was used to measure environmental conservation. The results of the Mann-Whitney U test for independent samples showed a significance level of [missing value]. = 0.000, leading to the rejection of the null hypothesis and the confirmation that the Recicla-Villa program significantly influences environmental conservation among second-year secondary school science and technology students at the Santa Isabel de Villa School in Chorrillos, 2025. Keywords: Recycling, environmental conservation, environmental awareness, environmental habits, and environmental attitude.Metodología y didáctic